「社會故事」是可以促進孩童社會參與的行為管控方法

由以下四種文句組成：

1.描述性文句：陳述事實

例如：小朋友坐在位置上上課

2.觀點性文句：他人對事件可能的想法與感受，

例如：老師很開心小朋友有在位置上坐好上課

3.指示性文句：教導孩子此事件與他人的觀點應該如何做

例如：上課要坐好上課

4.認可性文句：向孩子保證適當的行為會是好的

例如：好好坐好上課可以玩到好玩的遊戲