Сайт преподавателя химии
Визгалиной Виктории Андреевны
Уважаемые посетители сайта,
я рада приветствовать Вас
Сайт предназначен для обобщения и распространения педагогического опыта в преподавании химии и специальных дисциплин химической направленности.
Я, Визгалина Виктория Андреевна, работаю в ГАПОУ "Оренбургский государственный колледж" преподавателем химии и специальных дисциплин химической направленности.
Работаю под девизом: "Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно — указать дорогу." (Ричард Олдингтон )
Обо мне
Должность: преподаватель
Образование: магистр "Теория и методика химического образования"
Место работы: ГАПОУ "Оренбургский государственный колледж" г. Оренбург
Педагогический стаж: 3 года
Специальность: преподаватель химии и специальных химических дисциплин
Эссе «Профессия ПРЕПОДАВАТЕЛЬ»
"Из уроков некоторых педагогов мы извлекаем лишь умение сидеть прямо."
Владислав Катажиньский
Каждый человек, на пике своей юности, задает себе вопрос: «Какую профессию стоит выбрать мне?». И очень часто на этот вопрос нет ответа. И начинаются поиски: долгие и усердные, с перебором профессий и специальностей, пока не найдется та самая, которая будет вдохновлять тебя всю жизнь.
Свой выбор профессии преподавателя я начала еще на этапе обучения. И даже не по специальности учитель. Но в результате долгой и кропотливой работы, я поняла, что преподавание вдохновляет меня развиваться интеллектуально, вдохновляет сделать занятие еще интереснее, вдохновляет «зажигать» искры интереса к профессии у обучающихся.
Профессия преподаватель заставляет меня переживать моменты юности еще раз вместе с моими студентами. Тут и радость, и разочарование. Но никогда я не равняюсь на студентов, я держу свой курс. Я преподаватель, а значит я должна быть примером для подражания. Примером целеустремленности и ответственности, патриотизма и любви к ближнему и так далее. Большая ответственность лежит на нас, преподавателях, именно мы закладываем фундамент нашего будущего общества. Преподаватель помогает каждому обучающемуся найти свое место в жизни, развивает способности, учит коммуникации и этике поведения.
И стоит заметить, что какой бы не была мода на профессии, профессия ПРЕПОДАВАТЕЛЬ, остается вне времени и категорий. Почему же так происходит? Каждый день преподаватель проживает по разному. Разные занятия, разные студенты, новые подходы, интересные ресурсы и так далее. Нельзя остаться таким же преподавателем, каким был в начале своего становления. Можно лишь слой за слоем наращивать узор умения заинтересовать обучающегося, оттачивать приемы и методы общения со студентом, чтобы заинтересовать и увлечь его. А тот, кто может заинтересовать учиться, тот найдет верный подход и через несколько лет.
Подвести итог, хотелось бы, вернувшись к эпиграфу своего эссе. За пару лет своей интенсивной работы преподавателем, я поняла одно, что очень страшно, стать тем педагогом, который может научить лишь сидеть прямо. И это толкает меня на изучение новых приемов в обучении, на изучении новых технологий про специальности лабораторного химического анализа, на совершенствование манеры проведения занятия и многое другое. Ведь это так интересно вдохновить на изучение предмета.
Эссе "Я педагог двадцать первого века"
«Всему, что необходимо знать, научить нельзя,
учитель может сделать только одно - указать дорогу...»
Р. Олдингтон
Современный мир претерпевает большое количество трансформаций. Какие-то незначительны и незаметны, какие-то затрагивают весь мир. Неизменным остается одно - стремление человека выбрать свой путь, свою дорогу. Стандартные ценности закладываются в нас в глубоком детстве родителями, бабушками и дедушками, воспитателем в детском саду. В школе, колледже или университете происходит наша огранка, как человека, как личности.
Знала ли я, что мой профессиональный путь начнется в учебном заведении? Нет, у меня не было мыслей, что я буду преподавать. Однако, моя «огранка» в университете началась тем, что я поступила в магистратуру «Теория и методика химического образования» и стала примеривать на себя роль педагога. И на данный момент я благодарна тем, кто дал мне часть знаний мира и указал дорогу в жизни…
Быть современным педагогом - это придерживаться незыблемых основ мироздания и вместе с тем изменяться с миром, обществом; оставаться столпом в бушующем море человеческих страстей. Все однажды вернется на круги свои, однако основы мироздания останутся неизменными. И однажды, на одну тайну мира станет меньше, и мы станем капельку мудрее.
В XXI веке информационные технологии на первом месте в разных областях нашей жизни. Даже преподаем и учимся мы благодаря информационным технологиям. Мы можем вести урок из любой точки земного шара; мы можем проверить тест одним нажатием клавиши; устроить интерактивный квиз; провести демонстрационный опыт быстро и безопасно; всего не перечислить. Должен ли педагог помимо своего предмета владеть и информационными технологиями? Конечно должен. И современные реалии дают нам возможность овладевать этими знаниями. И я, как педагог XXI века, стремлюсь отточить свои знания в химии и овладеть новыми информационными технологиями.
Стоит признаться, ведь педагог - это не только «сундук» со знаниями, умениями, технологиями… Просто знать предмет и владеть информационными технологиями не достаточно для человека, выбравшего путь педагога. Нужен тот свет добра, который каждый из нас помнит, который окружал его учителя, его педагога, который указал дорогу… Педагог это еще пример для подражания, человек, не отступающий от своих моральных принципов в современном мире, погрязшем в жестокости и насилии, когда ценности и идеалы пытаются принизить или извратить.
Готова ли я нести знания детям? Готова. Могу ли я стать опорой и поддержкой? Могу. Имею ли я право называть себя педагог двадцать первого века? Имею. Укажу дорогу в жизни? Укажу.
Ссылки на интернет-материалы и ресурсы