コミュニティ・スクールを導入している自治体数 は 1,041自治体（57.4％）、全国の公立学校におけるコミュニティ・スクールの数は11,856校（導入率33.3％）【令和3年5月文科省調査】です。

近隣では、葉山町の南郷中学校が令和3年度から導入が始まっており、逗子市でもこれから導入について具体的な検討が始まる予定です。

このたび、子どもや学校の抱える課題の解決や、これからの時代を生きる逗子の子どもたちの豊かな成長を逗子の大人たちが総がかりで支えるため、学校・保護者・地域住民が共に学ぶ教育シンポジウムを開催します。

逗子にゆかりのある教育専門家お二人と、八王子のコミュニティ・スクール運営に携わられている方、パネルトークゲストに逗子市長と教育長をお迎えし、中身のある持続可能なコミュニティ・スクールについて考えます。

＊「地域とともにある学校づくり」について文科省が発信しているの動画や解説をこのページの最後に載せていますので、ぜひご覧ください。

●プログラム●

18:20〜　開場

18:30〜　開会のあいさつ

【基調講演①】星山麻木 教授

「多様性を理解した大人が支える地域全体での子育て」

【事例発表】金山滋美 氏・三浦佐知子 氏

「八王子でのコミュニティ・スクールの実践」

【基調講演②】妹尾昌俊 氏

「地域とともにある学校づくり―なぜ必要か、どうしていくか」

20:00　

【パネルトーク】「コミュニティ・スクール導入による学校教育の可能性」

20:30　閉会のあいさつ

【地域と学校の連携・協働】

昨今、少子高齢化や地域のつながりの減少による地域の教育力の低下や、発達障害や貧困といった福祉的な課題の増加などを背景に、学校が抱える課題が複雑化・多様化する中、学校だけではなく、社会全体で子供の育ちを支えていくことが求められています。

一方で、グローバル化、人工知能の進化などにより、変化が激しく予測困難な未来が来ることが予想されています。現在ある仕事の多くが十年後、二十年後には消滅し、子供たちの半数近くが現在存在していない職業に就くことになり、学校で教えていることが将来の社会で通用しないのではないかといった指摘がされています。

2020年からの新学習指導要領では、「よりよい学校教育を通じてよりよい社会を創る」という理念を学校と社会が共有し社会と連携・協働しながら未来の創り手となるために必要な資質・能力を育む「社会に開かれた教育課程」の実現を重視し、その理念を前文に明示しています。

この理念の実現に向けては、組織的・継続的に地域と学校が連携・協働していくことが大変重要といえます。具体的な取組としては、コミュニティ・スクール（学校運営協議会制度）や地域学校協働活動の一体的推進が重要です。

▶︎お問い合わせは zushipta0@gmail.com まで