ビブリオバトルとは、おすすめの本を持って集まり、その魅力を５分間ピッタリでプレゼンし、その後３分間のディスカッションを行い、より多くの人に「読みたい」と感じさせた本（人）が勝つ大会です。

　１２月の和歌山県大会には３年生の中尾和奏さんと前田百愛さんが出場し、二人ともクオリティの高い発表で決勝に勝ち進み、前田百愛さんが紹介した「有罪、とAIは告げた」がチャンプ本（優勝）に。全国大会への切符をつかみました。

　そして３月９日（日）、京都の立命館大学で全国大会が開催されました。準決勝から出場した前田さん。「AI」がテーマの本を武器に決勝まで順調にコマを進め、完璧に５分間を使い切った完成度の高い発表と、柔らかい人柄が出た３分のディスカッションを決勝の舞台で披露し、準グランドチャンプ本（第２位）に。後ほど動画サイト等にもアップされると思いますので、ぜひご覧ください。前田さん、本当におめでとうございます。

　今年度は、９月の有田地方ビブリオバトルに多数の参加があり、大変うれしく思っています。来年度以降も、前田さんや中尾さんに続くスターが現れることを期待しています。自分の内に秘めたセンスを大切に。

　２月６日（木）に防災学習を行いました。この学習では、湯浅中学校が避難所になったことを想定し、備蓄庫の確認、避難所シミュレーション（避難所開設・避難所生活を体験する）、炊き出し体験、津波避難ゲーム等を行いました。

　まずは避難所シミュレーション。避難所開設編では、６地区に分けられた家族構成の異なる２４家族の中から開設リーダーや地区リーダーを選出し、避難所に必要なもの（テントや食料の数）や避難所レイアウト等を話し合いました。自分たちの地区だけでなく、他の地区のことも考えた避難所の配置を提案したり、自分たちのテント設営が終わったら指示される前に他の地区に手伝いに行ったり、テント設営後に人知れず道具をそろえておいたり、想定以上の素晴らしい姿を見ることができました。避難所生活編では、消灯後のハプニング想定もうまく対応していました。その後、炊き出し体験。炊き出し係とかまどベンチ体験に分かれて活動しました。昼食はアルファ米の試食。カレーと五目ご飯を食べました。実は避難所ではにおいの強いカレーは向かないそうで･･･。昼からは、津波避難ゲームを行いました。さまざまな想定のもと、楽しみながら多くの学習ができました。どの学習をとっても、新たな発見や気づきがあり、多くの成果がありました。同時に、課題も見つかりました。やってみたからこその収穫と課題でしたね。

　どの活動においても、自分たちが見えないところで多くの方が支えてくれました。湯浅町役場の方々。そして県の防災担当の方々。わたしたちの学習のために事前に準備をしてくださったり、当日さまざまな説明を加えてくださったりしてくれました。そのおかげで、この日の充実した学習があったのはいうまでもありません。そういうところにも目が向けられる人であってほしいですね。

　１月２７日（月）にも数学の公開授業が２年２組で行われました。２年生の数学では、自由進度学習がとり入れられており、その取り組みを公開しました。数学に関する実験、各自で進めるワークシート、授業動画など、生徒が自分で学び方を選択できるようなしくみを授業者が準備していました。生徒自身も自分なりに進め方・学び方を考えて学習していました。

　自由進度学習自体、今年度からトライしています。数学だけでなく他の教科でも実績を積み重ねて、生徒にとっても教師にとっても実りあるものになるよう、さらに取り組みを進めていきたいと思います。

　１月２２日（水）の５限に、公開授業研究会が本校で行われました。１年２組で行われた社会、１年３組で行われた理科の授業を多くの方々に参観していただきました。社会では、『次の執権に引き継ぐための手引書作成を命じられた北条泰時の側近になりきって手引書を作成する』、理科では、『2025年大阪万博の学生パビリオンでSDGsに関する発表に当選した想定で、発表者として日本の耐震建築に関するプレゼンを作成する』というパフォーマンス課題をそれぞれ出し、探究型の授業スタイルで行いました。どちらの授業もその初回、探究の計画を立てる活動でした。生徒たちはICTを活用しながら今後の学習の見通しをもち、仲間と相談しながら計画を立てていました。今後、どのような探究になっていくのか楽しみです。１枚目・２枚目の写真は授業の様子です。

