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Libros digitales: Student's Book | Workbook

Diccionario online: http://www.wordreference.com

Plataforma online: https://www.cambridgelms.org/primary (Class code: Xe8Tm9)

Para cualquier duda/consulta, contactad conmigo: oscar.mm@virgendelhenar.es

Cómo registrarse en la plataforma online

He habilitado la plataforma online de nuestro libro "Super Minds 4", para que podáis acceder a ella. Os explico cómo registrarse.

IMPORTANTE: Necesitarás tener a mano el ACTIVATION CODE que debe estar dentro de vuestro libro (busca en las pastas por dentro de los libros, sin ese código no podrás acceder a la plataforma).


  • Accede a la siguiente dirección: https://www.cambridgelms.org/primary/p/splash
  • Pincha en Register, y en "I am a *Select your role" selecciona Student.
  • Rellena los datos que piden (será necesaria la ayuda de un adulto, puesto que sois menores de 14 años), y pincha en el botón de abajo Register.
  • Te enviarán un correo de verificación al email que pusiste. Pincha en el enlace dentro del correo para confirmarlo.
  • Una vez confirmado el correo, podrás acceder a tu cuenta con los datos que metiste durante el registro.
  • Identifícate con tus datos. Pincha en "Join a Class" y mete el siguiente código: Xe8Tm9
  • Ahora es el momento de activar nuestro producto con el CÓDIGO DE ACTIVACIÓN de vuestro libro. Pincha en "Activate this Product" y escribe el código. Pulsa el botón verde. Si todo va bien, ya tienes acceso a la plataforma.

Jueves, 2 de abril de 2020

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Hoy, clase online, a las 11h00. Este es el enlace: https://meet.google.com/rer-vgea-mzc

Código de reunión: rer-vgea-mzc (para app desde móvil o tablet)

RECUERDA

https://meet.google.com/xxx-xxxx-xxx <== Esas x es el código de reunión (serán letras aleatorias).

Desde un ordenador, pincha en el enlace, escribe tu nombre y pincha en "Solicitar unirse". Desde un móvil/tablet, deberás descargar la aplicación Hangouts Meet: Android | iOS. Una vez abierta la app, pinchar en "Código de reunión" y escribir el código que publique a partir de las 10h45.

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Pincha aquí para registrar que has realizado las actividades de hoy

Las actividades de hoy son: realizar un test de verbos irregulares y corregir las actividades que habéis hecho.

··· Publicaré nuevas actividades el 14 de abril ···

Miércoles, 1 de abril de 2020

Registra que has realizado las actividades de hoy escribiendo tu nombre aquí

  • WB, pág 84, nº 2 - Observa el dibujo y contesta las preguntas como en el ejemplo. ACLARACIÓN (copia los puntos 1 y 2 en el cuaderno, con los ejemplos):
      1. When there is only ONE owner, we put ‘S to the owner. Examples:
        • Pepa's book ↔ Her book.
        • This book is Pepa's ↔ This book is hers.
        • It's Pepa's ↔ It's hers.
      2. When there are TWO OR MORE owners, we put ‘S to the last owner in the sentence. Examples:
        • Carmen and Juan's house / Juan and Carmen's house ↔ Their house.
        • This house is Carmen and Juan's / This house is Juan and Carmen's ↔ This house is theirs.
        • It's Carmen and Juan's / It's Juan and Carmen's ↔ It's theirs.
  • Realiza, al menos, 2 actividades disponibles en Third Term para practicar lo que estamos viendo.
  • Estudiar nuevo verbo irregular, nº 55: spend - spent - spent (gastar).

RECUERDA: Mañana JUEVES, 2 de ABRIL, de 11h00 a 12h00, realizaré una sesión online donde podréis conectaros para charlar, preguntar dudas, practicar speaking... ¡lo que queráis! Para uniros, hay que seguir unos sencillos pasos:

  1. En el momento que vaya a empezar la sesión, publicaré un enlace parecido a este:
    • https://meet.google.com/xxx-xxxx-xxx <= Esas x es el código de reunión (serán letras aleatorias).
  2. Desde un ordenador, pincha en el enlace, escribe tu nombre y pincha en "Solicitar unirse".
  3. Desde un móvil/tablet, deberás descargar la aplicación Hangouts Meet: Android | iOS. Una vez abierta la app, pinchar en "Código de reunión" y escribir el código que publique el mismo jueves.

Ayer publiqué unas instrucciones para usar Webex, pero usaremos Meet de Google ;-)

¡OS ESPERO!

Martes, 31 de marzo de 2020

Pincha aquí y registra que has realizado las actividades de hoy

  • SB, pág 84, nº 1 - En tu cuaderno, escucha y completa los huecos de la canción (ya sabes, poner el número del hueco y al lado la palabra que escribirías en el libro). ¡CÁNTALA! Canción
  • WB, pág 84, nº 1 - Según la canción, decide si las personas de los dibujos son los dueños de esas cosas, y escribe oraciones usando los pronombres posesivos según corresponda: mine, yours, his, hers...
  • Estudiar nuevo verbo irregular, nº 54: sleep - slept - slept (dormir). Os recuerdo que podéis registraros en la plataforma online del libro donde haréis actividades y juegos interactivos relacionado con lo que estamos viendo. Las instrucciones las tenéis justo encima.

····· OPCIONAL ·····

El próximo JUEVES, 2 de ABRIL, de 11h00 a 12h00, realizaré una sesión online donde podréis conectaros para charlar, preguntar dudas, practicar speaking... ¡lo que queráis! Para uniros, hay que seguir unos sencillos pasos: (RECTIFICACIÓN: No vamos a usar Webex. Usaremos Meet de Google (más sencillo aún de usar).

