ПЛАН РОБОТИ НА 2025
Інструктивно-методична нарада «Нормативно-правове забезпечення освітнього процесу в ЗЗСО в 2024/2025 навчальному році»
3 вересня 2024 року на базі Управління освіти Обухівської МТГ в офлайн форматі для заступників з навчально-виховної роботи Комунальною установою «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Обухівської міської ради відбулася інструктивно-методична нарада «Нормативно-правове забезпечення освітнього процесу в ЗЗСО в 2024/2025 навчальному році».
Виступали: Капітоненко Ольга Степанівна, директор Центру професійного розвитку педагогічних працівників та Терещук Наталія Вікторівна, керівник професійної спільноти заступників директорів з навчально-виховної роботи.
Змістовим наповненням заходу стало:
Анатіз роботи професійної спільноти заступників з навчально-виховної роботи (Капітоненко О.С., Терещук Н.В.).
Нормативно-правове забезпечення освітнього процесу в ЗЗСО в 2024/2025 навчальному році (Капітоненко О.С.).
Головні аспекти роботи заступника в ЗЗСО (Терещук Н.В.).
Особливості атестації заступників в 2024/2025 навчальному році (Терещук Н.В.).
Впровадження діяльнісного підходу в освіті: тренінг для директорів та заступників директорів закладів загальної середньої освіти Обухівської МТГ
27 листопада 2024 року на базі Обухівського міського центру творчості дітей, юнацтва та молоді «Романтик» пройшло навчання керівників (директорів та заступників директорів) закладів загальної середньої освіти Обухівської МТГ за програмою «Діяльнісний підхід у загальній середній освіті в реаліях сьогодення». Разом з регіональною тренеркою Тетяною МАКСИМЧУК було опрацьовано поняття агентності й діяльнісного підходу в загальній середній освіті, дослідили характеристики та переваги діяльнісного навчання. Під час заходу освітяни мали можливість обмінятися досвідом, отримати практичні рекомендації від регіональної тренерки та обговорити сучасні підходи до впровадження діяльнісного навчання в умовах загальної середньої освіти. Програма тренінгу передбачала також дискусії щодо методів підвищення ефективності освітнього процесу, що є особливо актуальним у сучасних реаліях.
Дякуємо присутнім за активність і творчість! Бажаємо колегам успішного втілення в освітню практику діяльнісних методів навчання!
«Вдосконалення професійної компетентності та реалізація творчого потенціалу педагога»
Семінар-практикум для директорів та вихователів-методистів закладів дошкільної освіти Обухівської МТГ з теми: «Вдосконалення професійної компетентності та реалізація творчого потенціалу педагога». Підтема: "Я люблю Україну!"
Захід відбувся на базі закладу дошкільної освіти "РУШНИЧОК".
Організатори заходу:
Євгенія ФІЛЕНКО, консультант КУ "ЦПРПП " Обухівської міської ради.
Наталія ГОЛОВАНЕНКО, директор ЗДО,
Юлія ШПАК, вихователь-методист,
Анастасія Музиченко, вчитель-логопед,
Марина МАКАРЧУК, практичний психолог,
Мирослава ВАСИЛЕНКО, керівник гуртка.
Сьогодні дуже хочеться звернути увагу на надзвичайно важливу тему "Вдосконалення професійної компетентності та реалізації творчого потенціалу педагога" . Всі ми розуміємо, що світ змінюється дуже швидко і освіта не є винятком. Тому від нас педагогів вимагається постійний розвиток та самовдосконалення.
Професійна компетентність педагога в закладі дошкільної освіти – це сукупність знань, умінь, навичок та особистісних якостей, необхідних для ефективного здійснення освітнього процесу. Це не статичний стан, а постійний процес розвитку та вдосконалення.
Чому важлива професійна компетентність?
* Якісна освіта: Компетентні педагоги забезпечують дітям всебічний розвиток, створюють сприятливе навчальне середовище та допомагають їм досягати успіхів.
* Індивідуальний підхід: Кожна дитина унікальна, і компетентний педагог здатний враховувати її особливості та потреби.
*Творчий потенціал: Здатність вихователя до генерування нових ідей, нестандартних підходів у роботі, впровадження інноваційних методів навчання і виховання.
*Професійний розвиток: Постійне підвищення кваліфікації дозволяє педагогам бути в курсі сучасних тенденцій в освіті та використовувати інноваційні методи роботи.
* Престиж професії: Високий рівень професійної компетентності підвищує престиж професії педагога.
Як забезпечити професійну компетентність педагога в ЗДО?
* Систематичне підвищення кваліфікації:
* Курси та тренінги: Участь у різноманітних навчальних програмах, спрямованих на оновлення знань та навичок.
* Семінари та конференції: Обмін досвідом з колегами, ознайомлення з новими підходами в дошкільній освіті.
* Самоосвіта: Регулярне читання професійної літератури, відвідування вебінарів та онлайн-курсів.
* Менторство:
* Досвідчені педагоги: Передача знань і досвіду від більш досвідчених колег.
* Молоді педагоги: Отримання підтримки та наставництва на початкових етапах професійної діяльності.
* Педагогічні ради та методичні об'єднання:
* Обмін досвідом: Обговорення актуальних питань дошкільної освіти, пошук спільних рішень.
* Розробка інноваційних проектів: Створення нових освітніх програм та методик.
* Психологічна підтримка:
* Консультації психолога: Допомога в подоланні професійних труднощів, збереженні емоційного благополуччя.
* Матеріально-технічне забезпечення:
* Сучасні методичні матеріали: Наявність необхідних посібників, іграшок, обладнання для проведення занять.
* Комп'ютери та інтернет: Доступ до інформаційних ресурсів, використання інтерактивних технологій.
Ключові компетентності педагога ЗДО:
* Комунікативні: Вміння ефективно взаємодіяти з дітьми, батьками, колегами.
* Педагогічні: Знання вікових особливостей дітей, методик навчання та виховання.
* Психологічні: Вміння розуміти психологічні особливості дітей, створювати сприятливий психологічний клімат в групі.
* Креативні: Здатність до творчого підходу до роботи, розробки нових ідей та проектів.
* Інформаційні: Вміння використовувати сучасні інформаційні технології в освітньому процесі.
Забезпечення професійної компетентності педагога в ЗДО – це спільна відповідальність адміністрації закладу, педагогічного колективу та органів управління освітою.
«Організація дистанційної форми навчання в початковій школі»
16 грудня 2024 року відбувся вебінар Курилко Олени Олександрівни, заступника директора з навчально-виховної роботи Академічного ліцею №1 імені А.С. Малишка Обухівської міської ради Київської області з теми: «Організація дистанційної форми навчання в початковій школі». Відповідно до ст. 9 Закону України «Про освіту» п. 4 «Дистанційна форма здобуття освіти – це індивідуалізований процес здобуття освіти, який відбувається в основному за опосередкованої взаємодії віддалених один від одного учасників освітнього процесу у спеціалізованому середовищі, що функціонує на базі сучасних психолого–педагогічних та інформаційно –комунікаційних технологій». Ми одержали багато плюсів і мінусів, але вже маємо певний досвід і втілюємо у життя важливу компетентність «Вчитись продовж усього життя» задля досягнення якісної освіти і розкриття талантів наших дітей. Змістовним наповнення заходу стало: форми і методи дистанційного навчання в початковій школі; сервіси та інструменти для організації дистанційного навчання в початковій школі.