Sibel Erduran es profesora de educación científica y miembro del St Cross College de la Universidad de Oxford, Reino Unido. También es profesora en la Universidad de Oslo, Noruega.

Es la presidenta de la Asociación Europea de Investigación en Educación Científica (ESARA); Editora en Jefe de Ciencia y Educación y Editora de International Journal of Science. Su experiencia laboral incluye puestos en los EE. UU., Irlanda y el Reino Unido.

Sus intereses de investigación se centran en la infusión de prácticas epistémicas de la ciencia en la educación científica y tiene un gran interés en el desarrollo profesional de los profesores de ciencias.

Su trabajo en argumentación ha recibido reconocimiento internacional a través de premios de NARST y EASE.

Actualmente es la investigadora principal de dos proyectos financiados: Project Calibrate (Wellcome Trust, Royal Society y Gatsby Foundation) y OARS Project (Templeton World Charity Foundation). Sus libros recientes publicados en 2019 se titulan Argumentation in Chemistry Education: Research, Policy and Practice (Royal Society of Chemistry) y Transforming Teacher Education a través del Epistemic Core of Chemistry: Empirical Evidence and Practical Strategies (Springer).

Enlace: http://www.education.ox.ac.uk/people/sibel-erduran/