Valors 2n eso

Treballem el llenguatge

T'has adonat de les expressions que de vegades utilitzem i que poden fer que algú es senti malament?

Moltes d'aquestes expressions estan al nostre vocabulari. Aquesta activitat està pensada per fer reflexionar sobre el llenguatge que de vegades utilitzem.

Analitzarem la violència de gènere, el masclisme, el racisme, l'homofobia  des del llenguatge, amb l'objectiu de predre consciència de que hi ha expressions, dites, acudits que no són tolerables.

L'activitat la fareu per parelles.

1. Definiu violència de gènere, masclisme, racisme i homofòbia.

2. Busca informació als diaris, internet... d'alguna notícia relacionada amb la violència de gènere, el masclisme, el racisme i l'homofòbia. Comenteu la notícia i feu una valoració personal.

3. Busca expressions que creguis que poden ser eliminades del nostre vocabulari.

4. Busca acudits que creguis que poden ofendre a algú.

5. Fes una presentació  amb les expressions i els acudits que heu buscat i asenyala d'alguna manera que s'han d'eliminar del nostre llenguatge i que no les hem de tornar a utilitzar.

La història de Nick, protagonista del circ de les papallones

1. Què entenem per discapacitat?

2. Quin aprenentatge podem extreure d'aquesta història per la nostra vida personal?

3. Com puc contribuir a fer una vida millor a les persones que són diferents a mi? Posa tres  exemples

4. Vols posar-te alguna meta especial d'aquí a final de curs? Quins mitjans has de posar per aconseguir-ho?

5. Quin missatge creus que vol transmetre Nick?

6. Malgrat les dificultats, creus que Nick ha aconseguit ser feliç?

7. Creus que el seu exemple pot servir a altres persones?

8. Com valores el suport de la familia?

Drets humans

Primera Part

Documental nit i boira

https://archive.org/details/vimeo-123483626

Noche y niebla 

1. Què és un camp de concentració? Asenyala en un mapa d'Europa els camps de concentració més importants creats pels nazis.

2. Què és l'Holocaust? 

3. Pots descriure les condicions dels presoners al camp?

4. Per què estan presoners en aquests camps?

5.  Com es transportaven els presoners al camp?

6. Aquest any es conmemora la liberació d'Auschwitz. Busca informació sobre aquest camp i explica per què és tan important.

7. Creus que es poden repetir aquests fets una altra vegada? Raona la resposta

Segona Part

1. Què són els drets humans? 

2. Què és la Declaració Universal dels Drets Humans? Quan es va crear? Per què es va crear? Quins van ser els  seus creadors? 

3. Classifica els drets humans en:

.Drets  civils (drets fonamentals de les persones) i polítics

. Drets econòmics , socials

. Drets culturals

4. Recorda el documental nit i boira. Quins drets creus que no es respecten? Raona la resposta.

5. Compara un país on es respectin els drets humans amb un on no es respecten. Busca informació sobre els seus sistemes polítics, econòmics i socials.

10 cançons per pensar

Cançons que han remogut la consciència de moltes persones al llarg dels anys, pel seu compromís amb la pau, la democràcia, el feminisme i els més desafavorits. Veritables himnes a les causes més socials i justes del món.

. The times are changing - Bob Dylan.

La cançó va sortir a la llum l'any 1964 a l'àlbum del mateix títol, i és un himne intergeneracional.

. Imagine -John Lennon

La cançó és el major himne pacifista de la història i un cant a la utopia.

. Respect - Aretha Fraklin

Himne de la lluita feminista.

. Redemption song - Bob Marley

Una oda a la llibertat, un cant contra l'esclavitud, física i mental.

. Bella ciao (popular)

Cançó de la resistència antifeixista italiana durant la II Guerra Mundial.

. L'estaca - Lluís LLach

Va ser composada com un cant en contra de la tirania de la dictadura franquista.

. Clandestino - Manu Chao

És un himne sobre les persones que porten a terme un procés migratori i les penúries i sacrificis que han de viure per aconseguir una vida digne.

. Space Oddity - David Bowie

Sota la història d'un astronauta descriu els sentiments de soledat, aïllament i distanciament respecte els altres.

. Obriu les portes - Txarango

ës un clam per a l'acolliment dels refugiats de l'Orient Mitjà.

. Les criades - Roba Estesa

Aquesta cançó és tota una declaració de guerra i d'empoderament.

Activitats

1. Escolta les cançons i busca informació sobre el cantant i el grup. Explica el context que va portar a fer la cançó.

2. Busca la traducció de la lletra i explica el seu significat

3. Què opineu sobre el que diu l'autor?

4. Coneixes més cançons convertides en himnes de resistència i de reivindicació. Quines?

Activitats this is England

1. En quin moment de la història es situa la pel.lícula?

2. Hi ha 3 personatges principals: Shaun, Combo i Woody.  Explica la situació personal de cada personatge i intenta fer un anàlisis de la seva personalitat.

3. Explica quines diferències hi ha entre els dos líders: Combo i Woody.

4. Per què creus que Shaun deixa a Woody i prefereix estar amb el grup liderat per Combo?

5. Pots descriure alguna escena violenta protagonitzada pel grup de Woody? 

6. Pots descriure alguna escena violenta protagonitzada pel grup de Combo?

7. Combo és seguidor d'un grup polític d'ultradreta. Pots explicar quina és la ideologia d'aquest grup polític?

8. Et sents identificat amb algú dels personatges que apareix a la pel.lícula?

9. Compara els teus grups d'amics, les vostres aficions i la vostra manera de divertir-se amb el que has vist a la pel.lícula. Quines conclusions treus?

