ESTRATÈGIA DIGITAL DE CENTRE

Context: Dades bàsiques del centre

L’escola Dolors Almeda es troba al barri d’Almeda, a Cornellà de Llobregat. L’escola forma part de la història del barri, aviat farà 60 anys, ambdós han crescut plegats, s’han transformat alhora. Actualment, és un centre de doble línia amb 433 alumnes matriculats. El nivell social i cultural de les famílies és divers i aquesta diversitat esdevé un element d'enriquiment per a tota la comunitat educativa.  Així com fins fa pocs anys l’alumnat era principalment autòcton i del barri, cada cop més hi ha més infants que provenen d’altres zones de la ciutat atretes pel nostre projecte educatiu.

Quant a la plantilla, tenim un alt nombre de docents amb plaça definitiva al centre. En els darrers anys, s'han creat places estructurals aprofitant les places que s'han generat amb les jubilacions per tal d'ampliar els perfils pedagògics del centre (AICLE; diversitat i globalitzat) amb la voluntat que el claustre s'ajusti al màxim al projecte educatiu del centre. 

Infraestructura

L'escola, juntament amb el suport de l'AFA, ha anat vetllant per dotar, millorar i ampliar la infraestructura amb relació a l'àmbit digital. 

A les 12 aules ordinàries de primària es disposa de:

• Ordinadors de sobretaula

• Equip de so connectat a l’ordinador

• Panell interactiu

• Connexió wifi

A les 6 aules d’infantil:  

• ordinador portàtil

• Equip de so connectat a l'ordinador

• Projector

• Panell interactiu

• Connexió WIFI

A l’aula digital disposem de:

• 4 ordinadors de sobretaula

• 2 impressores

• Un carro de tauletes

• Connexió WIFI

A l’aula de ciències:

• Ordinador de sobretaula

• Equip de so connectat a l’ordinador

• Microscopis amb connexió USB a l'ordinador per projectar (emoticam i microscopi portàtil)

• Projector

• Pissarra interactiva

• Connexió WIFI

En les 5 aules complementàries disposem de:

• 1 ordinador de sobretaula. 

• Equip de so connectat a l’ordinador

• Projector

• Pissarra interactiva

• Connexió WIFI

A l’escola disposem de:

• 2 carros de portàtils amb 40 portàtils Windows

• 92 tauletes Android repartides en 4 carros 

L'alumnat disposa de:

• Tauletes compartides Android

• Ordinadors portàtils compartits

• L'alumnat de Cicle Superior disposa d'un ordinador portàtil personal cedit pel Departament d'Educació

L'equip docent disposa de:

• Un portàtil personal cedit pel Departament d’Educació per als 32 mestres del Claustre.

Altres equipaments: 

• 1 càmera digital per nivell

• 2 càmeres digital reflex 

• 2 Scànners

• 3 fotocopiadores dotació del Departament

• 3 impressores dotació de centre.

• 2 equips de música

• 2 ipads

Pràctiques del centre d’ús i aplicació de la tecnologia

Edulab - Citilab: 

El curs 2016-17 es va iniciar un treball col·laboratiu amb el Citilab amb la intenció d’incorporar la robòtica a l’escola de manera transversal, des d'I3 fins 6è i des de les diferents àrees de coneixement.  A continuació es detalla l'aplicació del projecte per cicles: 

Educació Infantil:  Introducció a la robòtica a través de blue-bots i catifes.

Cicle Inicial: Ambient tecnològic amb activitats "desendollades", utilització de blue-bots, propostes de llenguatge computacional amb tauletes i ordinadors portàtils (scratch junior)

Cicle mitjà i superior: Tallers STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Maths) on la robòtica queda integrada dins dels diferents tallers (scratch, code.org, lego education, etc).

EVA Classroom: 

Cicle inicial: introducció de la plataforma amb activitats puntuals a realitzar el cap de setmana amb l'acompanyament de la família.

Cicle mitjà i superior: plataforma amb propostes freqüents complementàries al procés d'aprenentatge que es desenvolupa a l'aula (visionat de vídeos pedagògics, lectures, experiments, activitats per a practicar en línia algun contingut treballat o deures).

Tauletes i ordinadors portàtils: 

Les taules des d'I3 permeten complementar el treball de les matemàtiques manipulatives a través de l'app d'Innovamat amb una sessió setmanal de 40 minuts aproximadament. Les tauletes permeten també altres activitats com recerca d'informació així com apps o pàgines amb activitats lúdiques o complementàries al treball d'aula. L'alumnat de cicle superior disposa dels ordinadors personals que els permeten aplicar la tecnologia a totes les àrees de coneixement. 

Procés d'elaboració

La comissió d’estratègia digital està formada per la coordinadora digital del centre i altres membres del claustre, i representació de tots els cicles i etapes del centre. Aquesta comissió té l'objectiu de desenvolupar l’Estratègia Digital de Centre, fer-ne el seguiment, i liderar la transformació de l'escola cap a un centre digital innovador. Aquesta comissió es reuneix quinzenalment de 12:30 a 13:30 h. 

Integració de l’Estratègia Digital de Centre al Projecte Educatiu del Centre

A l'escola donem molta importància al treball de la competència digital. És per això, que donem força espai i temps per tal de potenciar-la. Pel que fa a la robòtica i tecnologia, el curs 2016/17 vam iniciar un treball col·laboratiu amb el Citilab amb la intenció d’incorporar la robòtica a l’escola de manera transversal, des d'I3 a 6è i des de les diferents àrees.

Objectius generals:

• Incidir en l’educació aplicant el pensament computacional i les metodologies dels laboratoris oberts.

• Millorar l’anàlisi i la resolució de problemes, identificar patrons, fer abstraccions, fomentar l’experimentació, aprofitar els errors, tenir un pensament crític i creatiu.

• Treballar per projectes on s’assoleixen conceptes, a mesura que es va avançant cap a l’objectiu.

• Crear continguts, espais i col·laboracions per incorporar aquestes metodologies i les eines que les faciliten a l’escola, d’una forma transversal.

No es tracta només d’introduir l'alumnat en un llenguatge de programació, ens proposem que la programació es converteixi en una eina per a l’assoliment d’un objectiu més ampli. Per exemple, volem millorar la velocitat lectora del nostre alumnat, per això els infants estan programant una eina que els ajudi a llegir més de pressa.