Лекция 3

Сегодня было последние занятие блока лекций ,поэтому Айрин решила вывесить в классе все материалы по теме. Карта и название темы блока лекций по-прежнему были на своих местах. Девушка достала из шкафчиков картины, которые показывала на предыдущих лекциях и расставила их по комнате. На свободный столик она положила несколько книг о Сотворении Мира и свитки с полным содержанием и описанием проведенных лекций.

Подождав пока в классе соберутся все ученики , Айрин начала лекцию.

Сегодня мы будем говорить о самых древнейших верованиях. Мы окунемся в мир верований Додинастического периода. А ближе к концу лекции мы изучим мифологию Раннединастического периода.

Что происходило в то время, мы можем лишь догадываться. Конечно, то что мы будем обсуждать не вымысел. Всю информацию мне удалось собрать с редких и хаотичных источников, более позднего периода. То, что в них написано, дает возможность, хоть и частично, но трактовать историю древнейших верований египтян. Все изображения, также удалось собрать из более поздних источников.

К примеру, на этой картине, вы можете увидеть ипостаси Хора.

Этот бог - сокол, который может летать сквозь все пространство мира. Его глаза – это Солнце и Луна. Эти суждения существенно повлияли на верования, возникнувшие в более поздние эпохи истории Египта. Так, боги, имена которых были производными от «Хор», чаще всего также изображались в образе летящей птицы или сокола.

Существовала некая связь и с образом Ра. Бога Солнца рисовали с головой сокола и телом человека. В то же время, глазами бога Солнца были те же Солнце и Луна, как и у Хора.

Кстати, могу рассказать вам одно из сказаний о рождении Солнца! Наверное, вы уже знаете, что в различных мифологиях мира рождение божества трактуется прямолинейно. Египтяне верили, что Солнце – телёнок из золота, которое родило небо, что в представлениях египтян выглядело как корова, по чьему телу были разбросаны миллионы звёзд.

Образ Небесной коровы мы можем проследить и в других сказаниях. Например, в мифе о рождении дитя из лотоса – Солнца. В данном случае, она изображена на сосудах, которые находятся по обе стороны растения. Существуют, описания о том, что после своего рождения, дитя село на корову и уплыло по небу.

На следующей картине вы можете увидеть, как фараон пьет молоко из вымени Небесной Коровы.

Айрин достала из-под стола небольшую картину и подняла ее так, чтобы все ученики смогли рассмотреть ее.

Были мифы, в которых возникновение мира связывали с совершенно неожиданными животными. Ведь, корова в нашем представлении может стать «героиней» мифа, так как мы-то с вами знаем, что это животное священно и почитаемое в Индии. А вот, что свинья будет воплощать собой небо, а рожденные поросята – звезды. Что-то новое для нас…

Пару минут назад я упоминала о рождении Солнца из лотоса. Так вот в том мифе присутствует не только образ коровы, но и обезьян. Они изображены с поднятыми руками, как бы приветствуя появление дитя на свет.

Ну и конечно, верования в то, что именно жуки катят огромный шар по бесконечному небу.

На этом мы закончим.

Обращаю ваше внимание, на то, что следующее занятие – КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Она сможет принести вам 20 баллов.

В том случае, если ученик наберет меньше 7 баллов, контрольную работу придется пересдавать.

К контрольной работе можете готовиться и в этом кабинете. В кабинете есть все необходимое. Желаю удачи!

Спасибо, что посетили мою лекцию!

Урок завершен!

Домашнее задание вы видите на доске!

Домашние задание:

1. Кто такой Гор? Каков он? (в представлении египтян) (4 балла)

2. Древние верования – это верования древних египтян живущих в …..периодах.. (1 балл)

3. Перечислите и опишите мифы, в которых появляется Небесная Корова. (7 баллов).

Дополнительный вопрос:

Восход и закат – ежедневный цикл Солнца. А как описывали эти явления древние египтяне? Подсказка: в ответе должно быть упоминание богини Нут и Небесной Коровы. ( 5 баллов)

Дополнительные задания:

1. Сочинение тему «Древнейшие верования»

(читаете лекцию и пишите сочинение на любую тему, осветленную в ней – о перечисленных божествах, мифах и т.д.)

или

сочинение-отыгрыш (с юмором) " Один день из жизни Небесной Коровы" .

(20 баллов)

2. Доклад на тему «Древнейшие верования» .

(Краткие тезисы по теме)

(15 баллов)

2. Графические работы, кроссворды, стихотворения и т.д. (смотрите правила)

(Ограничены темой лекции)