упроваджуємо дистанційні технології навчання в освітню діяльність інституту
Всякий, хто бажає до них залучитися,
повинен досягти цього власною діяльністю,
власними силами, власною напругою та бажанням!!!
Адольф Дістервег
упровадження дистанційних технологій навчання в освітню діяльність інституту; створення та забезпечення умов індивідуалізації освітнього процесу, удосконалення професійних та фахових компетентностей здобувачів освіти за місцем їх проживання (перебування) з використанням засобів інформаційно-комунікаційних технологій
Сучасний заклад освіти має використовувати всі переваги дистанційного навчання як найважливішого фактора рівного доступу до якісної освіти.
Переваги дистанційного навчання
це економічно: не вимагає значних часових та матеріальних витрат;
це комфортно: навчатись можна з будь-якого місця;
це раціонально: достатньо мати комп`ютер і доступ до мережі Інтернет
це мобільно: ви самі встановлюєте графік занять, темп навчання;
це індивідуально: викладачі приділяють увагу кожному;
це доступно: доступ до навчальних матеріалів відкривається відразу ж після реєстрації;
це об’єктивно: виключається можливість суб’єктивної оцінки.
Необхідні умови для дистанційного навчання
доступ до комп’ютера/ноутбука;
вихід до мережі Internet;
бажання навчатися;
вміння працювати самостійно.
Навчаючись дистанційно Ви маєте можливість підвищити кваліфікацію за такими фаховими програмами
Організація курсів підвищення фахової кваліфікації за дистанційною формою навчання
Навчання відбувається протягом 3 місяців. Одночасно можна навчатись за двома або трьома спеціальностями безкоштовно.
За бажанням в межах даної програми пропонується пройти спецкурс "Інклюзивна освіта: теорія та практика".
За власний кошт можна отримати додатково ще одну спеціальність (четверту).
Для слухачів, які мають додаткові спеціальності проводиться додаткова сесія (1 або 2 дні).
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників Київщини здійснюється за очно-дистанційною формою та включає три етапи:
І етап (очний, 2 дні) - організаційно-настановча сесія. Основними завданнями даного етапу є:
реєстрація слухача та зарахування його до відповідної групи;
проведення вхідного діагностування, інструктажу щодо загальних питань організації навчання;
здійснення викладачами вступу до дисциплін, які будуть вивчатися дистанційно у міжсесійний період.
ІІ етап (дистанційний) - керована самостійна робота слухача за якої педагоги навчаються дистанційно, поєднуючи при цьому можливість працювати та навчатися. Асинхронне навчання відбувається на платформі дистанційного навчання T-Learning, з використанням веб-орієнтованого середовища Moodle.
Для педагогів, які проходять начання за двома або трьома спеціальності під час дистанційного етапу проводиться додаткова сесія (1-2 дні).
ІІІ етап (очний, 1 день) - заключна сесія, під час якої:
здійснюється підсумкове оцінювання фахової компетентності;
проводиться захист авторських проєктів, конференція з обміну досвідом.
Мета, завдання та зміст навчання за дистанційною формою викладено у Положенні про дистанційне навчання
Після закінчення курсів Ви отримаєте:
• знання – в цьому Вам допоможуть науково-педагогічні працівники нашого інституту;
• навички і досвід самостійної роботи;
• підвищення фахової кваліфікації;
• посвідчення встановленого зразка.
Кількість годин (залежить від кількості програм підготовки)
одна спеціальність – 60 годин/ 2 кредити;
дві спеціальності – 90 годин/ 3 кредити;
три спеціальності – 120 годин/ 4 кредити.
Якщо виникли запитання, звертайтесь на адресу borbit_a@ukr.net