文峰國小深耕閱讀網
文峰國小閱讀計畫
111學年度閱讀計畫.pdf晨讀實施計畫
臺、依據：
本校年度校務工作計畫。
貳、目的：
一、營造安靜舒適的閱讀情境。
二、培養學生良好的閱讀習慣。
三、提昇全校師生閱讀的興趣。
參、辦理單位：
一、承辦單位：教導處。
二、協辦單位：全體教職員工。
肆、實施時間：每天上午7:50~8:00，進行晨讀十分鐘活動。
伍、實施方式:
一、師生每日於晨讀時間進行全班閱讀活動。
二、晨讀素材以各班圖書或至圖書室借閱圖書均可。
陸、配合事項:
一、各處室及各班辦理活動請於8:00開始。
二、請老師配合於7:50~8:00不抄聯絡簿、不訂正功課、不考試。
三、若晨間整潔活動，掌控於7:50前結束。
柒、獎勵辦法:
教師視學生晨讀狀況配合學校獎勵積點制度，核予獎勵章，期末依點數兌換獎勵品。
圖書室借用辦法
苗栗縣文峰國小圖書室借閱辦法
一、 開放對象：本校教職員生
二、 開放時間：週一～週五(寒暑假)：08:00~16:00。
三、圖書室使用規則
1.書籍刊物閱畢，須放回原處並排放整齊。
2.在圖書室內應保持安靜，不得喧嘩、聊天、嬉戲、追逐。
3.保持清潔，不得亂丟雜物、紙屑，零食、飲料不可帶入食用。
4.閱讀完畢，離開圖書室前，記得將椅子推回原位。
四、圖書室借（還）書規則
1.學生借（還）書請向圖書室小義工登記，每次限借五本，兩週
（14天）內歸還。
2.借（還）書時間在早上第一節下課（09：20－09：30），其餘時間僅
開放圖書閱覽，不提供借（還）書之服務(閱讀課除外)。
3.請愛護書籍，小心翻閱，不得在書上圈點、塗畫、評註、折角，若
有遺失或嚴重毀損者，應負賠償之責任；如原書無法購得，應以同
類書籍之價格賠償之。
4.請在期限內歸還所借之書籍，若逾期又經催還仍未歸還者，視情節
之輕重，給予停借或勞務之處罰。
五、其他規定
1.圖書室進行館藏清點時，得預告並收回借出之館藏。
2.本校教職員工及學生離校前須還清所借館藏，否則不予辦理離職、
離校手續。
班級閱讀成果
一年級:圖文寫作、繪本導讀
二年級:心智圖教學、小書製作
三年級:商品推銷員、三折DM
四年級:心智圖教學、讀報教育
五年級:農作閱讀(洛神、番茄)、校園人氣王
六年級:剪報、日記、小記者、筆記
教師閱讀增能活動
新課綱國小中年級閱讀素養教學---李志宏教授
國語定期評量命題探究---許明峯校長
校訂課程融入閱讀素養教學—呂晶晶校長
教師自主成立提升閱讀素養社群--分享書籍:閱讀素養
校訂成果發表---書中自有黃金屋
學生閱讀成果
英文圖文創作
英文圖文創作
科普閱讀圖文創作
科展閱讀筆記
學生繪本創作
學生繪本創作
學生繪本創作
自然閱讀筆記
學生繪本創作--小黃瓜的獨白
學生繪本創作--洛神果乾
學生繪本創作--有機果乾
112授粉作用.pdf112社會領域—健康小旅行.pdf112科展.pdf112國語文--圖與文的邂逅.pdf
推廣圖書館利用教育
閱讀是一切學習的基礎，兒童除可藉由閱讀吸取知識、促進學習與成長外，並可透過閱讀，獲得生活興趣，豐富生活。因此，本校辦理文狀元用書及教育部補助用書辦理主題書展，讓學生在浩瀚的書海中，激發無限的想像與潛能。
新書介紹
小男孩和露易絲不只是好鄰居，還是會一起畫畫的好朋友。有一天，露易絲問小男孩：「你的腦袋裡裝些什麼？」小男孩突然答不出來。但是他覺得，不會很複雜，只要打開對的地方就好啦！於是小男孩進入了內心的森林，探索自我的旅程就此展開……
在揚生小學，小朋友們總是一起分享健康又美味的食物，一起開心遊戲；只有小羊，大家已經一陣子都不想跟他說話、做朋友了。原來，小羊把小兔子送的胡蘿蔔丟到垃圾桶，踩垮了烏龜兄弟堆的城堡，在大熊的生日派對放臭屁……
豬先生一家經常買東西，結果屋裡產生的垃圾也愈來愈多。有一天，一陣風把所有的垃圾吹得到處都是，讓森林裡的動物全都遭了殃。鴨子的腳被釣魚線纏住了，田鼠誤吃了白色保麗龍球、狐狸踩到了碎玻璃……最後大家都來抗議了。這時，豬小妹想到了一個好點子，重新利用這些東西，做成不同的禮物送給鄰居，大家都得到了驚喜。從今以後，豬先生一家無論是買東西或是丟垃圾，都更加小心了........
校園閱讀情境布置
本校圖書室以兩間教室中間打通組合而成，繪本區鋪設木地板及配置沙發，提供低年級學生或坐或躺的舒適閱讀環境，橋梁書及一般書籍擺放整齊，每本書均編碼及櫃號，方便學生借閱與歸還。
本校圖書室設於二樓，動線合宜，閱讀空間開闊明朗，規劃新書展示區並辦理文狀元與充實國小圖書主題書展。全校閱讀角規劃於二樓走廊明顯處，各班閱讀角設置位置適中，公布欄皆適時更新，提升學生閱讀興趣，另期刊、雜誌、報紙均規劃陳列於圖書室，提供教師或學生閱覽。
特色閱讀活動
落實閱讀，老師以身作則的帶領最重要，一個不喜歡閱讀的老師，絕對帶不出有閱讀力的班級。文峰國小全體教師秉持著閱讀五部曲：第一部就是給予豐富的書籍，第二部是給孩子時間，第三部則是賞識孩子、第四部是鼓勵孩子，走出教室，聆聽鳥鳴，觸摸草木，聞聞花香，看看浮雲，累積多元的資糧、第五部也是最重要的階段，那就是閱讀會成為孩子生活中不可或缺的一部分，達成終身學習的目標。因此秉性良好的孩子經過老師雕塑，；對於資質駑鈍的孩子，更需要加倍幫他打氣，讓他在耳濡目染薰陶之下，靜下心感受書香。
佛經云:「一燈能除千年暗，一智能滅萬年愚」，期望文峰國小的學生在閱讀的薰陶下能日日有功，運用書中發人深省的智慧，解決現在及未來生活中諸多的難題，爾後能夠成為鄉里的基石，國家的中堅棟樑。
