Marta Macho Stadler

Biografía.

Marta Macho nació en Bilbao, en la zona de Deusto, en 1962. Su madre, Inés, es ama de casa y su padre, Valetín, era profesor. Es la tercera de cuatro hermanos (Inés, Erika y Valentín). No está casada y tampoco tiene hijos. Su infancia y adolescencia las pasó en Bilbao. Siempre le gustaron las matemáticas porque le gusta el reto que supone enfrentarse a un problema (como una integral) y resolverlo. Dudó entre estudiar física o matemáticas, pero como su hermana Erika estaba estudiando física, decidió estudiar matemáticas, comenzando la licenciatura en la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) en 1980.

En 1985 se licenció en Matemáticas por dicha universidad y fue contratada como profesora colaboradora en el Departamento de Matemáticas de esa misma universidad. En 1987 empezó a trabajar con el Dr. Gilbert Hector de la Université Claude Bernard de Lyon allí se doctoró en 1996 con la tesis "Isomorphisme de Thom pour les feuilletages presque sans holonomie" (Isomorfismo de Thom para las foliaciones casi sin holonomia). En la actualidad es Profesora Agregada de Geometría y Topología de la UPV/EHU. Entre sus temas de investigación se encuentra la Teoría geométrica de foliaciones.

Imparte docencia en Topología y Ampliación de Topología en el Grado de Matemáticas (tercer y cuarto curso) en la Facultad de Ciencia y Tecnología de la UPV/EHU. También imparte un curso de Topología Algebraica en el Máster Universitario en Modelización e Investigación Matemática, Estadística y Computación (MATG6) y la asignatura optativa "Las Matemáticas en la vida cotidiana: sociedad y cultura" en las Aulas de la Experiencia de Bizkaia de la UPV/EHU.

Habla, lee y escribe francés y entiende el inglés (al menos escrito).

Publicaciones.

