Produženi boravak

U svijetu likovnih umjetnika 5: Slikamo kao Vincent van Gogh

Da narasteš velik i zdrav,

obrok moraš pojest sav.

Energiju nam daje hrana

zato ručaj svakog dana.

Ponekad zaboravimo koliko su redoviti obroci važni za naš rast i razvoj pa smo odlučili napraviti mali izazov u našem boravku. U razdoblju od mjesec dana smo bilježili učenike koji su pojeli kompletan ručak, a na kraju je naša Lućana odnijela pobjedu i dobila pehar i priznanje. Izazov nam se svidio i djelovao jako poticajno pa jedva čekamo sljedeću rundu. =)

Izrada božićnih čestitki - likovna radionica

Adventski kalendar

Došašće ili advent je vrijeme pripreme za blagdan Božića. Radosni u iščekivanju, izradili smo razredni adventski kalendar koji sadrži motivacijske porukice/zadatke. Svakodnevno jedan od učenika "izvuče" svoj zadatak te ga nastoji ostvariti u vremenu do Božića. Uz to dobije i slatkiš što nas sve posebno razveseli.

U svijetu likovnih umjetnika 5: Slikamo kao Vasko Lipovac

Sudjelovali smo u projektnim aktivnostima na razini škole s temom More te se odlučili okušati u slikanju po uzoru na Vaska Lipovca, čiji su motivi često bili povezani s morem (mornari, kapetani, brodovi...)

Izvrnuto.obrnuto.2015 SINKRONIZIRANO.avi

28.10. svjetski dan animiranog filma - izvrnuto obrnuto

U sklopu projekta Učenje srcem i mini mindfulness, pogledali smo izvrstan animirani film Izvrnuto obrnuto. Budući da je 28.10. ujedno i Svjetski dan animiranog filma, prvo smo naučili nešto o animaciji te povijesti animiranih filmova, a nakon gledanja filma smo učili o emocijama.

Uz Učenje srcem i crtić Izvrnuto obrnuto (Inside Out), u kojem animirani osjećaji "žive" u glavi djevojčice, djeca lakše uče:

❤ razlikovati i imenovati osjećaje,

❤ o važnost svih osjećaja (posebno tuge),

❤ da nema dobrih i loših osjećaja,

❤ da ne biramo kako se osjećamo, ali možemo naučiti izražavati osjećaje na prihvatljive načine (biramo ponašanja),

❤ da se osjećaji koje ne izrazimo mogu nakupljati te može doći do neprihvatljivog izražavanja/ponašanja ili stvaranja napetosti koja u tijelu može uzrokovati bolove,

❤ da se osjećaji koje doživljavamo razlikuju po svom intenzitetu,

❤ da u istim situacijama ljudi zbog svojih razlika (u percepciji, procjeni važnosti i pobudljivosti živčanog sustava) doživljavaju različite osjećaje, drugačijeg intenziteta.

Već nema sunce starog žara,⁣

al dan je nasmiješen i vedar.⁣

Bez posla i ne vičuć više⁣

posljednji prođe sladoledar.⁣

Tumara bijeli čovjek ljeta⁣

po gradu, nevesela lica.⁣

Kadikad padne žuti list⁣

pred kotač njegovih kolica.⁣

⁣

To javlja jesen da je tu⁣

i zemlja čeka prvu kišu,⁣

a kestenjari – ti uglari –⁣

prašinu ljeta s peći brišu.⁣

Dobriša Cesarić, Predjesenji dan⁣

DJEČJI TJEDAN

Učenici produženog boravka 2.c i 2.d razreda zajedno su obilježili Dječji tjedan provodeći slobodno vrijeme zajedno. Igrali smo momčadske, štafetne i tradicijske igre te uživali u igri i druženju s vršnjacima.

Čitateljski kutak u našem boravku

„Onaj tko ne voli čitati nije pronašao pravu knjigu za sebe.” – J.K. Rowling

„Oh, kako je dobro biti među ljudima koji čitaju knjige.” – Rainer Maria Rilke

„Knjiga nije hrana, ali je poslastica.” – Tin Ujević

„Knjiga je dar koji možeš otvarati opet i opet.” – Garrison Kellior

„Jednog sam dana pročitao knjigu i cijeli mi se život promijenio.” – Orhan Pamuk

Vodeći se ovim izrekama, ali i time da smo u drugom razredu već dobri čitači, odlučili smo urediti čitateljski kutak. Police smo popunili knjigama i slikovnicama koje su nam kod kuće bile višak, a u našem boravku nam izvrsno služe u trenutcima odmora ili za vježbu čitanja.

