Diagnosi
L’objectiu de la diagnosi és trobar aquells punts forts que el centre ja està fent correctament sobre l’ús de les tecnologies digitals i, també, trobar aquells aspectes en què el centre ha de millorar.
Per fer la diagnosi, la comissió EDC ha utilitzat diversos recursos:
Selfie
- Equip directiu: Participació de tots els membres de l'equip (100%).
- Docents: Enquesta tramesa via correu electrònic, amb un 79% de participació.
- Alumnat: Enquesta tramesa mitjançant Edvoice, amb un 70% de participació.
Selfie for Teachers
Enquesta tramesa via correu electrònic amb el 62,5% de participació del professorat.
Qüestionaris als docents
Formulari Google tramès via correu electrònic als caps de departament, els quals han actuat com a portaveus de les reflexions i valoracions del professorat de cadascun dels departaments didàctics, amb una participació del 100% dels departaments.
Qüestionaris a famílies
Enquesta tramesa mitjançant Edvoice a una selecció de famílies (una petita mostra de cada nivell educatiu), en la qual no s’ha aconseguit una participació gaire elevada (15 famílies). D’entre les respostes, la majoria de famílies són d’alumnat d’ESO i només algunes de batxillerat. No hi ha hagut participació de famílies de l’alumnat de cicles formatius.
A partir de l'anàlisi d'aquestes eines, les conclusions extretes s'organitzen en debilitats i fortaleses amb relació a l'alumnat, el professorat i el centre.
ALUMNAT
Punts forts
Tots els alumnes compten amb un correu electrònic corporatiu del centre.
La majoria de l'alumnat (84%) disposa de dispositiu digital adequat per a les tasques educatives així com accés a la xarxa fora del centre.
Punts febles
No s'ha introduït l'ús generalitzat dels portàtils de l'alumnat dins el centre educatiu.
L'alumnat utilitza dispositius digitals per a dur a terme les seves tasques educatives a casa molt més que no pas a l'institut.
PROFESSORAT
Punts forts
Tots els docents disposen de correu electrònic a través del compte corporatiu.
L'equip docent utilitza de forma generalitzada l'EVA del centre (Google Classroom) amb l'alumnat.
El professorat està avesat a l'ús intern de la unitat de centre a Google Drive.
Punts febles
La Competència Digital Docent (CDD) és millorable.
Les pràctiques de retroalimentació són aquelles en què l'equip docent mostra més
inseguretat.
El professorat no està habituat a l'ús del portàtil docent a l'aula.
CENTRE
Punts forts
L'institut gaudeix d'una bona infraestructura d'accés a la xarxa.
Hi ha una clara intenció per part de l'equip directiu de digitalitzar un ampli ventall de processos per tal d'agilitzar tant la gestió com les tasques docents relacionades amb el procés d'ensenyament-aprenentatge.
El centre disposa d'una web rica en informació i en constant actualització.
L'ús de l'aplicació de comunicació amb les famílies (Edvoice) es valora molt positivament per part de la comunitat educativa.
Punts febles
L'equipament digital del centre és limitat.
Es detecta manca de temps per a les tasques de gestió i manteniment de l'equipament digital de centre així com de l'alumnat.
Cal acordar els criteris d'avaluació de la Competència Digital de l'Alumnat (CDA).