• Topología general (2002) Universidad del País Vasco
• Mujeres en la Ciencia. Guía didáctica sobre el papel de la mujer en la historia de la Ciencia (2011). Coautora. Universidad del País Vasco.
• Transversely Cantor laminations as inverse limits (con F. Alcalde Cuesta y A. Lozano Rojo), Click aquí para ver la versión en pdf, Proceedings del AMS vol. 139, no. 7, 2615-2630, 2011 [MathSciNet]
• Dynamique transverse de la lamination de Ghys-Kenyon (con F. Alcalde Cuesta y A. Lozano Rojo), Astérisque 323 "Differential Equations and Singularities. 60th years of J.M. Aroca", 1-16, 2009 (click aquí para ver la versión en pdf, click aquí para ver el abstract, 2009 [MathSciNet]
• Espacios foliados: el punto de vista no conmutativo, Click aquí para ver la versión en pdf, Revista del Seminario Iberoamericano de Matemáticas 3 (V-VI), 79-93, 2008.
• Graphs of transverse groups in foliated spaces, Click aquí para ver la versión en pdf, Publicaciones de la RSME, Vol 10, 273-278, 2006 [MathSciNet]
• Invariantes, laminaciones y foliaciones (con F. Alcalde Cuesta), Click aquí para ver la versión en pdf, Libro Blanco de la Topología en España (17/12/2004 version), 172-177, 2004.
• Foliations, groupoids and Baum-Connes conjecture, Click aquí para ver la versión en pdf, Journal of Mathematical Sciences 113, 637-646, 2003 [MathSciNet]
• Algunas ideas sobre Geometría no conmutativa, Click aquí para ver la versión en pdf, Publicaciones de la RSME 2, 169-180, 2001 [MathSciNet]
• Correspondences and groupoids (con M. O'uchi), Click aquí para ver la versión en pdf, Publicaciones de la RSME 3, 233-238, 2001 [MathSciNet]
• Correspondances of groupoid C*-algebras (con M. O'uchi), Journal of Operator Theory 42, 103-119, 1999 [MathSicNet]
• La Conjetura de Baum-Connes en la Teoría de Foliaciones, Click aquí para ver la versión en pdf, Revista del Seminario Iberoamericano de Matemáticas 2 (IV), 57-85, 1999 [MathSciNet]
• Almost without holonomy foliations and graphs of groups, Click aquí para ver la versión en pdf, Publ. Centro de Matemática da Universidade do Minho 131-138, 1998 [MathSciNet]
• Isomorphisme de Thom pour les feuilletages presque sans holonomie (con G. Hector), Click aquí para ver la versión en pdf, Comptes Rendues de l'Académie des Sciences, Série I, 325 (9) 1015-1018, 1997 [MathSciNet]
• Isomorphisme de Thom pour les feuilletages presque sans holonomie, Thèse Doctorale, Université Claude Bernard Lyon I (France), 1996, Advisor: Professeur Gilbert Hector.
• Fuzzy convergence versus convergence (con M.A. de Prada Vicente), Bulletin Calcutta Mathematical Society 85, 437-444, 1993 [MathSciNet]
• On fuzzy subspaces (con M.A. de Prada Vicente), Fuzzy Sets and Systems 58, 365-373, 1993 [MathSciNet]
• t*-fuzzy topological concepts (con M.A. de Prada Vicente), Portugaliae Mathematica 49, 85-108, 1992 [MathSciNet]
• On N-convergence of fuzzy nets (con M.A. de Prada Vicente), Fuzzy Sets and Systems 51, 203-217, 1992 [MathSciNet]
• Fuzzy N-limit spaces (con M.A. de Prada Vicente), Rendiconti del Circolo Matematico di Palermo 29, 521-528, 1992 [MathSciNet]
• Strong-separation and strong-countability in fuzzy topological spaces (con M.A. de Prada Vicente), Fuzzy Sets and Systems 43, 95-116, 1991 [MathSciNet]
• On fuzzy compactifications (con N. Blasco Mardones y M.A. de Prada Vicente), Fuzzy Sets and Systems 43, 189-197, 1991 [MathSciNet]
• Fuzzy t-net theory (con M.A. de Prada Vicente), Fuzzy Sets and Systems 37, 225-235, 1991 [MathSciNet]
• t-prefilter theory (con M.A. de Prada Vicente), Fuzzy Sets and Systems 38, 115-124, 1990 [MathSciNet]
• La Conjecture de Baum-Connes pour un feuilletage sans holonomie de codimension un sur une variété fermée, Click aquí para ver la versión en pdf, Publicacions Matemàtiques 33, 445-457, 1989 [MathSciNet]

Est: ¿Quiénes son tus padres? ¿A qué se dedican?

Marta: Mi madre se llama Inés ha sido (y es) ama de casa, y mi padre Valentín (que falleció en el año 2004) era profesor.

Est: ¿Tienes hermanos o hermanas? ¿Cuántos?

Marta: Sí, en total somos cuatro, yo soy la tercera: Inés, Erika y Valentín.

Est: ¿Estás casada?

Marta: No.

Est: ¿Tienes hijos? ¿Cómo se llaman? ¿Cuántos años tienen?

Marta: No, no tengo hijos.

Est: ¿Dónde pasaste tu infancia y tu adolescencia?

Marta: En Bilbao, en esa época no me moví de Bilbao.

Est: De pequeña, ¿se te daban bien las matemáticas?

Marta: Sí, la verdad es que siempre se me han dado muy bien. Lo pasaba bien haciendo ejercicios. A veces era como un reto hacer una integral complicada…

Est: ¿Por qué decidiste estudiar matemáticas?

Marta: En parte porque se me daban bien. Me gustaba mucho la física también, pero mi hermana Erika estaba estudiando esa carrera, así que me decidí por las matemáticas.

Est: ¿Hubo alguien que influyera en tu decisión? ¿Un familiar, amig@ o profesor/a?

