diagnosi
diagnosi
L’objectiu de la diagnosi és trobar aquells punts forts que el centre ja està fent correctament sobre l’ús de les tecnologies digitals i, també, trobar aquells aspectes en què el centre ha de millorar.
Per fer la diagnosi, la comissió EDC ha utilitzat diversos recursos:
Selfie
- Equip directiu: Participació de tots els membres de l’equip (100%).
- Docents: 90% de participació dels mestres, duta a terme durant una sessió de claustre docent.
- Alumnat: Hi ha participat 4t, 5è i 6è d’educació primària com a activitat d’aula, amb una participació del 85%.
Selfie for Teachers
Participació del 80% del professorat mitjançant l’enllaç facilitat pel centre (gestió de grup) i dedicant-hi també una sessió de claustre docent.
Entrevistes a famílies
Enviades mitjançant l'aplicatiu de comunicació de centre TokApp School a 5 famílies representatives de l'escola, amb diversitat de perfils, i aconseguint una participació del 60%.
Qüestionaris a les famílies
Enquesta tramesa també a través de TokApp School, en la qual no s’ha aconseguit una participació gaire elevada (22,5%).
Les conclusions extretes a partir de la diagnosi s'organitzen segons si fan referència a l'alumnat, l'equip docent o el centre.
L'alumnat es mostra motivat i interessat envers l'ús de les tecnologies a l'aula.
El 78% de l'alumnat disposa d'un dispositiu adequat a casa per a realitzar seves tasques escolars.
L'alumnat creu que té un nivell de competència digital (CDA) més elevat del que realment és.
Un percentatge significatiu d'alumnes (22%) no disposa de dispositiu adequat a casa per a realitzar les seves tasques escolars.
L'equip docent té accés i utilitza materials i recursos digitals.
No s'implementen pràctiques d'avaluació utilitzant les tecnologies digitals.
La Competència Digital Docent és millorable (CDD).
L'escola compta amb una bona infraestructura i equipament digital.
Les famílies utilitzen la pàgina web i xarxes socials del centre.
Les famílies mostren interès per a formar-se en l'ús de l'EVA.
Manca una línia de centre que seqüenciï les activitats en Competència Digital de l'Alumnat (CDA).
S'observa la necessitat d'organitzar la publicació d'informació a la web i xarxes socials.
Es detecta la falta de documentació de centre a la web escolar.
Hi ha una escassa col·laboració i xarxes amb altres centres i institucions educatives.