Embedded Files
Voda je oblak, voda je snijeg
Voda nam je katkad i ledeni brijeg.
Voda je para, voda je kiša
Voda je nezgoda za jednoga miša.
Voda je rijeka, voda je slap
Voda je pljusak ili kap.
Voda je more, voda je bara,
Voda je gotovo ko zemlja stara.
Autor: Miroslav Kovačević
Jeste li uočili u pjesmi kako je voda prikazana na više načina?
U kojem stanju je voda kada se spominje snijeg? Kako izgleda snijeg? Jeste li imali snijeg u rukama? Što od snijega možete napraviti? Kakva je vani temperatura kada pada snijeg?
Osim u ciklus kruženja vode u prirodi, biljke su uključene i u protjecanje energije u ekosustavu.
Više o kruženju vode u prirodi i protjecanju energije saznajte u lekciji u nastavku...
JEDNA KAP VIŠE-MANJE
Pribor i materijal: dvije biljke iste vrste i približno jednake veličine, dvije prozirne vrećice, konac, špaga ili ljepljiva traka, čaša, voda
Na temelju pribora postavite istraživačko pitanje. Što mislite da će se dogoditi?
PROVEDITE ISTRAŽIVANJE!
KORAK 1. Jednu biljku dobro zalijte vodom, a drugoj neka bude suha zemlja.
KORAK 2. Svaku biljku pokrijte plastičnom vrećicom i zavežite ili zalijepite što više prema dnu biljke. Pokušajte prekriti što veći dio biljke. Ako su biljke jako velike prekrijte samo nekoliko listova.
KORAK 3. Ostavite obje biljke na osunčanom mjestu nekoliko sati.
AKO NISTE U MOGUĆNOSTI PROVESTI ISTRAŽIVANJE POGLEDAJTE VIDEOZAPIS I ODGOVORITE NA PITANJA:
Što uočavate u plastičnoj vrećici pojedine biljke?
Što možete zaključiti nakon provedenog pokusa?
POJAVIO SE PONAD GRADA OBLAK JEDAN
Pribor i materijal: staklenka, metalni poklopac, sprej za kosu, vruća voda i led
PROVEDITE ISTRAŽIVANJE
KORAK 1. Uz pomoć učiteljice ulijte vruću vodu u praznu staklenku tako da popunite jednu trećinu staklenke.
KORAK 2. Posprejajte površinu vode lakom za kosu i poklopite staklenku metalnim čepom koji je okrenut naopačke.
KORAK 3. U metalni čep stavite kockice leda i promatrajte promjene u staklenki.
Što mislite da će se dogoditi?
AKO NISTE U MOGUĆNOSTI PROVESTI ISTRAŽIVANJE POGLEDAJTE VIDEOZAPIS I ODGOVORITE NA PITANJA:
Skicirajte i zapišite svoja opažanja.
U koje je stanje prešla vruća voda iz staklenke?
Led je ohladio čestice spreja za kosu. U koje je stanje prešla voda iz zraka pri dodiru s česticama spreja?
Kako nastaju oblaci?
GDJE SU MOJI "PROZORI"?
Pribor i materijal: list, proziran lak za nokte, prozirna ljepljiva vrpca (ne selotejp), mikroskopsko stakalce, mikroskop
KORAK 1. Promotrite dobiveni list i odredite koja strana je lice, a koja naličje lista.
KORAK 2. Podijelite se u dvije grupe. Grupa A promatrati će LICE lista, dok će grupa B promatrati NALIČJE lista.
KORAK 3. Prozirnim lakom za nokte premažite jedan mali dio LICA (grupa A) ili NALIČJA (grupa B) lista tako da lakom prekrijete otprilike veličinu jagodice svojega palca. Ostavite neko vrijeme da se lak u potpunosti osuši.
KORAK 4. Preko osušenog laka za nokte zalijepite prozirnu ljepljivu vrpcu i oprezno odlijepite traku na kojoj je zalijepljen sloj prozirnog laka gdje se preslikala površina lista i prenesite ga na prazno stakalce.
KORAK 5. Uz pomoć učiteljice promotrite svoj uzorak pod mikroskopom.
U bilježnice ili na papir nacrtajte i opišite sliku koju ste vidjeli pod mikroskopom.
Što možete zaključiti nakon promatranja površine lica lista?
Izračunajte koliko ukupno mL vodene pare tijekom dana izdahnu svi učenici u vašem razredu, ako znate da jedna osoba tijekom dana izdahne 400 mL vodene pare.
AKO NISTE U MOGUĆNOSTI PROVESTI ISTRAŽIVANJE POGLEDAJTE VIDEOZAPIS I ODGOVORITE NA PITANJA:
NAKON SVEGA...
Izradite prikaz prema vlastitom izboru (umna mapa, slikovni prikaz i sl.) kojim ćete prikazati najvažnije zaključke provedenih pokusa "Jedna kap više-manje", "Pojavio se ponad grada oblak jedan" i "Gdje su moji prozori". Uz prikaz napišite i kratko objašnjenje.
Skicirajte ciklus kruženja vode u prirodi i osvrnite se na provedene pokuse.
Svoje prikaze i sliku kruženja vode u prirodi pokažite drugim učenicima 4. razreda tako da slike priložite kao odgovor na poruku u forumu.
DIO MENI, DIO TEBI
RAZMISLITE
Je li životinjama koje se hrane samo jednom vrstom hrane to prednost ili nedostatak? Objasnite svoj odgovor na konkretnom primjeru.
Već znate da živa bića energiju dobivaju iz hrane.
Slika prikazuje prijenos energije u jednom hranidbenom lancu. Baterija i broj pored pojedinog organizma pokazuju količinu energije koju taj organizam dobije od prethodnog člana u hranidbenom lancu.
Primjerice, Sunce samo dio svoje energije „predaje“ biljci. Biljka dio te energije troši na rast, razmnožavanje itd.
Kako bi dopunili sliku? Koje brojeve bi upisali na praznu crtu?
Kako se mijenja količina energije kako idemo prema vrhu hranidbenog lanca?
Zašto je broj članova hranidbenog lanca ograničen?
Objasnite ostatku razreda ili obitelji svoje zaključke koristeći se bombonima.
BRAVO!
Klikom na gumb vratite se na početnu stranicu i odaberite drugu temu.
Page updated
Google Sites
Report abuse