L'estratègia digital de centre (EDC) defineix i concreta les línies d'actuació d'un centre que fan possible que docents, alumnat i centre assoleixin la competència digital. Per aconseguir aquesta competència digital, l'EDC comprèn tots els àmbits del centre: organitzatius, metodològics, curriculars i comunicatius, els quals s'han de veure necessàriament implicats i, si escau, transformats, des d’una perspectiva d'innovació i de millora contínua.

Els objectius de l'EDC es poden agrupar en cinc àmbits, que tenen com a fita el màxim assoliment de la competència digital de l’alumnat, del professorat i del centre:

• Assoliment de la competència digital

• Planificació estratègica i organització

• Metodologies didàctiques i innovació

• Inclusió digital i de gènere

• Seguretat i protecció de dades

Les Escoles d'Educació Especial de Badalona han dut a terme una diagnosi i l'han posada en comú per a l seva transformació digital durant els cursos 2023-2026. Aquesta avaluació ha estat realitzada mitjançant enquestes, recopilació de dades i contrast de resultats per part de la comissió EDC (Educació Digital del Centre), sota la coordinació de les tres comissions de subxarxs de l'EDC de l'es escoles i la supervisió del mentor digital.

Els i les membres d'aquesta comissió han recopilat les dades obtingudes durant la diagnosi amb l'objectiu de sotmetre-les a debat i anàlisi crític. L'objectiu final és desenvolupar una estratègia digital pròpia i organitzada per a les escoles, que seqüenciï el desenvolupament de la competència digital en tots els centres i etapes educatives, tenint en compte les diverses competències digitals.

Aquesta diagnosi té com a finalitat establir un marc per al desenvolupament dels processos d'ensenyament-aprenentatge a l'escola, incorporant les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) en el dia a dia de l'aula perquè esdevinguin Tecnologies per a l'Aprenentatge i el Coneixement (TAC) en el context educatiu.

L'escola Llevant, Can Barriga i Maregassa afronten el repte d'utilitzar les TIC com una eina habitual en les activitats d'ensenyament i aprenentatge, així com en l'organització del centre i la gestió acadèmica. L'objectiu és materialitzar la integració de les tecnologies de la informació i la comunicació en l'àmbit educatiu i facilitar l'aprenentatge en l'era digital, adaptant els continguts i les aplicacions a les seves necessitats i capacitats.

Per obtenir resultats fiables, les comissions ha realitzat una diagnosi completa que ha tingut en compte tota la comunitat educativa, incloent l'equip directiu, els mestres, l'alumnat i les famílies. S'han utilitzat diversos instruments per recopilar les dades, com ara enquestes sobre la Competència Digital Docent per als mestres, recollida de dades, l'enquesta Eina Selfie per a l'equip directiu, els mestres i els alumnes, així com formularis específics per a les famílies.

Tenint en compte les dades recollides, les comissions han classificat els diferents àmbits analitzats com a punts molt forts, punts forts, punts febles i punts molt febles, amb l'objectiu de planificar de manera més precisa els seus objectius.

Les escoles d'Educació Espacial de l'IMSP ens comprometem a continuar treballant en la implementació d'una estratègia digital integral que afavoreixi l'aprenentatge i el desenvolupament de la competència digital en tots els membres de la seva comunitat educativa.

L'educació en competències digitals (EDC) serà avaluada periòdicament mitjançant la revisió dels objectius i les activitats planificades per tal de determinar el seu grau d'èxit. Si és necessari, es realitzaran ajustos en els objectius, les accions o la planificació temporal.

L'avaluació contínua consisteix en el seguiment i la revisió de les diferents activitats planificades per tal de determinar el seu nivell d'acompliment. Els responsables de cada activitat seran els encarregats d'aquesta avaluació.

L'avaluació anual de l'EDC es realitzarà al final de cada curs escolar. Els objectius establerts per a cada curs es troben en la Programació General Anual (PGA) i són avaluats per l'equip directiu en el marc de la Memòria Anual. Una vegada finalitzat el curs, l'equip directiu realitzarà el seguiment i la recopilació de les proves dels objectius plantejats. A més, una comissió digital revisarà els objectius per determinar si cal introduir alguna modificació.

Finalment, es realitzarà una avaluació final que considerarà totes les avaluacions anuals recopilades. Aquesta avaluació permetrà valorar l'assoliment dels objectius i les activitats proposades en l'àmbit de l'EDC. A partir d'aquesta avaluació, es plantejarà una nova anàlisi per iniciar o modificar un nou pla d'EDC.