Moodle/Eix com a EVA

Seguiment i retroacció de les activitats

A les activitats proposades en format fòrum la retroacció es fa públicament, responent al mateix fòrum.

• La idea és la mateixa que una intervenció normal a l'aula, una exposició oral, un exercici fet a la pissarra...

• És útil proposar una estructura de temes i respostes i moderar el fòrum (els missatges es poden moure) per facilitar la comunicació.

• Utilitzar l'avaluació al fòrum també ens pot ajudar a fer el seguiment, ja que així apareix l'activitat al llibre de qualificacions.

• Més avançat és l'ús de la compleció que en els fòrums té moltes opcions.

A les tasques la retroacció és personal i té moltes més possibilitats.

• Una tasca és un treball encomanat que el mestre recull de forma individualitzada i corregeix privadament.

• La retroacció té múltiples possibilitats: podem escriure comentaris (globals i per a cada tramesa), enviar un fitxer amb la retroacció (pot ser el fitxer original corregit) o, si la tasca s'ha enviat en pdf, podem corregir-ho directament "guixant" aquest mateix pdf i oferint-li a l'alumne amb les correccions i les anotacions.

• Sovint és útil canviar la qualificació per defecte (numèrica) i fer servir escales. Al llibre de qualificacions tindrem també les retroaccions i comentaris de la correcció.

• Podem establir diferents fluxos de tramesa: múltiples intents, esborranys, enviaments....

Seguiment i avaluació

1. Compleció de les activitats

Moodle incorpora un sistema de seguiment de les activitats anomenat Compleció que facilita el seguiment de les activitats tant per part de l'alumnat com del professorat.

El sistema disposa d'unes icones que es mostren a la pàgina principal del curs, situades a la dreta de cadascuna de les activitats i recursos, d'un apartat de configuració per definir els criteris de compleció de cada activitat o recurs accessibles des de la pàgina de configuració de l'activitat i d'unes vistes amb informes per a l'alumnat i per al professorat.

Els seguiment de la compleció permet configurar els criteris que s'han de complir perquè una activitat o un recurs es consideri fet o consultat tot mostrant una icona que facilita la seva visualització.

Tot i que el sistema de compleció pot associar-se al de qualificació, en realitat es tracta de dos sistemes independents, de manera que una activitat es pot considerar completada sense necessitat d'obtenir una qualificació determinada. Podem dir que el sistema de compleció és un ajut a l'estudi que proporciona informació sobre el seguiment del curs per part de l'alumnat.

El sistema de compleció es pot habilitar i inhabilitar a nivell de lloc Moodle (per a tots els cursos), de curs (per a un curs concret) i d'activitat o recurs (per a una activitat o un recurs determinats).

2. Avaluació i llibre de qualificacions

Avaluació i llibre de qualificacions

El llibre de qualificacions ens ofereix una visió ràpida i global (és la llibreta d'avaluació) de tots els alumnes, que alhora troben al qualificador els informes d'avaluació amb visió completa de les seves activitats.

• Podem accedir des del Bloc de Navegació -> Cursos -> Nom del curs -> Qualificacions i també pel botó:

• Si l'Aula no té tasques avaluables (és només un espai de comunicació, de suport...) podem amagar tota aquesta secció. A l'Administració del curs -> Edita paràmetres tenim "Aparença" i podem triar "Mostra qualificacions a l'estudiant: Sí/No".

• Les activitats s'avaluen des de les pròpies activitats. El qualificador ens ofereix una visió global i ens permet esmenar (sobreescrivint) les qualificacions de totes les activitats.

• Les tasques (com activitat) ens ofereix dos sistemes per avaluar. La qualificació individual ens permet fer les retroaccions de forma més còmode, i la "qualificació ràpida" ens ofereix una visió global i una gestió àgil per a la correcció de l'activitat.

• Moodle ens oferix la possibilitat d'una "Avaluació avançada" utilitzant Rúbriques i Guies d'avaluació.