Derby Kolledži külastus

Õpetajad on koondunud ühte suurde ruumi, kus nad saavad vajadusel teha koostööd ja loomulikult oma töid tagasisidestada. 

Peale tunnivaatlusi vestlesime nii õpetajatega kui ka Mattiga

Loodusianete tunnid

• Orgaanilise keemia tund. Õpilased täitsid töölehti, kus nad pidid teadme, millised keemislised reaktsioonid toimuvad erinevate aineklasside vahel ning millised on reaktsiooni toimumise täpsed tingimused. Seda viimast me isegi ei räägi tundides.

• Bioloogia tunni alguses korrati reflekse ning sellele järgnes kontroltöö

• Tehnoloogias sooritasid õpilased eelmisel tunnil laboratoorse töö vask(II)sulfaadi kontsentratsiooni kalorimeetriga, Sel korral analüüsiti tulemusi ja joonistati graafikut

Matemaatika Derby College's

• GCSE tase(õpetaja Christian) kunsti eriala õpilased - äärmiselt entusiastlik õpetaja, kes julgustas oma õpilasi tulema tahvli ette. Klassis valitses meeldiv elav õhkkond ning kui mõni õpilane vastaski valesti, siis sellest ei juhtunud midagi. Õpilased kirjutasid oma tehted markeriga mini tahvlitele, mida sai siis pärast ära kustutada. Teema: vektorite liitmine ja korrutamine.

• GCSE tase (õpetaja Robin) Robinit parandas tegelikult õpetajate toas õpilaste töid ning teda asendas hoopis noor, 22-aastane, meesõpetaja, kes alles sel aastal alustas õpetajakarjääri. Siin klassis õpilased nii elavad polnud, kuid eks teema oli ka raskem. Osa õpilasi kirjutasid lahenduskäike minitahvlitele, kuid enamus siiski vihikusse. Teema: Venni diagramm ja tõenäosus.

• A-level 1.aasta (Sara) Kaheaastane õpe ülikooliks valmistumisel (kuni 5 õppeainet, 3x nädalas matemaatika) Hoopis kõrgem tase kui meil gümnaasiumides. Sara ütles, et see grupp on väga tark, töökas ning motiveeritud. Seda reetis juba see, et paljud teadsid, kus Eesti asub. Antud tunnis arutleti statistika kontrolltöö üle, mis läks hästi ja mis halvasti. Teema: Tõenäosus ja statistika (Newtoni binoomvalem, erinevad jaotused, nt normaaljaotus, binoomjaotus, hüpoteeside kontrollimine)

Inglise keel Derbys

Kogu Inglismaa haridussüsteem on siiski keskendunud õpilastele matemaatika ja inglise keele õppele. Kui õppija ei saa inglise keele eksamil piisavalt head tulemust siis kordab ainet ja eksamit niikaua kui tarvis või kuni 19 aastaseks saamiseni.

Esimene vaatlustund õpetaja Amy juures: Õppegrupp oli üsna väike ning sel päeval oli kohal 7 õpilast. Töö käis inglise keelse tekstiga, mis oli algselt 2 a4 pikk, kuid enamjaolt arutati üht kindlalt tekstilõiku ning selle sisu. Millised on keele struktuuri näited, laused, lausete toon ning tähendus. Õpetaja ise oli väga avatud ja sõbralik ning õpi keskkond ideaali lähedane.

Õp Johnny keele ning kirjanduse tund: õppijad tegelesin parasjagu ühe luuletuse lugemisega ning lahti mõtestamisega. Õppegrupp oli samuti väike (6 õpilast) ning kõik said arutelus aktiivselt osaleda.

Minu jaoks olid tunnid väga huvitavad kuna võõrkeele õpetajana pean ka keskenduma grammatika õpetamisele ning ei ole piisvalt tunde, et õppijatega teha taolist teksti analüüsi ja lahti mõtestamist.

Vabavestlus Matt Ridgill`iga: Matt oli ääretult abivalmis ja lahke. Vestlesime päris pikalt ning põhjalikult meie riikide haridussüsteemi erinevustest. Inglismaal on õppijatel siiski rohkem vabadust ja valikut, st kutsehariduses on kohustuslik vaid matemaatika ning inglise keel, millele lisanduvad siis oma eriala valikained.