Формування у дітей та молоді національної ідентичності, розуміння єдності й цілісності України, виховання патріотизму та активної громадянської позиції, особистої відповідальності за долю держави та рідного села.
Соціальний захист дітей та створення оптимальних умов для навчання обдарованої молоді.
Сприяння життєвому і професійному самовизначенню учнів через впровадження різних форм організації профорієнтаційної роботи та профільного навчання.
Стимулювання соціальної активності учнів, їхньої участі в роботі органів учнівського самоврядування, дитячих громадських організацій.
Посилення контролю за проведенням роботи щодо профілактики правопорушень та запобігання дитячому травматизму серед учнівської молоді.
Аналіз виховної роботи за 2019-2020 н. р.
Протягом 2019-2020 н. р. на високу рівні здійснювалась виховна робота, яка проводилась відповідно до державних нормативних документів, методичних рекомендацій щодо виховної роботи в закладах освіти, річного виховного плану школи, виховних планів класних керівників, плану роботи педагога-організатора.
У виховній роботі головна увага приділялась формуванню громадянина – патріота України, виховання готовності до військової служби та захисту України, створенню умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та особистісних інтересів, вихованню громадянина з демократичним світоглядом і культурою, який не порушує прав і свобод людини, формування належних навичок здорового способу життя, вихованню в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я.
Серед виховних напрямів сьогодні найбільш актуальними виступають патріотичне, громадянське виховання як основні, що відповідають як нагальним вимогам і викликам сучасності, так і закладають підвалини для формування свідомості нинішніх і прийдешніх поколінь, які розглядатимуть державу, як запоруку власного особистісного розвитку, що спирається на ідеї гуманізму, соціального добробуту, демократії, свободи, толерантності, виваженості, відповідальності, здорового способу життя, готовності до змін. Тому нині, як ніколи, потрібні нові підходи і нові шляхи до виховання патріотизму як почуття і як базової якості особистості. При цьому потрібно враховувати, що Україна має древню і величну культуру та історію, досвід державницького життя, які виступають потужним джерелом і міцним підґрунтям виховання дітей і молоді.
У 2019-2020 н. р. у школі працювало методичне об’єднання класних керівників. Кожен класний керівник провів відкриту виховну годину та загальношкільний виховний захід. Слід відзначити високий рівень підготовки усіх загальношкільних виховних заходів.
Інформація про усі проведені виховні заходи у школі висвітлена на сайті школи, на шкільній сторінці в мережі Фейсбук, в шкільні газеті.
Карантин вніс свої корективи у виховну роботу. Слід відмітити наполегливу працю педагога-організатора Симінської І. Р., яка проводила виховні заходи (конкурси, відеоролики, фотовиставки, відео презентації та ін..) в онлайн режимі на шкільній сторінці у Фейсбук. В цій роботі активну участь брали і класні керівники, вчителі-предметники.
Актуальною є систематична й послідовна робота з батьками, оскільки члени сім’ї – це перші вихователі дитини. В освітньому процесі необхідно враховувати, що вплив сім’ї на підростаючу особистість залежить від багатьох факторів, а саме: склад сім’ї (повна – неповна, наявність членів старшого покоління); побутові умови; морально-психологічний клімат; соціальна орієнтація; загальна культура; забезпечення єдності вимог до дитини усіх членів сім’ї; характер спілкування батьків із дитиною; єдність сімейних інтересів. Цілеспрямована робота має проводитися щонайменше у двох напрямах: педагогічна просвіта батьків з використанням сучасних форм і методів та активне залучення їх до виховної роботи; підготовка підростаючого покоління до дорослого, сімейного життя.
Аналізуючи роботу МО класних керівників за 2019-2020 н. р. слід відмітити, що більшої уваги потребує питання взаємозв’язку роботи класного керівника з батьками та громадськістю.