Breo.pngL’ensenyament de les ciències socials ha de promoure la literacitat crítica, que es defineix com la lectura d’un món que cal millorar. Més que un mètode o un conjunt de capacitats cognitives, la literacitat crítica és una manera d’ensenyar i aprendre des de l’observació curosa que porta a la disrupció d’allò comú, a la interpretació dels textos des de múltiples perspectives, a la representació dels problemes socials i a l’acció per transformar el món.
Breo Tosar (Madrid, 1982) és professor de Filosofia. Ha donat classe, com Wittgenstein, en educació infantil i primària durant molts anys. Ha estudiat, gràcies a les beques internacionals, en Högskolan Dalarna, a Suècia, a la University of British Columbia, i en Bishop s University, al Canadà. Ha estat professor visitant a Colorado, Estats Units d'Amèrica, i també a l'Institut Cervantes de Cracòvia, a Polònia. Va obtenir el premi extraordinari de Doctorat amb la seva tesi sobre literacitat crítica.
El desenvolupament de les capacitats cognitivolingüístiques fa possible la selecció, comprensió, interpretació i contrast de la informació per reconstruir un coneixement propi, i esdevé fonamental per educar ciutadans capaços de desenvolupar un pensament plural crític i democràtic.
Roser Canals és professora de didàctica de les Ciències Socials de la Universitat Autònoma de Barcelona. Inspectora d'educació del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya.
