Estratègia Digital de Centre (EDC)

PRESENTACIÓ

L’EDC defineix i concreta les línies d’actuació que es porten a terme a l'escola, des d'un àmbit organitzatiu, metodològic, curricular i comunicatiu per tal de garantir l'assoliment de la competència digital de docents, alumnat i del propi centre. 

El nostre PEC contempla el desenvolupament de la competència digital i el pensament computacional a través de les TAC i la robòtica com una de les línies estratègiques, per tant l'estratègia digital de centre volem que impregni l'aprenentatge, l'organització i la cultura del centre.

Els objectius són:

• Assegurar la competència digital de tot l'alumnat.

• Aconseguir la integració curricular de les TIC.

• Afavorir la inclusió digital de tota la comunitat educativa.

• Promoure la innovació pedagògica.

• Documentar l'Estratègia Digital del Centre.

Conclusions de l'avaluació de l'EDC anterior:

Després d’analitzar l’Estratègia Digital de Centre (EDC) anterior, es constata que els objectius plantejats eren de caràcter general, fet que va comportar un desplegament inicial amb actuacions àmplies i poc sistematitzades, en un moment en què el centre es trobava en fase de definició i consolidació de la seva estratègia digital. En diversos casos, l’assoliment d’un objectiu es vinculava a actuacions puntuals o a una única sessió, fet que no garantia la consolidació real dels aprenentatges ni el desenvolupament progressiu de les competències digitals de l’alumnat.

A partir d’aquesta revisió, es considera necessari plantejar objectius més concrets, mesurables i sostinguts en el temps, que permetin un treball sistemàtic i continuat i una integració planificada de les competències digitals, afavorint aprenentatges més profunds i estables. L'escola es compromet a donar resposta progressiva a tots els objectius i competències establerts, incorporant-los de manera explícita a les programacions i temporalitzacions, consolidant una línia d’escola compartida i coherent.

D’altra banda, l’elevada mobilitat del claustre (aproximadament una tercera part de renovació) esdevé un factor que dificulta la continuïtat i la consolidació de les línies de treball del centre. Aquesta situació posa de manifest la necessitat de reforçar els mecanismes de coordinació, documentació i seguiment de les actuacions vinculades a la competència digital. En aquest marc, es preveu establir mecanismes de revisió periòdica en espiral que facilitin l’ajust i la consolidació progressiva de les actuacions.

Finalment, la revisió del document CDA, ha evidenciat que alguns sabers i competències no s’estaven abordant amb la profunditat necessària a tots els cicles. En determinades competències, s’ha detectat que alguns indicadors o ítems no es treballaven o de no manera sistemàtica. Per aquest motiu, la nova EDC incorpora el compromís d’aprofundir-hi.

Grau de competència digital d'alumnat, professorat i centre:

El grau de competència digital de l’alumnat del centre es considera satisfactori. L’alumnat mostra un bon domini en la generació de documents digitals, l’ús d’entorns virtuals d’aprenentatge i eines digitals com Canva, així com en activitats relacionades amb la programació i el pensament computacional, treballades de manera progressiva als diferents cicles.

Pel que fa al professorat, el nivell de competència digital és notable, ja que aproximadament un 80 % del claustre desenvolupa les tasques digitals habituals amb autonomia i solvència, i es mou amb facilitat en entorns amb més exigència digital, com ara els tallers. Tot i això, es detecta la necessitat de millorar el domini del nou maquinari del programa Código Escuela 4.0, especialment la talladora làser i altres dispositius com la impressora 3D, per tal de conèixer-ne el funcionament i integrar-los de manera habitual a la pràctica docent.

Finalment, pel que fa a les famílies, tot i que majoritàriament són consumidores habituals de xarxes socials, presenten dificultats en la navegació i en la realització d’accions digitals quotidianes, com ara la reserva d’hora per a les entrevistes amb els tutors i tutores.

En termes generals, el centre es considera una escola digitalment competent. Les eines digitals s’empren de manera coherent, funcional i amb sentit pedagògic dins dels projectes i propostes educatives desenvolupades a nivell de centre. Es constata una tendència positiva i de millora progressiva en l’ús i la integració de la tecnologia en els processos d’ensenyament i aprenentatge. Tot i això, es fa necessari continuar avançant i reforçar determinats aspectes específics en cadascun dels àmbits implicats —alumnat, professorat i famílies— per tal de consolidar una competència digital plena i equilibrada.

Visió de centre:

Al nostre centre treballem per formar un alumnat:

Crític i responsable, capaç d’analitzar la informació i fer un ús conscient, ètic i segur de la tecnologia.

Conscient del seu benestar físic i mental, amb hàbits saludables en relació amb l’ús de pantalles i entorns digitals.

Digitalment competent des d’una perspectiva transversal, integrant la tecnologia en totes les àrees i etapes educatives.

Entendrem la tecnologia com una eina al servei de l’aprenentatge i no com una finalitat en si mateixa. En aquest marc, la robòtica educativa serà un recurs pedagògic més que ens permetrà potenciar el pensament computacional, la creativitat, la resolució de problemes i el treball cooperatiu, dins d’una línia d’escola coherent i compartida.

Altres consideracions:

L’elevada mobilitat docent dificulta la continuïtat de les pràctiques digitals, ja que cada any cal reprendre processos i formació, la qual cosa pot provocar la pèrdua del grau de competència assolit. Per això, es reforçaran els mecanismes d’acollida, documentació i revisió en espiral per garantir la consolidació i evolució del projecte.

A més, cal preveure la sostenibilitat econòmica: els recursos actuals han permès un impuls significatiu, però s’ha de planificar el manteniment i l’ús eficient dels recursos per assegurar la continuïtat a llarg termini.

b7001887@xtec.cat                                   c/ Port lligat, 11  17007 Girona                                             972212745