　また、図書館司書の先生に授業に関する書籍を用意していただきました（３枚目）。

　３学期が始まりました。理科では地球分野の学習がスタートしています。現在、生徒たちは「自由進度学習」にチャレンジしています。各自が学習計画表を作成し、毎時間のふり返り等を通して、自らの学びを自己調整しながら学習を進めているところです。ワークシートやスライドを用いて学ぶ生徒、ワークやドリルなど演習を中心に学習する生徒、実験や動画を中心に学習する生徒など、各自が思う方法で進めています。自分のタイミングで実験にトライしたり、わからないところを話し合ったりしながら主体的に学習しています。今後は、各自が学習した内容をいかしてパフォーマンス課題に取り組む予定です。

　写真は、左から、動画を見ながら地震計について学ぶ様子、レインボースプリングでP波とS波のちがいを確かめる様子、小麦粉とココアで断層実験をする様子です。

　3学期がスタートしました。湯浅中学校では、ロッカーだけでは荷物があふれてしまうと言う要望があったため、今回新たにハンガーラックとファイルボックスを設置することになりました。みなさんさっそく活用してくれています！「嬉しいです。ありがとうございます。」と丁寧にお礼を言ってくれる生徒もいて、スタッフ一同大変嬉しく思っています。

　１２月１６日（月）に湯浅町役場で中学生議会が行われました。この議会に向けて湯浅町の現状と課題を理解し、「持続可能な湯浅町の発展のために」というテーマで、福祉・産業・・観光・医療などの視点で中学生の立場で学習したことを活かして議会質問を考え、議会に臨みました。

　議長・議員は緊張しながらも堂々と責務を果たし、町長や湯浅町議会議長から貴重な講評をいただきました。

　議長や議員だけでなく、傍聴席で聞いていた全員で、民主主義社会に生きる主権者の一人として積極的に社会参画の一歩を踏み出すことができた一日でした。

　現在、湯浅中学校では、「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」を目指して日々教育活動に取り組んでいます。

　例えば１年生の国語科では、Lab型授業というものを行いました。Labは、laboratoryの略で、研究室という意味で使われています。今回、竹取物語の学習において、作品の最低限の知識を把握した上で、生徒自身の疑問や気づきなどを元に各自で課題を設定し、作品をより深く追究しようとする授業となっています。取り組んだ課題の例として、「竹取物語がなぜこんなに長い間読み継がれているのか」「なぜかぐや姫は月から地球に行かされたのか」などがありました。課題設定を自分たちで決めた場合、研究の方法そのものを自分たちで考えなければなりません。インターネットで検索したり、書籍で調べたり、それをもとに自分たちで議論したり、さまざまな角度から竹取物語について考えました。短い期間ではありましたが、議論を重ねる中でよく考え、それぞれが深く追究していきました。その成果をスライドにして発表した後、いくつかのグループのものを掲示しました。他のクラスの作品を見ることのできる機会、すなわち他者共有のいい機会となりました。

　また、総合的な学習や校外学習を通して行った、湯浅地区と神戸市北野地区の重伝建地区の比較から湯浅を盛り上げるヒントを得る活動のまとめの発表スライドも掲示しました。

　１２月５日（木）の６限にネット依存予防出前授業が行われました。講師として本校学校医に来校していただき、依存症の兆候やサイン、身体への影響、治療などについて講義をいただきました。その後、各フロアに分かれ、事例を元にしたワークショップを行いました。依存症について向き合い、考えるいい時間になったと思います。

　11月25日（月）の5時間目に進路学習を行いました。入試に向けての心構えについてプレゼンを聞き、受験勉強について前向きに取り組んでいこうと気を引き締め直す時間となりました。そして、6限目には進路説明会が行われ多くの保護者の方にも来校していただきました。今年度の入試について進路担当から詳しく説明しました。

