В условиях распространения электронных образовательных ресурсов и широкого применения сети Интернет подобная информационно-коммуникационная технология отлично формирует интерактивную поисковую деятельность обучающихся и мотивирует их к самостоятельному поиску знаний.
Образовательные веб-квесты открывают новые возможности в методике обучения детей и позволяют интегрировать огромное информационное поле Интернета на развитие универсальных компетенций обучающихся.

Web-Quest включают в себя три основных элемента, которые отличают ее от простого поиска информации в Интернете: 

• наличие проблемы, которую нужно решить. 

• поиск информации по проблеме осуществляется в Интернете группой учащихся. Каждый из членов группы имеет четко определенную роль и вносит вклад в решение общей проблемы в соответствии со своей ролью. 

• решение проблемы достигается путем ведения переговоров и достижения согласия всеми участниками проекта. 

Классификация веб-квестов

По длительности выполнения: краткосрочные и долгосрочные.

По предметному содержанию: монопроекты и межпредметные веб-квесты.

По типу заданий, выполняемых учащимися: пересказ,загадки, журналистские, конструкторские, творческие, решение спорных проблем, убеждающие, самопознание, аналитические, оценочные, научные.