La innovació educativa i les bones pràctiques en pro de la inclusió i la sostenibilitat formen part del nostre ideari pedagògic ja que són prioritàries per a una formació en idiomes de qualitat. Per tot això, les nostres necessitats i prioritats seran incrementar la creativitat i la innovació per aconseguir una formació d'idiomes el més personalitzada i inclusiva possible, atenent al màxim les necessitats individuals de cada alumne/a així com promoure la igualtat a la classe d'idiomes perquè les necessitats individuals de cada alumne/a no suposin un impediment/barrera a l'hora d'estudiar un idioma i així aplanar el camí cap a la unitat social i cultura europea.

El fil conductor del nostre projecte en els propers anys és el treball col·laboratiu del personal de la nostra escola per tal de garantir la qualitat educativa,  les bones pràctiques digitals així com la inclusió de tot l'alumnat tenint en compte la seva diversitat i capacitats múltiples. Focalitzarem els nostres esforços en crear una xarxa de contactes de professionals de l'ensenyament d'idiomes d'altres institucions europees per tal d'intercanviar idees i possibles col· laboracions futures emfatitzant de forma especial les idees encaminades a incloure els alumnes amb necessitats educatives especials en l'aprenentatge de llengües estrangeres.

També intentarem que la distribució de l'espai s'adapti a les necessitats d'aprenentatge per aconseguir espais versàtils i inclusius on es fomenti l'aprenentatge col·laboratiu i la interacció entre alumnes a més de la inclusió d'aquells alumnes amb necessitats educatives especials. El Projecte de Direcció és molt clar i específic al respecte.

 Durant el curs 19-20 vam tenir 4.63% d'alumnat amb NEE i 1.5% de menors tutelats i el curs 20-21 vam tenir 4,88% d'alumnat amb NEE i 1,38% de menors tutelats.