　１０月３０日（水）は待ちに待った校外学習の日。行き先は、伝建地区の先輩、北野エリア（神戸）。『湯浅の伝建地区を盛り上げるヒントを得る』ことを目標に、これまでさまざまな事前学習に取り組んできました。異人館街を調べることで学習の気運を高めたり、湯浅のヒントになりそうな視点を考えたり･･･。さまざまなことを考えながら当日を迎えました。雨が心配されましたが、当日は晴れ。絶好の校外学習日和でした。

　北野エリアでは、それぞれの視点を元に、うろこの家、山手八番館、英国館、洋館長屋、ベンの家、ラインの館など、さまざまな異人館を訪れ、当時の住人の視点に立って思いを馳せたり、北野エリアが観光地として盛り上がっている理由を考えたりしました。昼食は南京町エリア。思い思いの昼食をとりました。そして最後は震災メモリアルパーク。震災について、そして防災について考えるきっかけとなりました。

　校外学習の中で、成功した部分もありました。しかし、集合時間に遅れたり、班の中でうまくいかなかったり、課題も見られました。事前準備の大切さやルールについて、改めて考えたことでしょう。もちろん、何事もすべてがうまくいくのに超したことはないですが、目の前に壁があるとき、どう乗り越えるかということも重要であり、大切です。

　And Still I Rise

　これはアメリカ人の詩人マヤ・アンジェロウの名言です。 どのような障害や困難が立ちはだかったとしても、それを乗り越え立ち上がり続けようとする希望を持つことが大切です。みなさんにぴったりだと思います。普段の生活でどのように課題を克服し、自分を、そして学年集団をさらに成長していくのか。みんなで考えていきましょう。

　１０月３０日（水）に大阪へ行ってきました。

連日雨が続いていましたが、日頃の行いが良かったおかげで、当日は天候にも恵まれました。

最初に「ピースおおさか」で平和学習を行いました。戦争の辛さや悲惨さを感じ、今の自分たちの幸せな環境に改めて感謝をする姿がみられました。その後、大阪城天守閣を背景に恒例の学年集合写真を撮影しました。その後、各クラスで計画した「オリジナルクラスツアー」に出発しました。電車に乗り、それぞれの場所「通天閣（１組）」「天王寺動物園（２組）」「道頓堀（３組）」へ移動し、昼食は串カツやたこ焼きなどの天下の台所「大阪の食文化」に舌鼓を打ちました。みんなで大笑いする場面やクスッと笑えるエピソードがたくさんあり、教師も生徒も忘れられない思い出となりました。

また、今回の校外学習は、気の利いた動きをする生徒や思いやりや素直さがみられる場面がたくさんあり、成長を感じた１日となりました。

怒濤の１０月・・・。職場体験、避難所体験、校外学習と大きな行事を乗り越えた２年生の表情は、少し大人になってきたように感じます。

この経験をこれからの人生に活かしてくれれば、嬉しいです。 

　先日行った湯浅町内のお宝を探しに行く活動（フィールドワーク）と、小学校での重要伝統的建造物群保存地区（伝建地区）の学習をふり返り、自分たちが意外にも歴史や特徴、伝建地区で行われている取り組みなどについて知らないことに気づきました。中学生の視点で湯浅町をどのように盛り上げていくか、そのうえで、①湯浅町の伝建地区のことをさらに知ること、②校外学習で訪れる神戸の伝建地区『北野異人館街』を知ること、③北野異人館街から湯浅町の伝建地区に還元するヒントを得ることを目的として、今後校外学習についての取り組みを進めていきます。

　第１回目は調べ学習。湯浅と北野地区の歴史や特徴、保存、利活用、課題という５つの視点で調べ、比較しました。タブレットを使ったり、資料を使ったり、さまざまな方法で学習しました。