Marta: No, nadie en especial. Tuve un profesor muy bueno en el instituto que seguramente hizo que me gustaran las matemáticas aun más. Y en casa siempre nos animaron a hacer lo que quisiéramos, siempre que trabajáramos. Mi madre y mi padre hicieron muchos esfuerzos para que los cuatro pudiéramos estudiar, y trabajamos duro para poder tener becas de ayuda.

Est: ¿Qué opinaron tus padres, tus hermanos y amigos de tu decisión?

Marta: Les pareció estupendo. Ya sabían que las matemáticas me encantaban.

Est: ¿Pensó alguien que estabas “loca” e intentó disuadirte?

Marta: Noooo… es cierto que hay gente que cuando sabe que eres matemáticas te mira “con cara rara”, pensando que eres un “cerebrito” y que no te pareces a lo que ellos se imaginan que es una “matemática”. Pero en cuanto te conocen un poco se dan cuenta de que eres “normal” (bueno, tan “normal” como el resto).

Est: ¿Alguna vez has vivido en otro país? ¿Fue por trabajo, estudios o placer?

Marta: En cuanto acabé la carrera entré a trabajar en la Universidad del País Vasco, siempre he trabajado aquí. Pero he vivido durante temporadas muy largas (dos o tres meses durante unos siete años) en Francia. Acumulaba mi docencia la Universidad del País Vasco, y viajaba a Francia después para dedicarme a mi tesis doctoral.

También he vivido temporadas largas (varias semanas seguidas durante varios años) en Managua. Allí iba a impartir docencia de matemáticas en mi época de vacaciones, como parte de un proyecto de cooperación.

Est: En tu trabajo, ¿necesitas conocer idiomas? Si es así, ¿cuántos conoces?

Marta: Sí, es conveniente. Aparte del castellano, sé francés y el inglés me cuesta hablarlo, pero leo bien (al menos los textos científicos) en este idioma. La mayoría de los artículos científicos están escritos en inglés, y es necesario conocer el idioma para poder leerlos.

Est: Mientras estudiabas, ¿había muchas mujeres estudiando matemáticas?

Marta: Yo estudié la carrera entre 1980 y 1985. Éramos bastantes en mi clase. De hecho, la carrera de matemáticas tiene normalmente bastantes estudiantes mujeres. Sin embargo, en la época de la tesis, muy pocas mujeres se dedicaban a la investigación en matemáticas, al menos en el área (geometría y topología) a la que yo me he dedicado.

Est: Actualmente, ¿hay muchas profesoras?

Marta: En mi universidad somos el 50% en la sección de matemáticas.

Est: ¿Habría que animar a más estudiantes a que estudien matemáticas o ciencias, en general? ¿Por qué?

Marta: La ciencia es muy importante para nuestra sociedad. Gracias a la ciencia ha habido descubrimientos que nos permiten vivir más años y mejor. Las matemáticas y la ciencia son además actividades gratificantes y apasionantes. Creo que sobre todo hay que animar a las chicas a estudiar este tipo de carreras; no se trata de obligarlas, solo de que vean que tienen la inteligencia y las capacidades necesarias para hacerlo. Además, podrían disfrutar de su trabajo y ayudar a la sociedad con su enorme talento.

Est: Estudiando matemáticas, ¿hay más hombres o mujeres? ¿A qué crees que es debido?

Marta: En mis años de experiencia, diría que está bastante igualado. Las matemáticas siempre han interesado a las mujeres, son una disciplina que se puede realizar con pocos recursos… otras carreras, como las ingenierías, la física o la informática son las que tienen pocas mujeres entre sus estudiantes.

Est: ¿Por qué te gustan las matemáticas? ¿Qué es lo que más te gusta de ellas? ¿Hay algo que no te guste de ellas?

Marta: Es difícil de explicar. Las matemáticas “te enganchan”. Son apasionantes. Intentar resolver un problema es un gran reto… y aunque finalmente no te salga, solo el proceso es fascinante. Las reglas del juego son claras, es como hacer un gran rompecabezas… pero se necesitan conocimientos y mucha creatividad… ¿No gustar? Bueno, a veces hay que hacer cosas aburridas… pero eso sucede en cualquier actividad.

