La infraestructura i equips del centre permeten dur a terme activitats on es treballi la competència digital. A 3r i 4t d'ESO, els alumnes disposen de dispositius per treballar a l'aula que sempre estan carregats gràcies a carregadors a totes les aules.

L'alumnat de Batxillerat disposa de dispositius per treballar tant a l'aula com a casa.

Els docents ja fan ús d'eines, plataformes i entorns digitals per a l'aprenentatge. 

Hi ha implementada una aplicació (iEduca) per centralitzar la comunicació família - docents, docents -alumnes  i viceversa.

L'alumnat de 1r i 2n d'ESO no disposa d'ordinadors de centre, es fan servir ordinadors personals si l'alumnat en disposa.

L'ús de les eines digitals es fa, majoritàriament, de forma individual. No es col·labora entre professionals ni es reflexiona sobre la pràctica. No hi ha eines o espais per a compartir de recursos o eines de digitals.

L'estratègia digital està en fase de definició i per tant, tampoc s'ha compartit amb la resta d'equip docent.

L'acollida dels docents i alumnat es realitza cas per cas sense un protocol escrit. 

L'alumnat de 1r i 2n d'ESO ja disposa d'ordinadors de centre que sempre estan carregats gràcies a carregadors a totes les aules del grup classe.

Gràcies a la dotació de "Código Escuela 4.0", el centre ha decidit incrementar l'optativitat en matèries de pensament computacional, com ara robòtica i disseny 3D.

Degut a l'elevada optativitat que ofereix el centre dificulta la gestió dels ordinadors per aquestes optatives. Donat que l'agrupació d'alumnat es fa per interessos curriculars amb alumnat de diferents grups, l'ús del portàtil a l'optativa es veu afectat.