10月9日（水）17:00の訓練用サイレンで避難所体験がはじまりました。

まずは、体育館へ避難し、全員の無事を確認後、それぞれの活動がスタートしました。

「届いた物資が全員に行き渡るようにする」「テントの準備」「食事の準備」を教師の指示なしで行いました。みんなで協力し、スムーズに行えました。

    夕食はアルファ米とうどん、朝はアルファ米と豚汁をいただきました。

　夕食をいただき、水のいらないシャンプー等で身支度を調え、いざテント宿泊。

寝てみないと気づけなかったこともありました。

「身体が痛かった」や「音が気になった」という声も・・・。

 　誰も経験したことがないので、本当の避難所生活はこんなものではないですが、近々来るであろう南海地震では、一人ひとりが命を守る行動と、少しでも快適に生活ができるように考えられるのではないでしょうか。

最後は、災害用ダイヤル「１７１」の使い方の勉強をしました。

一度、家族で確認してください。

３日間の職場体験が終わりました。

顔つきが少し変わった子もいます。何を学び取ったのでしょうか。

この職場体験学習は、多くの方々のご協力でなりたっていることを理解し、感謝の気持ちを忘れず、学んだことをこれからの生活でいかしていってほしいです。

　１０月１日（火）の午後、『湯浅町のお宝を探せ』というテーマのもと、フィールドワークを行いました。事前に考えた行程をもとに、班ごとに活動しました。有名な観光スポットや公園、道ばたで見つけた風景やスポットなど、思い思いのお宝を発見することができました。また、お店に行ってインタビューをさせていただいたり、パンフレットをいただいたりした班もありました。中には、業務時間中のお忙しい中対応してくださったお店もあったと思います。本当にありがとうございました。

　今回の活動を通して、湯浅町の新たな魅力を発見したのではないかと思います。今後、これらの活動のまとめをしていく予定です。

少し、職場にもなれ、笑顔が多くなってきました。

初日とは違う１日を過ごしたのではないでしょうか・・・・。

明日の最終日をどのように迎えるのか楽しみです。

本日より職場体験学習がスタートしました。

今年度は、湯浅町内や有田川町、広川町内の３５の事業所が、快く受け入れてくださいました。これまでの総合的な学習の時間では、事前訪問や電話でのアポイントメントの取り方やビジネスマナー等を学んできました。

この３日間は、これまでの学んだことをいかす時間です。そして、職場の方々や仲間から、一つでも多くのことを学びとり、大きく成長してほしいと願っています。

9月27日（金）の3限目に道徳で『好きな仕事か安定かなやんでいる』を行いました。ある新聞に投稿された、就職活動をひかえている大学生の迷いとそれに対する4つの立場からのアドバイスから、共感できる部分や新たな発見となった部分を交流し、大学生が理想的な生き方と現実的な生き方で迷っている理由について考えを深めました。

　近年、ある課題に対して自分で学び方を選択したり計画を立てたりしながら進めていく、いわゆる探究型の授業形態についての研究が全国各地でなされています。湯浅町としても、そして本校でもその取り組みを少しずつスタートしているところです。

　９月１７日（火）の５限目に、国語の公開授業が１年３組で行われました。この公開授業は、探究型の授業形態で行われており、町内の小学校の先生方も多数参観に来てくれました。生徒は、ICTを活用しながら仲間と議論したり、一人で考えたりと自分なりの学びを深めていました。

　授業後には、先生たちの研修会も行われました。和歌山大学の二宮衆一先生による講演やパフォーマンス課題についての研修を行いました。

 　２年生、２学期の総合は職場体験学習に向けて学習を進めてます。９月１８日（水）は、オフィスメイトの坂本先生をお招きし、ビジネスマナー講座を行いました。講座では、社会人として求められる身だしなみや座り方のポイント、言葉遣いについて学習しました。

　今回学習した内容を１０月１日（火）からスタートする職場体験だけでなく将来にも活かしてくれる思っています。

 　２年生の技術科の授業で野菜の育成を行っています。畝作りから始まり、種から育てたキュウリや枝豆、なす、トマト、いんげん... 夏休みも草抜きや水やりをしっかり行ったおかげで、しっかり育っています。

