Оценка степени сформированности практических умений и навыков учащихся
Первый 1-2 балла
Владение методами изучения природы: элементы наблюдения и описания.
Степень самостоятельности: учащиеся копируют элементарные виды практических действий; фиксируют отдельные параметры в наблюдаемом явлении или предмете.
Примеры заданий: программные лабораторные и практические работы.
Второй 3-4 балла
Владение методами изучения природы: описание природного объекта; наблюдение в лаборатории за стабильным биолог. объектом; работа с определительными карточками; проведение программных опытов
Степень самостоятельности: учащиеся выполняют операции по инструкции; прибегают к постоянной помощи учителя
Примеры заданий: программные лабораторные и практические работы
Третий 5-6 баллов
Владение методами изучения природы: описание природного объекта или явления; наблюдение в природе и лаборатории за биологическими объектами; работа с определителями и справочниками; проведение опытов, экспериментов
Степень самостоятельности: учащиеся самостоятельно выполняют все операции с использованием инструкций и готовых алгоритмов
Примеры заданий: программные лабораторные и практические работы
Четвертый 7-8 баллов
Владение методами изучения природы: описание, наблюдение, эксперимент. Применение сравнительно-аналитического табличного метода, литературное исследование
Степень самостоятельности: учащиеся самостоятельно подбирают оборудование, формулируют выводы; используют вариативные методики и объекты; решают дополнительные, указанные учителем задачи лабораторного или природного исследования
Примеры заданий: сравнение объектов, нахождение черт сходства и отличия. Группировка образцов, объяснение принципа классификации.
Пятый 9-10 баллов
Владение методами изучения природы: сравнительно-аналитический метод (табличный, описательный); лабораторное, природное или литературное исследование; историческая реконструкция; моделирование; проектирование
Степень самостоятельности: учащиеся владеют элементарными приемами научного исследования с самостоятельным определением целей, средств и методов исследования (проблема, задача, гипотеза, отбор объекта и методов, эксперимент; анализ, оформление и презентация результатов
Примеры заданий: определение экспериментальным путем зависимости строения от функции; представление моделей и схем опытов для доказательства своей точки зрения.