Desplegament curricular de la competència digital de l'alumnat
Està marcat com a objectiu dins de l'EDC
Aplicació de la competència digital a les activitats
L’EOI de Tortosa disposa d’un ampli ventall de mitjans per donar retroacció digital a l’alumnat. Així, en funció de les característiques de les activitats, el professorat pot triar entre les següents opcions:
Feedback digital (accés restringit al personal del centre)
Entorn virtual d'aprenentatge (Moodle)
El tipus de retroacció pot variar en funció de la competència treballada:
Mediació Escrita i Expressió i Interacció Escrita: demanem les redaccions en format digital per tal de fer-ne una correcció amb control de canvis, amb comentaris en àudio i amb comentaris escrits, segons el cas. Usem rúbriques o guies de qualificació per puntuar aspectes com Contingut, Cohesió i coherència, Riquesa lingüística i Correcció.
Comprensió Escrita i Comprensió Oral: fem servir qüestionaris autocorrectius que tenen solució comentada o no de cada ítem. També pot haver-hi comentari general dels resultats.
Expressió i Interacció Oral i Mediació Oral: puntuem amb guies de qualificació i comentem amb àudio o amb comentaris escrits.
Coavaluació i autoavaluació
Per potenciar la coavaluació i autoavaluació a l’EOI de Tortosa disposem d'un ampli ventall d'activitats que el professorat pot dur a terme en funció de les necessitats de la situació d'aprenentage:
Elaboració del Quadern d’Aprenentatge (PCR) compartit amb els companys de classe a través d’un Slides (Drive)
Ús d’aplicacions digitals com Padlet i Google Slides per compartir treballs i valorar-los posteriorment
Tasques d’escriptura col·laborativa amb Google Docs a classe
Fitxa prèvia a la tutoria (Google Forms)
Rúbriques i criteris d’avaluació disponibles prèviament perquè l’alumne s’autoavaluï abans de la tramesa.
Una carpeta compartida al Drive per a tots els alumnes on poden veure les tasques dels altres alumnes. El professorat crea una rúbrica per a que els alumnes l’omplin avaluant als seus companys i a ells mateixos.