　２学期に入ってからも、学校が一丸となり、畑の手入れをしています。おいしく収穫できるのがとても楽しみです。

 　９月４日（水）の放課後、ふるさと講座が開催されました。１・２年生を中心に、１１の講座に分かれて講座を受けました。このふるさと講座は、地域の方々を講師としてお招きし、ふるさとの学習を通して、地域を知ったり、地域に愛着や誇りをもったり、地域の方とつながりをもったりすることが目的です。第１回の今回は、導入の講義だったり、実際に手にとったり、さまざまなものを作成したりと、実りあるものとなりました。

　写真は、和歌山＆湯浅の魅力を探ってみよう（１枚目）、吊るし飾りをつくろう（２枚目）、生け花を楽しもう（３枚目）のようすです。

　８月２６日（月）に始業式が行われ、２学期がスタートしました。１学期の終業式と同様、今回もオンラインでの実施となりました。

　また、始業式に先駆けて、部活動の県大会等の表彰が行われました。

　７月10日から12日にかけて、湯浅広川消防組合の方にきていただき、救急救命講習を行いました。心肺蘇生法についてやAEDの使い方などを実際に学びました。このような場面に遭遇する機会は頻繁に起こるわけではありませんが、もし遭遇したときにどのような処置を行うことができるか、周囲の人と協力してできることなど、今回教えていただいたことを活かしていってほしいです。

　１年生の総合的な学習の時間では、「ふるさと学習」を行っていきます。この学習を通じて、仲間や地域と「関わること」、さまざまなことに「気づくこと」、そして自分なりに「実践していくこと」を通して自分自身の成長につなげてほしいと思っています。

　多目的スペースには、図書館司書の先生が準備してくれた、湯浅についてのパンフレットが並んでいます。生徒のみなさんも興味津々。これからの学習が楽しみです。

　６月１４日（金）の５・６限目に生徒総会を行いました。今年度は、オンラインで行いました。予算・決算報告や、執行部や各委員会の活動報告、各クラスからの報告などを行いました。

　6月7日（金）の総合の授業から職場体験学習がスタートしました。自分の将来にワクワクしている人もいれば、何も考えていなくて不安な人も・・・。先生達は「おもしれぇ」と思いながら自分の将来に興味をもってほしいと願っています。

　この職場体験学習をきっかけに自分の将来につながる何かを得てほしいです。

　５月２４日（金）に、体育祭が行われました。事前の予報では天候が心配されていましたし、前日準備で大粒の雨が降ってきたこともあり、当日の天候が心配されていました。そんな不安を吹き飛ばすかのごとく、天候に恵まれました。

　さて、競技では、校内記録更新あり、素晴らしい行進あり、白熱したすばらしい一日でした。競技に取り組む姿勢はさることながら、選手を応援する姿がとても素晴らしかったです。生徒のみなさん。熱い１日、お疲れさまでした。

　５月２１日（火）に、体育祭の予行練習が行われました。体育祭当日の流れを確認しながら、入退場の方法やアナウンス、準備や片付けの動きなどを確認しました。入場行進は、回を重ねるごとによくなってきています。本番に向け、最高のできとなることを期待します。

　２年生になって迎える体育祭。はじめの頃は、思春期を迎え始めているせいか、入場行進も昨年のような元気さは影を潜め･･･。いろんな先生の話を聞き、繰り返し練習してみたり、クラスで輪になって練習してみたり･･･。でもやっぱり２年生。だんだんよくなってきました。１年生にその背中を見せられるはず。期待しています。種目練習では、昨年以上に楽しそうにしています。パワフルさも増し、いろんな意味で成長を感じます。

　５月１７日（金）より、体育祭に向けて放課後練習がスタートしました。授業では、体育祭の陸上種目の練習がスタートしていましたが、この日より体育祭種目の練習が行われました。本番に向けて熱気上昇中。

　体育祭に向け、各クラスでは学級旗づくりが始まりました。３年生はどのクラスも２枚作成し、縫い合わせて両面の旗を作成します。各クラスとも、個性あふれるデザインです。当日の入場行進で掲げられるのが楽しみです。

