認識視知覺

【認識視知覺_衛教文章】(FB也有喔!)

您的孩子看字容易跳行跳字嗎？或逃避閱讀作業？

出現很難辨認不同印刷形式的字母或單字？

無法辨別不完整的物體？

在櫃子中找不到特定的玩具？

在書寫字母或單字的間距不一致？看字時出現方向旋轉、順序相反的狀況？

您有想過可能是 #視知覺能力 出現了問題嗎？

快來看看這篇文章，認識視知覺吧!

視知覺是將接收到的視覺刺激，經過認知的分析後，並對看到的訊息做出解釋，分為以下：

a.視覺注意力：注意到視覺刺激的能力。

例如注意力不佳的孩子難以注意手邊的事情、常分心或常注意不相關的事物。

b.視覺記憶：看東西後記起，長期記憶永久保存，短期記憶約30秒。

例如看東西5秒，再請孩子找出時，卻找不出來，可能視覺記憶不佳。

#順序記憶：看了一個順序後記起。例如不記得事情如何做，可能順序記憶不佳。

c.視覺區辨：區辨東西的相同或不同。

例如：很難分辨注音符號ㄜ跟ㄛ的差別，可能是視覺區辨不佳。

d.主體背景：在某背景中找出其中的物品。

例如難從一堆東西中找出自己想要的東西，可能是主體背景不佳。

e.物體恆常：物品在不同位置、大小仍知道是相同的物體。

例如一個字用不同字體就認不出來，或把東西轉一邊就認不出來，可能是物體恆常不佳。

f.視覺完形：能指出不完整的形狀或物品。

例如物品沒有完全讓孩子看到就不能認出，可能是視覺完形能力不佳。

g.視覺空間：物體在空間中的相對位置。

例如字母或數字常寫反、順序顛倒、或字體大小不一，可能是視覺空間不佳。

如果對孩子的學習有疑慮或發現孩子有以上情形，可以跟職能治療師聊聊喔！