ORGANITZACIÓ

Perquè AQUÍ VIVIM! no sigui un treball de buscar informació a Internet, sinó un projecte d’investigació real: els alumnes han de sortir, observar, preguntar, fotografiar, enregistrar i explicar el seu poble, ciutat o barri.

1. El repte inicial

Començarem amb una pregunta:

Si uns nois i noies d’una altra escola vinguessin al nostre poble o ciutat, què els ensenyaríem i què els explicaríem?

Heu de crear una web sobre el lloc on viviu, destinada als alumnes de les altres escoles.

La clau és aquesta: no volem copiar la Viquipèdia ni fer una guia turística. Volem explicar el nostre poble, ciutat o barri  amb ulls de 6è.

2. Organitzem equips d’investigació

Farem grups de 3-4 alumnes, Sereu uns equips de reporters.

Cada equip escullirà o rebrà un lloc, una història, un aspecte del poble, del barri o de la ciutat.
Per exemple: l'església, una fàbrica antiga, una plaça, el mercat, una font, una entitat, un parc, una llegenda, una festa, una persona significativa...

I cada equip ha d'investigar-lo des de diferents mirades.

3. La fitxa d'investigació

Tots els equips podrien utilitzar una mateixa fitxa:

Hem d'investigar     Què podem fer

                                                                                 On és?     Localitzar-lo al mapa

                                                                               Què és?     Buscar informació

                                                                Quina història té?     Investigar el passat

                                                               Què hi observem?     Visitar-lo

                                                                              Com és?    Fer fotografies pròpies

                                                        Qui ens en pot parlar?     Fer una entrevista

                                                                         Com sona?     Enregistrar sons

                                                             Com l'explicaríem?     Fer un petit vídeo

                                                          Què ens ha sorprès?     Buscar curiositats

                                                       Per què l'hem escollit?      Donar l'opinió del grup

Això farà que cada lloc tingui informació + experiència dels alumnes.

4. Sortim de l'escola

Aquesta és una de les parts essencials.

Els alumnes preparen una ruta pel poble o barri. Durant la sortida poden portar tauletes o mòbils de l'escola, càmeres, gravadores, llibretes...

Han de tornar amb material propi: fotografies, vídeos, sons, notes, observacions i, si és possible, alguna entrevista.

Aquí és on AQUÍ VIVIM! es diferencia d'un treball convencional.

5. Investiguem també el passat

Després de la sortida podem buscar:

fotografies antigues, plànols, documents, diaris locals, llibres, arxius municipals...

I farem una activitat que pot quedar espectacular a la web:

ABANS / ARA

Una fotografia antiga d'un carrer o edifici i una fotografia feta pels alumnes des del mateix punt actualment.

Investigem:

Què ha canviat? Què continua igual? Per què?

6. Parlem amb la gent

Una altra secció important:

LA GENT ENS EXPLICA

Els alumnes preparen entrevistes a avis i àvies, comerciants, persones d'entitats, historiadors locals, responsables municipals, antics alumnes...

No necessitem entrevistes llargues. Poden ser petites píndoles d'1-2 minuts.

Això proporciona a la web una cosa que Google no pot donar fàcilment: memòria i experiències personals del poble.

7. Construïm la web

Una possibilitat:

PORTADA → DESCOBREIX-NOS → UNA MICA D'HISTÒRIA → ELS NOSTRES RACONS → ABANS I ARA → LA NOSTRA GENT → ESCOLTA EL NOSTRE POBLE → TRADICIONS → CURIOSITATS → ELS NOSTRES VÍDEOS → EL NOSTRE REPTE

Però hi afegiria una pàgina especialment important:

NOSALTRES T'HO RECOMANEM

Cada alumne escull un lloc que li agrada especialment i explica per què.

Això farà que les webs siguin molt diferents d'una web institucional.

8. Connectem les escoles

Aquí és on el projecte far un salt important...

Quan una escola acaba la seva web, una altra escola la visita.

Per exemple:

Aiguafreda → visita virtualment Olesa de Bonesvalls

Olesa de Bonesvalls → visita una escola de Blanes

Els alumnes han de descobrir la web dels companys i formular-los preguntes.

I cada poble prepara un:

REPTE AQUÍ VIVIM!

Per exemple:

Hem fotografiat tres detalls d'edificis del nostre poble.
Podeu descobrir a quin edifici pertany cadascun?

O un enigma, una llegenda, una fotografia antiga, un problema matemàtic relacionat amb el poble...

Això obliga les altres escoles a entrar i explorar les webs.

9. El gran mapa AQUÍ VIVIM!

A la web central tindríem un mapa de Catalunya.

📍 Aiguafreda
📍 Terrassa
📍 Olesa de Bonesvalls
📍 Blanes
📍 ...

Cada marcador obre la web creada pels alumnes.

Amb els anys, el mapa podria anar creixent. Una escola nova = un nou punt al mapa.

10. Temporalització

Entre 6 i 8 setmanes seria ideal:

Setmana 1: presentació del repte i què volem explicar.
Setmana 2: equips, llocs i preparació de la investigació.
Setmana 3: sortida, fotografies, sons i entrevistes.
Setmanes 4-5: investigació, redacció i producció audiovisual.
Setmana 6: construcció de la web.
Setmana 7: publicació i preparació del repte.
Setmana 8: descobrir altres pobles, ciutats i barris.

I hi afegiria una norma d'or

A la nostra web hi ha d'haver coses que no trobaríem simplement buscant el nom del poble a Google o l'Inteligència Artificial (IA)

Aquesta frase pot marcar tot el projecte.

Els alumnes no busquen informació sobre el seu poble, ciutat o barri, sinó que es converteixin en productors d'informació sobre el seu poble,ciutat o barri.

I això ens permet treballar molt bé llengua, medi, matemàtiques, competència digital, audiovisual, artística i treball cooperatiu dins d'un únic projecte.