　５月１７日（金）に地震津波避難訓練を行いました。緊急地震速報のテスト放送によるシェイクアウト訓練や、グラウンドへの避難、さらには近隣の社会福祉協議会への避難を行いました。警察署・消防署に協力していただき、最後に講評をいただきました。

　能登半島沖地震や東日本大震災など、地震や津波はいつ起こるかわかりません。「お・か・し・も・ち」や「津波避難三原則」などにふれながらこの機会に改めて防災について考えました。

　５月１６・１７日は中間テストでした。１年生にとっては初めての定期テストで、テスト発表や部活動停止など、初めてのことばかり。小学校のテストとは違い、問題の多さや範囲の広さに戸惑う生徒もいましたが、無事、２日間を終えることができました。

　写真は、１年生のフロアに図書館司書の先生が置いてくれた本です。１年生の生徒は興味津々でした。

　５月１日（水）は授業参観でした。あいにくの雨模様でしたが、多くの保護者の皆様に来ていただきました。ありがとうございました。１年生は担任による道徳、２・３年生は担任による教科の授業を行いました。どの学年も一生懸命生徒が頑張る姿を見ていただけたと思います。また、授業後は学級懇談会、PTA総会が行われました。

　４月９日（火）の１限に対面式が行われました。初めて全校生徒が一堂に会し、３学年そろって今年度がスタートしました。全員で湯浅中学校の新たな伝統を創り上げてほしいと思います。

　また、生徒会執行部より、１年生に向けて学校紹介が行われました。工夫を凝らしたユニークなものでした。

　３月８日（金）に、本校卒業式が行われ、３年生１０２名が卒業しました。９年間の義務教育を終え、それぞれの道へと進んでいきます。卒業生のみなさんには、湯浅中学校で学んだことを胸に刻み、自信を持って歩んでいってほしいと思います。

　１月２８日（日）にえき蔵にて「すまいるランド」というイベントが開催され、本校生徒１５名がボランティアとして参加しました。受付をしたり、読み聞かせをしたり、バザーのお手伝いをしたり、さまざまな運営のお手伝いをしてくれました。

　２学期にふるさと講座が行われています。地域の方々を講師としてお招きし、生け花や化石採集、切り絵、フィールドワークなどの講座が開かれました。１・２年生の生徒を中心に、それぞれが１つを選択し、計４回に渡り、ふるさと湯浅町について学びました。１２月４日（月）がその４回目。最後の講座が行われました。地元についての見識が得られたり、新たに視野を広げることができたのではないかと思います。写真は、施無畏寺でのフィールドワークのようすと、石膏を用いた化石（アンモナイト・三葉虫）のレプリカ製作のようすです。

　講師として引き受けてくださった方々におかれましては、お忙しい中、本当にありがとうございました。

　１１月１６日に文化祭が開催されました。合唱コンクール、学年合唱、全校合唱、生徒会執行部の発表、吹奏楽部の発表。どれをとってもすばらしいものでした。

　お知らせにもあります通り、10月20日(金)午後から11月13日(月)までの間、湯浅えき蔵町立図書館2階エントランスにて令和6年度新入生が着用する新制服の公開展示をしております。

　また、チラシについても、本校HPにて掲載しておりますので、ご覧ください。

　８月３０日（水）に授業参観・学年懇談会を実施しました。授業では挙手発言や活動の様子を見ていただけたと思います。また、学年懇談会では、各学年から修学旅行や総合的な学習の時間の取り組み、校外学習などについて説明しました。多くの保護者の方にご来校いただき、ありがとうございました。

　なお、１年生の学年懇談会で配付した資料は、お知らせからご確認ください。

　８月１日、２日の２日間、３年生を対象とした補習を行いました。今回は講座形式で行われ、基礎編や応用編など、各教科担当が工夫を凝らした講座を開講しました。同時に、自習室や質問ブースも開設し、主体的に学習する姿が見られました。どの講座についても非常に多くの申込者があり、受験生としての自覚が少しずつ見られました。

　７月８日（土）から有田地方中学校総合体育大会が始まります。それに向け、７月７日（金）の５・６限に壮行会を行いました。各クラブの意気込みを聞いた後、普段のクラブ活動のようすから作成した動画上映を行いました。