U svijetu likovnih umjetnika 5/Učimo srcem i mini mindfulness - projektne aktivnosti

Osnovna namjena projekta U svijetu likovnih umjetnika je upoznati život, rad i djela najvećih likovnih umjetnika. Cilj je i stvoriti uvjete za stvaralački razvoj djece, razvoj njihovih umjetničkih i kreativnih sposobnosti, potaknuti razvoj samopouzdanja i sposobnosti kreativnog izražavanja te oblikovanje u skladu s dobi, znanjem i vještinama iz područja likovne umjetnosti.

Kroz projekt Učimo srcem i mini mindfulness djeca uče prepoznavati emocije, izražavati ih i samoregulirati. Upoznaju pojam empatije i uče se socijalnim vještinama, posebice kako se sprijateljiti i kako na pravilan način rješavati sukobe.

U sklopu projektnih aktivnosti petkom smo kombinirali oba projekta te najprije upoznavali različite vrste emocija, a potom oslikali sreću koristeći se slikarskim rukopisom slikara Vasilija Kandinskog.

Projekt; vrt u malome

U sklopu projekta Vrt u malome u kojemu smo sudjelovali u šk.god. 2021./2022. izrađivali smo terarije sa sukulentima, a potom ih prodavali za Dan škole. Prikupljeni novac smo iskoristili za kupnju knjiga i školskog pribora koji smo donirali odjelu za djecu KBC-a Split.

izvanučionička nastava

Sat ponavljanja prirode i društva smo proveli u školskom dvorištu učeći na izvornoj stvarnosti. Na taj način učenici lakše percipiraju određene nastavne sadržaje, nego da samo slušaju i čitaju o njima.

oznaka kvalitete

Nagrađeni smo nacionalnom oznakom kvalitete za projekt Škola je škola, a boravak je baš fora 2 koji smo provodili u našem boravku.

Cilj projekta je razvijanje temeljnih kompetencija iz: tjelesne i zdravstvene kulture, komunikacije na materinjem jeziku, društvene i građanske kompetencije, kulturna senzibilizacija i izražavanje, učiti kako učiti.

Postavljanje temelja za cjeloživotno učenje učenika kao aktivnog i odgovornog građanina pripadnika produženog boravka, razreda, škole i lokalne zajednice na demokratskim načelima.

Projekt; Vrt u malome

U suradnji s drugim razredima boravcima u našoj školi, organizirali smo projekt Vrt u malome čiji je cilj razvijati ekološku svijest, oplemeniti svoje životno okruženje, stvaranje odgovornosti, razvijanje društvene i ekološke svijesti učenika.

Učenici su reciklirali staklene teglice te izradili terarije sa sukulentima. Prodavat će ih za Dan škole , u sklopu humanitarne akcije.

PROLJETNA RADIONICA

S dolaskom proljeća odlučili smo zasaditi cvijeće i time oplemeniti školsko dvorište u kojem provodimo slobodno vrijeme.

SVJETSKI DAN OSOBA S DOWNOVIM SINDROMOM

Osobe s Downovim sindromom su tople, dobrodušne, vedre, vesele, komunikativne, kreativne, no većini njih je čitav život potrebna podrška i pomoć. Podržali smo ih noseći na njihov dan šarene čarape, koje su postale simbol Svjetskog dana osoba s Down sindromom.

DAN OČEVA

MOJ TATA

BOŽIDAR TIMOTIJEVIĆ

Sve odavde pa do mora,

nigdje nema takvog stvora,

nigdje nema takvog zlata

kao što je moj tata.

On je zora i svanuće,

on je moje nebo plavo,

on je prvak naše kuće,

on je uvijek ono pravo.

Kad se smije - nebo bruji,

kad govori - cvijeće cvjeta,

a kad pjeva - to slavuji

lete preko cijelog svijeta.

Zašto ćemo kriti

kad i vi to znate,

baš je lijepo biti

dijete moga tate.

VID_20220304_151154.mp4

dan ružičastih majica

Posljednja je srijeda u veljači poznata i kao Dan ružičastih majica. Budući da smo tad bili na praznicima, ovaj važan dan smo obilježili po povratku u školske klupe.

Dan ružičastih majica je sinonim borbe protiv vršnjačkog nasilja. Sve je potaknuto događajem iz 2007. godine kada je jedan dječak u Kanadi, u znak podrške majci oboljeloj od karcinoma dojke, došao u školu odjeven u ružičastu majicu. Ono što ga je tamo dočekalo, nije bilo ni malo ugodno. Doživio je izrugivanje i verbalno zlostavljanje svojih vršnjaka. Međutim, pravu podršku dobio je od svojih kolega iz razreda koji su sljedećih dana spontano počeli dolaziti u školu odjeveni u ružičaste majice. Na taj su mu način iskazali potporu i ukazali na problem vršnjačkog nasilja u školama.

