李宗憲校長

1、「用心關懷、引領成長、啟發成功學習經驗」，在教育的路上，期許自己是

   點燈、提燈的人，提高孩子的學習動機，讓學習的天賦自由，把每個孩子帶

   上來「No child left behind」。

2、給予親師生「愛、溫暖和包容」，在三級輔導的架構下，營造正向支持的學習

   與教學環境。

根據學校中長程教育發展計畫進行SWOT分析、發展學校本位課程，經營策略實施如下:

1、學校經營層面：配合教育政策目標，建構學校願景：

   (1)透過多元管道宣導，讓學校教職員工生及家長均能正確認識教育政策目標。

   (2)第5級領導、真誠領導、以誠待人，在別人的需要上，看到自己的責任，依法行

      政以誠服人、充份服務領導。

2、專業教學層面：雁行理論，共享互助。

   (1)以教學為優先、以學生為主體：差異化教學，尊重個別差異、為孩子營造一個

      充實的學習環境，全力支援教學現場，為老師型塑一個溫馨創新的教學空間，

      讓孩子享受學習驚艷、教師悠遊育人成就。

   (2)專業學習社群（Professional learning community,PLC）：團隊合作共學成長、

      推動共備觀議課，與教師共同增能成長，形成雁行團隊，營造正向支持環境

     （Positive behavior support,PBS），並弭平「短板效應」，互相合作，讓教學

      成果回歸於學生主體。

3、行政組織層面：透過專業對話，激發「梅第奇」效應：

   (1)各項會議的對話，如學年會議、領域會議、課程發展委員會、班親會、各項場

      合會議宣導，適時提供教育政策相關宣導資訊，透過對話溝通，達成共識。

   (2)教育是「一棒接一棒承先啟後」，掌握現在，前瞻未來，每一次的傳接棒皆具

      使命感。

4、社區資源層面：親師協力合作、在地支援以教學為優先、以學生為主體：

   (1)促進親師生合作學習的教育金三角，友善互動，強化親職教育效能，提供家長

      家庭教育的正向方法。

   (2)盤點社區特色，爭取外界教育資源，結合社會資源，讓外部資源能走入學校，

      讓學校的亮點能走出校園。

「用心關懷、引領成長、啟發成功學習經驗」，個人以教育愛為出發點，透過接納與

鼓勵，全面的提供學生、老師、家長共同成長學習和多元體驗。讓每個成員都有成功

的機會和舞台，能體驗學習的高峰經驗（peak experience）、浮流（flow）經驗，符

應新課綱，「成就每一個孩子－適性揚才、終身學習」的教育理念。

基於「拔尖」、「扶弱」、「基本功」的辦學理念

1、「全人」的希望校園：以「學生為主體」，包括深耕品格教育、實踐於日常

   生活，重視教育歷程，尊重個別化差異，提供多元機會，開發孩子的潛能，

   讓每一位學生能享有成功高峰經驗（peak experience）。

2、堅持永續的服務領導：形塑「學習型學校」，讓教師願意持續成長、反思與

   分享，並深化學校本位，將學習延展至社區場域，豐富課程內涵。

3、積極爭取教學資源：充足人力與軟硬體設備，打造一所「有愛無礙」的活力

   校園，讓學生能在一個溫馨、充滿互助愛的校園裡學習、成長。

4、「用心關懷、引領成長，啟發成功經驗」的教育信念：在動靜間打造全人發

   展的永續希望園地，型塑多元的教育內涵，厚植學校競爭能力，培養親師生

   終身學習的永續校園優質環境。

校長是學校願景型塑者、政策管理者、資源整合者。

學歷：國立高雄師範大學特殊教育學系研究所博士

經歷：1.高雄市東光國民小學教師、主任（83學年度-110學年度）

      2.小林國小校長（111年學年度-114學年度）

      3.現任燕巢國小校長（115學年度-迄今）