　７月上旬に、湯浅広川消防組合の方にきていただき、救急救命講習を行いました。心肺蘇生法についてやAEDの使い方などを実際に学びました。このような場面に遭遇することは、おそらく頻繁なことではないですが、もし居合わせた場合、周囲の方とともに命を守ることができるよう、今回学習したことをしっかりと覚えておいてほしいです。

　６月２３日（金）の５・６限の総合は、２本立てでした。

　まずは、進路の話。県内の高等学校の体験学習や学校説明会の申し込みが近々始まるので〆切や心構え等についての説明を受けました。３年生にとって、体験学習等への参加は自分の進路を決める一つの指標となります。３年間通えるのか、その高校の雰囲気はどうなのかなど、実際に足を運ぶことでしか見えてこないことがたくさんあります。

　次にSDGsの話。３年生の総合「創る側になる」のテーマの一環で、この湯浅町のSDGsの取り組みについて考えていきます。はじめに先生からSDGsの説明を聞き、一つのできごとにも、いくつものSDGsの項目が関連していることを知りました。そのあと、自分の興味のある項目について、タブレットを使って調べていきました。今行われている取り組みなどを知ることができました。

　中学校生活最後の年、そして、義務教育最後の年です。自分の視点だけでなく、幅広い視野をもってさまざまな取り組みをしていきたいですね。

　6月19日（月）道徳の時間に和歌山県警本部少年課の方から犯罪についての出前授業をしていただきました。実際にあった事例を基に社会のルール、いじめ、SNSの危険性について説明していただきました。生徒たちにとって、これらの問題について考えるとても良い機会となりました。

　６月１４日（水）の午後、生徒総会が開かれました。近年は、コロナ禍によりオンライン開催でしたが、今年は体育館で行いました。令和4年度の活動および決算報告や令和5年度の活動計画・予算案の説明、湯浅中学校生徒会のグランドデザインの説明、各委員会からの発表、そして、各クラスからの決意表明を行いました。どの発表もハキハキとしており、これからの学校生活がよりよくなるようなものばかりでした。湯浅中学校がさらによりよいものになるように日々の生活を送り、生徒会目標である「Stay Gold～笑顔を支える精進あり～」を達成してほしいと思います。

　６月４日（日）に、湯浅えき蔵にて中学生熟議が開催されました。本校からは、生徒会執行部や２・３年生の中央委員など総勢１０名が出席しました。午前中は、各学校で行っている取り組みについて発表しました。本校は、総合的な学習の時間に行った防災学習の取り組みを各学年から発表しました。午後からは、「南海トラフ地震に備え、中学生ができること」というテーマのもと、グループに分かれ、中学生ならではの視点で話し合いました。

　この日のために練習を繰り返し行っていた成果をじゅうぶんに発揮し、堂々と発表できました。また、熟議での他の学校の生徒との交流においても、臆することなく議論することができました。休日ではありましたが、生徒のみなさんの輝く姿を見ることができました。

　５月２６日（金）に、体育祭が行われました。天気が心配されましたが、３年ぶりに従来通りの開催となりました。

　全校生徒の声が響き渡った入場行進、指先まで美しく息の合ったラジオ体操には感動を覚えました。競技においては、自分のために、クラスのために必死になる姿、仲間を全力で応援する姿が見られました。そして何より、クラスの枠を超えて湯浅中学校全体の絆が深まったように思います。

　平日開催にもかかわらず、多くの保護者の方に来校いただき、本当にありがとうございました。

　体育祭の予行練習を、5月23日（火）に行いました。本番を想定し、行進やラジオ体操、競技や種目の入退場や一連の流れを確認しました。体育祭は、5月26日（金）です。詳しくはお知らせをご確認ください。

　7月5日(水)に行われるオンライン企業訪問に向けて、5月19日(金)に企業調べを行いました。真剣に先生方のお話を聞きメモをとっている姿や、興味を持った企業の情報をタブレットで調べる姿などが見られるなど、これからの実りある学習に向けての良いスタートが切れました。