  1. En el momento que vaya a empezar la sesión, publicaré un enlace parecido a este:
    • https://meet.google.com/xxx-xxxx-xxx <= Esas x es el código de reunión (serán letras aleatorias).
  2. Desde un ordenador, pincha en el enlace, escribe tu nombre y pincha en "Solicitar unirse".
  3. Desde un móvil/tablet, deberás descargar la aplicación Hangouts Meet: Android | iOS. Una vez abierta la app, pinchar en "Código de reunión" y escribir el código que publique el mismo jueves.

¡OS ESPERO!

Lunes, 30 de marzo de 2020

Pincha aquí y escribe tu nombre cuando realices las actividades de hoy

  • SB, pág 125, nº 1 ↑ (el primer nº 1, Possessive pronouns) - En tu cuaderno, completa las oraciones como solemos hacer: no hace falta copiar las oraciones; ponemos el número y al lado la respuesta que escribiríamos en el libro.
  • WB, pág 83, nº 1 - Completar las oraciones con las palabras del cuadro.
  • WB, pág 83, nº 2 - Cambiar las oraciones utilizando: mine, yours, his...
  • WB, pág 83, nº 3 - Escribe oraciones según los dibujos: It's mine; it's yours; it's his...
  • Estudiar nuevo verbo irregular, nº 53: sit - sat - sat (sentarse).

Viernes, 27 de marzo de 2020

No olvides pinchar aquí y escribir tu nombre cuando realices las actividades de hoy

  • WB, pág 82, nº 2 - Busca los triángulos en el dibujo y haz oraciones diciendo dónde están (los triángulos) usando estas preposiciones: on, between, behind.
  • SB, pág 83, nº 1 - En tu cuaderno, escucha y escribe los nombres del cuadro en los números que corresponda. Audio
  • SB, pág 83, nº 2 - Pronombres posesivos: escucha y repite en voz alta el cuadro verde. Audio
  • Echa un vistazo e intenta comprender los ejemplos expuestos en este documento (pincha aquí). SOLO LEERLO.
  • COPIAR la siguiente explicación de gramática en el cuaderno. Pincha aquí para verla.
  • Explicación de la gramática en vídeos: Vídeo 1 (solo inglés)| Vídeo 2 (inglés y español)
  • Estudiar nuevo verbo irregular, nº 52: sing - sang - sung (cantar).

HAPPY WEEKEND! :-)

Jueves, 26 de marzo de 2020

Desde hoy hasta el 2 de abril iré publicando a diario las actividades a realizar

Cuando las realices, pincha AQUÍ y escribe tu nombre

Empezamos el Tema 7

  • SB, pág 82, nº 1 - Escucha, repite y copia el nuevo vocabulario en tu cuaderno (con dibujos, como siempre). Audio
  • SB, pág 82, nº 2 - En el cuaderno, escucha y corrige las oraciones. Audio / Transcripción
  • WB, pág 82, nº 1 - Escucha y rodea el instrumento que suena. Audio
  • Estudiar nuevo verbo irregular: nº 51: shut - shut - shut (cerrar).

Miércoles, 25 de marzo de 2020

Os dejo un test de verbos irregulares. Al no poder hacer tablas como en clase, el orden en las preguntas corresponde con:

INFINITIVE - PAST SIMPLE - PAST PARTICIPLE

Con lo cual:

  • __________ - past simple - past participle <== Pregunto el infinitive
  • infinitive - ____________ - past participle <== Pregunto el past simple
  • infinitive - past simple - _______________ <== Pregunto el past participle

Pincha aquí para acceder al test

(Responde las preguntas con minúsculas. Si pones alguna mayúscula, te lo reconocerá como error)

Lunes, 23 de marzo de 2020

Hola a todos, os dejo esta página web para que practiquéis el listening jugando con música.

http://www.lyricstraining.com (dejo el tutorial aquí por si tenéis dudas de cómo empezar)

¡Os animo a que juguéis!

Os recuerdo la plataforma online del libro donde os podéis registrar para entrar y seguir trabajando, publicada el miércoles 18 de marzo.

Viernes, 20 de marzo de 2020

Publicadas las respuestas de los deberes mandados el miércoles 11 de marzo (están al lado de cada actividad abajo). Mira las soluciones para corregirlo DESPUÉS de haber realizado los ejercicios, al igual que en clase: en rojo un si está bien; si no, corrígelo.

Miércoles, 11 de marzo de 2020

Actividades programadas para realizar del 11 al 25 de marzo en casa.

Practice Book

Página 32, nº 1. Lectura comprensiva. Contestar las preguntas sobre el texto. Solución

Página 33, nº 1. Completar la tabla con la información que hay en el texto. Solución

Página 38, nº 1. Lectura comprensiva. Completar las oraciones con información del texto. Solución

Página 44, nº 1. Lectura comprensiva. Completar las oraciones con las palabras del cuadro. Solución

Página 45, nº 1. Completar la tabla con la información que hay en el texto. Solución

Workbook

Página 76, nº 2. Ordenar las palabras para hacer oraciones. Solución

Página 77, nº 1. Poner "yes" o "no" a las oraciones relacionadas con el dibujo de encima. Solución

Página 78, nº 1. Poner las palabras del cuadro debajo del dibujo (usar diccionario si es necesario). Solución

Página 78, nº 2. Clasificar los animales del ejercicio 1 en predators (depredadores) o prey (presas). Solución

Página 79, nº 1. Escribir predators o prey para completar el texto. Solución

Página 79, nº 2. Leer el diálogo y elegir una opción de lo que podemos aprender del texto. Solución

Página 80, nº 1. Poner el diálogo en orden, del 1 al 10 (el 1 ya está puesto). Solución

Verbos Irregulares

Estudiar hasta el verbo nº 50 - sell (vender). Debéis saber sus significados.