Mi smo u boravku najprije pogledali kratki edukativni film o vršnjačkom nasilju, a potom razgovarali o dojmovima. Istaknuli smo da je škola, a posebno naš razred mjesto nulte tolerancije na nasilje te da postoje bolji i kvalitetniji načini za riješiti sve probleme. Mudre glavice su zaključile da je bolje ruke koristiti za zagrljaje nego za udarce te da uvijek treba pomoći slabijem u nevolji. Sve zaključke našeg razgovora smo istaknuli na ploči, a potom izradili ružičaste majice na koje smo napisali poruku po izboru.

RADIONICA: MAŠKARE (POKLADE, FAŠNIK)

Maškare, ča mogu maškare...

Stigla nam je veljača, a s njom i dani kad možemo biti što god poželimo. U boravku smo se zabavili izrađujući vesele klaunove koji će krasiti hodnik naše škole.

Organizirali smo i dan pod maskama te birali koja nam je maska najzanimljivija, koja najstrašnija/najsmješnija/najkreativnija/najstrašnija....

RADIONICA: VRLINA PRAVOG PRIJATELJA / VALENTINOVO

Radionicu započinjemo razgovorom u kojem usvajamo pojmove vrlina i mana.

Što znači pojam vrlina, a što mana? Navedi neke svoje vrline. Navedi neke vrline svoga najboljeg prijatelja. Što znači biti pravi prijatelj? Koje bi vrline pravi prijatelj trebao imati?

Nakon što smo odgovorili na pitanja, podijelili smo se u skupine. Svaka skupina je u krug napisala Prijatelj. Učenici u skupini izrezuju po jedno srce (bliži nam se Valentinovo) od kolaž papira te zapisuju jednu vrlinu koju pravi prijatelj treba imati. Nakon toga lijepe srca oko kruga te na taj način dobiju neobični cvijet prijateljstva. Svaka skupina predstavlja svoj rad ostalim učenicima.

Nakon radionice ukrasili smo pano u našoj učionici na temu pravog prijateljstva i Valentinova.

Velikani hrvatske prošlosti - likovni natječaj

Osnovna škola Grigora Viteza i Dječji vrtić Iskrica iz Zagreba organizatori su likovnog natječaja, odobrenog od strane Ministarstva znanosti i obrazovanja i Agencije za odgoj i obrazovanje Republike Hrvatske, s ciljem promicanja interesa za hrvatsku povijest i razvoja likovnih i vizualnih kompetencija.

Motiv ovogodišnjeg, šestog po redu natječaja, pripao je jednoj od najznačajnijih spisateljica za djecu, svjetski priznatoj pripovjedačici s naših prostora, Ivani Brlić-Mažuranić.

Za početak smo doznali nešto više o književnici Ivani Brlić Mažuranić, kako bismo shvatili utjecaj njenih djela na hrvatsku i svjetsku književnost. U školskoj knjižnici smo pročitali ulomak iz njezina djela Čudnovate zgode šegrta Hlapića, a potom smo kombinirajući vodene boje i flomastere ostvarili zadani zadatak (portret Ivane Brlić Mažuranić).

8.2. Dan sigurnijeg interneta

Drugi dan drugog tjedna veljače obilježava se Dan sigurnijeg interneta i podiže svijest o sigurnosnim problemima na internetu.

Cilj je što sigurnije i odgovornije koristiti internet (računala i mobitele), osobito među djecom i mladima u svijetu.

U našem boravku Dan sigurnijeg interneta obilježili smo 8. veljače.

Imali smo radionicu o korištenju interneta te razgovarali na koji način ga koristimo. Zaključili smo da ima puno prednosti, jer nam služi za učenje, traženje informacija ili zabavu, ali ga je važno koristiti odgovorno, uz vremensko ograničenje i roditeljski nadzor.

Nakon odgledanog edukativnog animiranog filma o sigurnosti na internetu, osmislili smo i slogan: Ekrani su fora, ali igra na svježem zraku je bolja!

"Po šumi, širom, bez staze, puta

Ježurka Ježić povazdan luta."

Dolutao malo i u naš boravak.

Ježurka od plastelina, nakon obrade lektire.

13.11. SVJETSKI DAN LJUBAZNOSTI

13.11. smo obilježili Svjetski dan ljubaznosti. Na internetu smo pogledali animirani film o važnosti ljubaznosti koji nam je poslužio kao motivacijska aktivnost. Razgovarali smo o ljubaznim djelima koja su učenici činili ili doživjeli, a potom ih i nacrtali. Na ploči je bio plakat s kojega je svako dijete otkinulo papirić s komplimentom te ga dalo nekome ili uzelo sebi. Izazov ljubaznosti nam je poticaj za ljubazna djela tijekom cijele godine.

30.10. Svjetski dan animiranog filma

Uz Svjetski dan animiranog filma, u boravku smo gledali Profesora Baltazara, a potom ga bojili te rezali balone kako bismo uredili rođendanski kutak u našoj učionici.

tiho, o tiho govori mi jesen

Naša učionica u jesenskom ruhu...

DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

Page updated

Google Sites

Report abuse