Per fer la diagnosi, la comissió digital del centre ha utilitzat tres recursos:

• Enquesta a direcció, al professorat, a l'alumnat i a les famílies: la participació de la direcció ha estat del 100%, la del professorat del 82%, la de l'alumnat de 6è del 93% i la de les famílies del 20%. Per determinar les preguntes, s'han analitzat els ítems del pla TAC i les àrees digitals que marca el PEDC (alumnat, professorat i centre) a més de l'eina SELFIE.

• Entrevistes amb la direcció del centre i amb el coordinador digital.

• Valoració dels resultats de l'enquesta en un claustre.

• Sistema d'indicadors que el centre ja recull anualment.

A partir de l'anàlisi d'aquestes eines, es detecten els següents punts forts i punts febles segons diferents aspectes.

L'escola es troba ubicada en un barri perifèric de Figueres, la Marca de l'Ham. Es tracta d'un CMC (Centre Màxima Complexitat) ubicat en un barri amb un increment rellevant de la població nouvinguda, per tant, hi ha una important diversitat cultural. La procedència de les famílies és molt variada, provenen del Marroc, Senegal, Gàmbia i del centre i sud d'Amèrica, entre d'altres. 

Alguns alumnes són nascuts a Catalunya però el seu entorn familiar està poc integrat en la cultura autòctona. El professorat del centre, el qual mostra un nivell mig en el domini de les TAC, ha anat incorporant les noves tecnologies a les seves pràctiques metodològiques d'una forma més o menys coordinada. El centre contempla en el seu PEC l'ús de les noves tecnologies com un element integrat dins el procés d'aprenentatge dels alumnes, i s'utilitzen en el dia a dia de l'aula i especificament en l'assignatura d'informàtica.