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落后的地级市，要做的就是等孩子休息时，与他们相处24小时。而每到这一天，更多的家长则是拖着疲惫的身躯，从外地匆匆而来，再带着希望匆匆而去。何俊对衡中的“梦想教育”印象颇深。这是专门给高三学生举办的名校进校园活动，简单来说，就是各个大学来衡中宣讲，打鸡血。到衡中的每所名校都能分到一间教室搞宣讲，而像清华、北大这样的学校，一般会在大一些报告厅。所谓宣讲，就是给台下的同学讲本校历史、特色、学科、生活等，再发些学校的明信片，这相当于给了备考学子们一根“胡萝卜”，让他们为之努力。这些年由于疫情，一些名校把这种活动放到了网上。2022年高考前几天，哈尔滨工业大学教授就给衡中学子做了一场主题为《计算思维与哈工大人才培养》的云上科普主题团课。对非复读班学生来说，类似教育从高二就开始了。一位衡中学子说，一上高二，每个同学都要明确自己要上哪所大学，并要朝着这所学校的录取分努力，“很多老师会让学生在月考前写下目标分数，如果没有达到会挨批评。”“其实，我在衡中学会了很多，比如专注、刻苦和拼搏。”何俊说，不好的地方就是，自己的思维被固化了，且变得很偏执。拿他本人来说，上大学后，各科成绩都很好，但缺乏创新与社交能力，脸上总挂着年轻人不该有的踌躇。最近，何俊也注意到了衡中搞改革的新闻，但他不看好。他觉得，衡中模式完全迎合了高考制度：“很多家长也是奔着这个让孩子去的，素质教育说得很好，可高考可只看分数呀。”但他也知道，衡中的改革必须得搞，“毕竟是教育部让高中减量提质的。”何俊口中这个信息，来源于2022年1月10日教育部发布的《普通高中学校办学质量评价指南》，其要求“着力克服普通高中办学中‘唯分数、唯升学’倾向，切实扭转不科学的教育评价导向，加快建立以发展素质教育为导向的普通高中学校办学质量评价体系”。这份“意见”还特别指出，高中学校不能给年级、班级、教师下达升学指标，不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩，不公布、不宣传、不炒作高考“状元”和升学率。这一切，似乎是为衡中这样的超级中学量身打造的。这一大背景下，衡中的改革慢慢展开。但大搞改革的同时，衡中也表示：“教学改革不是教学革命，不是颠覆过去，而是守正创新，改革的过程是教育回归本真的过程，是学校管理不断完善、提升的过程，也是教师不断发展、成长的过程。”近期，衡中组织召开“三新”背景下教学改革动员大会。“希望学校别整虚的，成绩才是第一位，我们可不想做改革的牺牲品！”褚伟说。他的儿子褚文杰最近又有些焦躁了——11月27日至30日举办的“第36届全国中学生化学奥林匹克竞赛决赛”上，衡中学生共夺得了12枚金牌（河北省一共13枚）与8枚银牌，其中6人进入国家集训队，并获清华、北大的保送资格。学校把这个消息发到官网后，很多正在鏖战网课的学生开始羡慕保送者。“这是反对内卷吗？还是在制造内卷呀。”褚文杰对父亲抱怨，他有些不太高兴。褚伟反倒笑了，“无论搞什么改革，成绩才是硬道理，你们就应该像前辈们一样卷起来。”（应被访者要求，文中褚文杰、褚伟、田亮、何俊为化名）【版权声明】本文所有内容著作权归属【凤凰周刊冷杉故事】，未经许可，不得转载、摘编或以其他形式使用。