Est: ¿Qué le dirías a alguien que estuviese dudando si estudiar matemáticas u otra carrera científica? ¿Le animarías a estudiar matemáticas?

Marta: Suelo tener cuidado con mis opiniones. Las decisiones debe tomarlas cada persona. Desde luego le transmitiría mi pasión por ellas. Pero también le diría que requieren mucho trabajo, a veces parece que no avanzas, que no entiendes… pero si tienes ganas de dedicarte a ellas, con trabajo, trabajo y trabajo, se consigue. Además, las matemáticas ofrecen posibilidades enormes de trabajo… en muchas empresas necesitan personas que sepan matemáticas en equipos cada vez más multidisciplinares…

Est: Si volvieras atrás, ¿volverías a estudiar matemáticas?

Marta: Sí, sin duda. Aunque me encantaría estudiar (en este momento) alguna filología o literatura.

Est: De no haber estudiado matemáticas, ¿qué habrías estudiado?

Marta: Como os decía antes, probablemente física.

Est: ¿Quién es tu matemático o matemática favorita? ¿Por qué?

Marta: Voy a deciros dos. Porque soy topóloga y porque el conjunto de Cantor ha estado muy presente en mi tema de investigación, Georg Cantor siempre ha sido una especie de ídolo para mí. Su vida, sus matemáticas, su lucha, su ¿locura? (o su genialidad) me han fascinado desde siempre. Y a Sofia Kovalevskaya la he ido conociendo gracias a otra matemática (Michèle Audin) que le ha dedicado un magnífico libro. Sofia fue una matemática extraordinaria y una mujer extraordinaria: con una capacidad intelectual fuera de lo común, matemática, escritora, nihilista, feminista, luchadora… genial.

Est: ¿Por qué es tan importante la presencia de las mujeres en la ciencia y la tecnología?

Marta: Porque somos la mitad de la población, y debemos estar al 50%. Además, en algunas ocasiones, una mirada diferente, la de una mujer por ejemplo, puede aportar claridad a un problema. Los grupos de trabajo funcionan mejor si son más diversos. Y, por otro lado, hay muchas mujeres que pueden aportar mucho a la ciencia y la tecnología, con talento, inteligencia y ganas. Además, merecemos disfrutar de estas disciplinas… el trabajo científico es apasionante.

Est: Tienes muchos premios, ¿te esperabas alguno de ellos?

Marta: La verdad es que no. El primero, el de la Universidad de Alicante, fue muy especial, inesperado… Siempre he trabajado mucho, sin grandes reconocimientos, al menos oficiales. A partir de allí ha sido todo muy especial, todos estos premios han sido a propuesta de personas que me quieren y a las que quiero, Estoy un poco sobrepasada por tanta expectación, muy agradecida, y aprovecho la oportunidad para poder hablar de mujeres, de ciencia, de matemáticas, etc. en cualquier espacio que me dejen.

Est: ¿Cuál de todos los premios es el más especial para ti?

Marta: Todos… aunque el primero es especial por la sorpresa… fue muy emotiva la entrega… pero los otros dos… son realmente especiales también.

Est: ¿Piensas que es necesario hacer exámenes o que solo con el trabajo diario sería suficiente?

Marta: Si los grupos fueran pequeños, si la gente fuera seria y trabajadora… el trabajo diario debería bastar. A nadie le gusta hacer exámenes. Pero a veces, la única manera de que la gente estudie la teoría o repase todo lo que está estudiando es poner una prueba, un control, un examen…

Est: Pues ya hemos terminado. ¡Muchas gracias por dedicarnos su tiempo!

Marta: ¡Gracias a vosotros! Un placer.

Referencias.

http://www.ehu.eus/~mtwmastm/

https://es.wikipedia.org/wiki/Marta_Macho_Stadler