Embedded Files
DAN RUŽIČASTIH MAJICA 2022.
DAN RUŽIČASTIH MAJICA 2022.
Kroz niz različitih aktivnosti bavit ćemo se prevencijom svih oblika vršnjačkog nasilja. Pored Dana ružičastih majica koji ćemo obilježiti posljednje srijede u veljači (23.veljače 2022.), obilježit ćemo mnogobrojne značajne datume koji doprinose smanjenju vršnjačkog nasilja. Projektom će biti obuhvaćeni učenici od 6 do 19 godina. Projektne aktivnosti realizirat će se tijekom cijele školske godine.
Glavni cilj projekta je prevencija vršnjačkog nasilja i podizanje učeničke svijesti o tome njegovanjem nenasilne komunikacije,dogovora i suradnje i osnaživanjem primjerima lijepog ponašanja.
MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE 13.11. I SVJETSKI DAN DJETETA 20.11.
MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE 13.11. I SVJETSKI DAN DJETETA 20.11.
U kratkom tjednu obilježili smo dva velika i važna datuma te odradili niz aktivnosti na istu temu. Rekla bi da su aktivnosti bile pogođene jer se tražila i aktivnost više.
Zaključak ovog tjedna bio je:
Naše razlike su ono što čini ovaj svijet velikim i prekrasnim !
DJEČJI TJEDAN 4.-11.10.2021.
DJEČJI TJEDAN 4.-11.10.2021.
Kratko smo se upoznali s pravima i dužnostima djece, odigrali kviz i riješili nastavni listić na istu temu i uz to osigurali najvažnije dječje pravo, a to je pravo na sreću i smijeh :)
SUKOB
SUKOB
Naša iduća radionica u projektu Memento prijateljstva je bila Sukob. Učenici su u početku uživali u priči Plavi oblak, no što smo se bližili kraju, raspoloženje je padalo kao što se razina sukoba u knjizi podizala. No ipak na kraju su učenici, kao i ljudi iz priče, shvatili da sukob donosi samo ljutnju, tugu i bol te nije život ni prijateljstvo toga vrijedno.
Puno hvala kolegici Ivani iz Zagreba na divnom plakatu na temu SUKOB koja nam je jako pomogla u današnjoj radionici i razgovoru.
Niže su slike na temu naše knjige - ljudi u sukobu i ljudi poslije sukoba
JA SAM BRIŽNO BIĆE
JA SAM BRIŽNO BIĆE
Radionicu "Ja sam brižno biće" malo sam prilagodila učenicima i njihovim spoznajama o osjećaji pa smo za početak izveli glumu osjećaja, tu su bile izvedbe straha, preplašenosti, iznenađenja, sreće i uzbuđenja. Zatim smo "istresli" sve poznate nam osjećaje i podijelili ih u skupinu dobri/ugodni osjećaji i loši/neugodni osjećaji. Od spomenutih osjećaja učenici su samostalno odlučili napraviti prometni znak osjećaja te smo tako uredili naš razredni pano.
TKO SAM JA?
TKO SAM JA?
Produženi boravak broji čak 33 učenika, od kojih se neki ne znaju od prije dok nekima prijateljstva već sada traju godinama. Nastojeći povezati učenika i pokazati im da svi imaju barem neke zajedničke stvari započela sam govoreći tko sam ja, što volim, što ne volim, tko čini moju obitelj te slične, učenicima zanimljive pojedinosti. Tada sam prozivala jednog po jednog učenika koji je također rekao nešto o sebi i ubrzo se počelo govoriti kako ima jako puno učenika s braćom/sestrama, onih koji vole igrati Čovječe ne ljuti se, onih koji ne vole brokulu i sl. Zadatak smatram uspješnim jer izlaskom na školsko igralište, nije bilo "lutalica" već su se svi, po grupicama, zajednički igrali i stvarali.
UGOVOR
UGOVOR
S učenicima sam u tjednu upoznavanja potpisala ugovor o lijepom ponašanju i poštovanju. Razgovarali smo o značenju tog ugovora te slažu li se ako ga trebaju potpisati. Osjećali su se vrlo važno pri potpisivanju i dali su svoju riječ, ako i potpis, da će dati sve od sebe da ispune sve iz ugovora.
Page updated
Google Sites
Report abuse