10. Hi ha diversos episodis racistes a la pel.lícula. Els podies descriure?

11. Opinió personal de la pel.lícula.

Activitat

La constància

Mireu aquests vídeos:

El valor de la constància

El que perservera

El hombre que plantaba árboles

La constància és l'aplicació contínua i freqüent per aconseguir un determinat propòsit o objectiu. És un valor fonamental en la vida per obtenir un resultat concret.

Constància significa fermesa i perseverança en les resolucions i en els propòsits. Les nostres vides estan plenes de desitjos per aconseguir fites, objectius, somnis.... cal ser constants per aconseguir-los.

LLegir el conte: L'escombriaire

Tina tenia un amic, Sonso, que vivia en una caseta que ell mateix s'havia construït amb totxos, llaunes, fustes i cartrons. Quan li preguntaven alguna cosa, es limitava a somriure amablement i no contestava. Simplement pensava. I quan creia que una resposta era innecesària, es callava. En canvi, quan la creia necessària la pensava molt. A vegades tardava dues hores en contestar, però altres podia tardar tot un dia. Mentre tant, l'altre persona havia oblidat la seva pròpia pregunta, per tant la resposta de Sonso, li sorprenia quasi sempre.

Quan Sonso escombrava els carrers, ho feia a poc a poc però amb constància. Mentre escombrava, amb el carrer ben brut, tenia multitud de pensaments que després li explicava a la seva amiga Tina: "Veus, Tina, a vegades tens davant teu un carrer que et sembla terriblement llarg que mai podràs acabar d'escombrar. Llavors et comences a donar pressa, més pressa, sense parar. Cada cop que aixeques la vista, veus que el carrer segueix igual de llarg. T'esforces encara més,comences a tenir por, finalment et quedes sense respirar. I el carrer segueix estant igual de llarg. Així no ho podem seguir! No hem de pensar mai en tot el carrer, entens? Hem de pensar en la tasca, i així ha de ser. De sobte, pas a pas, a poc a poc, s'ha escombrat tot el carrer. Un mateix no es dóna compte de com ha estat però es va fent. Aixó és important.

Contesteu a les següents preguntes

1. Com és la casa d'en Sonso? Descriure com us la imagineu.

2. Per què en Sonso, a vegades tardava tant en contestar les preguntes?

3. Què vol dir "pensar en la següent escombrada"?

4. Descriure el valor de la constància amb les vostres paraules.

5. Explica les següents frases sobre la constància

" Qui ha desplaçat la muntanya, és el que va començar  per treure les petites pedres"

" La constància és un pont entre el desig i la realització"

" La gent forada la pedra, no per la seva força, sinó per la seva constància"

" La constància és la virtud per la qual totes les altres donen el seu fruit"

6. Sabeu que:

Els enemics de la constància són actituds com:

  "Demà començaré" Per què demà? Per què no avui?

" Això és només un somni: mai podré fer-ho" Abans de començar ja dius que no pots?

" Avui no em sento inspirat ". quan ho estaràs?

" Esperaré fins que es donin les condicions que necessito". I què passa si mai es donen? Nosaltres hem de crear les condicions

" Tinc mandra". La constància no és cosa d'ànim, és qüestió de perseverança.

Escriviu alguns enemics de la constància  que tingueu vosaltres.

Activitats Cadena de Favors

1. Nom del protagonista, edat, breu descripció física i del seu caràcter.

2. Nom del professor. Explica la seva història i com li ha marcat la seva vida.

3. Què és el que pregunta el professor? Quin treball proposa per tot l'any? És un treball normal, estrany, utòpic, possible?

4. A qui porta  el Trevor a casa seva? Per a què? Què decideix?

5. La mare cambrera a casa amb el drogoaddicte

. Per què la mare fa aquest treball?

. Per què és alcohòlic?

. Per què s'enfada amb el Trevor?

. Qui cuida de qui? Per què?

6. La mare s'enfada amb el treball que se li ha ocorregut a en Trevor

. Per què?

. Què fa després?

. Com és la conversa amb el professor?

7. Quin és el paper del periodista en aquesta història? Per què li regalen un cotxe car?

8. Fes el dibuix que fa el Trevor a la pissarra. Explica-ho breument

. Què pensen la resta d'alumnes de la classe sobre la idea d'en Trevor?

. Què penses tu? Es pot realitzar o no? Explica les avantatges i els inconvenients.

9. Per què esborra el nom del drogoaddicte del dibuix de la cadena?

10. Per què el Trevor estima i odia al mateix temps a la seva mare?

11. Esposa la teva opinió sobre aquesta frase: " Reconocer un problema es iniciar su  solución"

. Què té a veure amb la mare d'en Trevor?

. Coneixes algú cas semblant proper ?

12. Per què va titllant cercles de la cadena?

13. Què opina Trevor sobre el seu professor quan aquest no torna a trucar a la seva mare?

14. Es mereix el pare d'en Trevor una altre oportunitat? Per què?

15. Què és el què fa que el professor torni amb la mare d'en Trevor?

16. Quantes persones es veuen afectades a tota la pel·lícula per la cadena de favors d'en Trevor?

17. Creus que és viable a la nostra societat el projecte d'en Trevor? Raona i argumenta la resposta.

Activitats Nadal