何謂素養導向的教與學?
當知識像陽光與空氣一樣容易取得,學習、背誦的意義又在何處?
素養導向的教學與傳統教學的差異為何?
每次實驗前,我會請學生先將課本闔上,並專心記憶與理解老師敘述的實驗步驟與過程。
在實驗的過程中,學生可能會有意想不到的發現、錯誤亦或是疑問,這時候老師不會給予答案,會以更多的問題引導學生思考並討論。
實驗過後,鼓勵每一位孩子發表自己的意見,也學習聆聽別人的想法。
學海無涯,自然課怎麼可以侷限於課本的內容呢?
倘若時間允許,我會在課堂上補充課外實驗。當然,實驗不是場表演,演過秀完就結束,更重要的是小組討論與動腦思考。