　今日から年間を通して６時間、総合的な学習の時間で、情報についての勉強をしていきます。今日の授業ではSNSの使い方について学びました。4コマ漫画を題材に生徒同士で問題点を話し合いました。本日の授業で「情報モラル21」という冊子を配布しています。この冊子をご家庭でもお子さまと一緒にご一読ください。

　今週から体育祭練習が始まっています。入場行進やラジオ体操、種目練習などを行っています。金曜から放課後練習が始まります。いよいよ体育祭という雰囲気が漂ってきました。

　５月９日（火）の午後から、全校生徒で草引きや石拾い、側溝の土取りなどグラウンド整備作業を行いました。生徒のみなさんの頑張りのおかげで、５月２６日の体育祭に向けてグラウンド状態がよくなりました。

　体育祭に向け、全学年で学級旗づくりが本格化しています。各クラスの思いが詰まった学級旗。完成が楽しみです。

　５月８日（月）にスポーツテストを行いました。この日は長座体前屈、上体起こし、立ち幅跳び、握力、反復横跳び、50m走などを行いました。３年生や体育委員が中心となり、１年生をサポートしながらスムーズに行うことができました。

５月８日（月）より、本校展示スペースにて新しい制服の見本の展示を行っています。本校の制服は、歴史と伝統のある素晴らしい制服です。一方で、近年、生徒の多様性がより活かされる制服が必要とされています。このことを踏まえ、昨年度から「新しい制服にもとめられること」について、主に、昨年度の３年生を中心に検討し、それをもとに新しい制服の原案を３つ作成しました。令和６年度入学生から、新しい制服を着用します。今年度の在校生が着る制服ではありませんが、湯浅中学校の新しい伝統を、在校生として責任を持って決めてほしいと思います。

　今週はプレ展示期間（見本製品の仕上がりの都合でデザイン変更あり）で、５月１５日（月）からの１週間が正式展示期間、そして、５月２２日（月）に投票を行う予定です。 

　5月1日（月）に、授業参観・学級懇談会・PTA総会などが行われました。授業参観では、担任による授業が行われ、1・3年生は道徳、2年生は教科の授業でした。お忙しい中、多くの保護者の方に来校いただき、本当にありがとうございました。

　4月28日（金）の5・6限の総合的な学習の時間に、学年集会の形で1年間取り組んでいくテーマのガイダンスを行いました。今年のテーマは『創る側になれ』です。1回目のテーマとして、湯浅中学校に求める制服について、機能面・デザイン面・ジェンダー面で考えました。3年生らしい有意義な議論ができました。

　4月26日（水）学年集会の形で湯中スタイル（湯浅中学生に求められる服装、頭髪、言葉遣い）について学びました。この授業後、さっそく生徒たちの言葉遣いに変化が見られました。また一歩生徒たちが大人に近づいたと実感しました。

　4月21日（金）各クラス毎に学級目標の作成を行いました。

　各クラスがどんな学級にしたいのか？どんな言葉がいいのか？生徒同士が知恵を絞り頭を悩ませながら、互いに真剣に話し合い、考え合いました。二年生になり、去年よりも様々な視点からの深い話し合いができており、二年生としての成長を感じる時間となりました。

　4月21日（金）学年集会の形で情報教育を行いました。

　この学習ではスマホ教室の動画を視聴し、様々な問題点を生徒同士が互いに話し合いながら考えました。授業後の感想文では、多くの生徒が「スマホの使い方に気をつけたい」や「ルールをしっかり守ろうと思う」と回答していました。

　4月21日に3年生の学年集会を行いました。進路学習として、①今後の進路（入試・成績等）について、②受験生としての学習の進め方について話を聞きました。

　この学習は、県立高等学校入試の要項が発表される時期に合わせて行われることが多く、この時期に行うのは例年と比べて早いかもしれません。しかし、受験生として、今日の内容を知った上で過ごすのと知らないまま過ごすのとでは大きな違いがあると思います。今日、真剣なまなざしで話を聞いたり、メモをとったりする姿から、受験生としての自覚の芽生えを感じました。