Я из России

 Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства, не     забывая о том, что патриотизм у каждого формируется индивидуально. Одним из ведущих факторов формирования патриотического сознания детей является воспитание любви к самому близкому окружению ребёнка – семье, дому, детскому саду и своему городу. 

Система работы по патриотическому воспитанию детей средне группы

Выстраивая воспитательно-образовательный процесс, мы большое

внимание уделяем комплексному подходу в формировании у дошкольников

основ нравственно-патриотического воспитания.

  Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому

воспитанию детей представлена следующими тематическими блоками:

• «Вместе дружная семья»

• «Детский сад»,

• «Труд взрослых»,

• «Родной город»,

• «Родная страна».

Родная  семья.  Мир  ребёнка  начинается  с  его  семьи, впервые  он  осознаёт  себя  человеком-членом  семейного  сообщества. У них  воспитываются  гуманные  отношения  к  своим  близким, уточняются  представления  детей  о  занятиях,  об  именах  близких  людей,  о  семейных  историях, традициях. Чаще   проводить   беседы  о  понимании  того,  что  семья-это  мама,  папа, дети, бабушка, дедушка.  В  семье  все  друг  друга  любят: старшие  заботятся  о  младших, младшие  стараются  помогать  старшим. Обратить  внимание  на  то, что  у  каждого  члена  семьи  есть  свои  обязанности: мама  готовит, 

гладит…, папа  ремонтирует  бытовую  технику и.т.д. Без  помощи  родителей  решить  эту  задачу  невозможно. Родной  город.   В  средней  группе  детям  ещё  трудно  представить  себе  город, потому  что  их  жизнь  в  основном  ограничивается  тем  микрорайоном, где  они  живут. Поэтому, прежде  всего  знакомить  детей  с  близлежащими  улицами ( обратить  внимание  на  то, что  улиц  много, каждая  имеет  своё  название, у  каждого  дома  есть  номер, что  подводит  к  необходимости  знать  свой  домашний  адрес).  Рекомендуем обращать  внимание  детей  на  всё  положительное, что  происходит  вокруг- построили  новый  магазин, посадили  деревья  и.т.д.  Особое  внимание  необходимо  обратить  на  труд  людей  по  благоустройству  города- это  работа  дворников, мусороуборочных  машин, посадка  зелёных  насаждений  и.т.д.  Постепенно  дети  начнут  понимать, что  они  тоже  жители  города  и  могут  что-то  сделать, чтобы  их  родной  город  был  красивым  и   чистым. Рекомендуем  знакомить  детей  с  достопримечательностями  родного  города.  Это  может  быть  центр  города, откуда  начинается  история, площадь, собор  и.т.д. Основная  задача- показать  красоту  родного  города  и  вызвать  восхищение  детей. Необходимо  дать  детям  понятие  город  и  село (деревня). Рассматривание  герба  города, иллюстраций,  фотографий,  чтение  стихов  о  городе, экскурсии  по  городу.  Так  воспитывается  гордость  за  свою  малую  родину, желание  сделать  её  лучше.                                                                       Родная  природа.   Любовь  к  родной  природе  - одно  из  проявлений  патриотизма.  При  ознакомлении  с  родной  природой  дети  средней  группы  получают  сначала  элементарные  сведения  о  природе  участка  детского  сада, затем  краеведческие  сведения  о  природе  и  в  старшей  и  подготовительной  группах  -общие  географические  сведения   о России, природе  родного  края, реках, растениях, лекарственных  травах, животном  мире.  Воспитывается  умение  эстетически  воспринимать  красоту  окружающего  мира, относится  к  природе  поэтически, эмоционально, бережно, желание  больше  узнать  о  родной  природе. Родная  страна.   Основная  задача  в  работе  по  знакомству  детей  средней  группы  с  родной  страной - вызвать у  них  чувство  восхищения  и  восторга  красотой  своей  Родины.  Детей  знакомим  с  государственными  символами  России:  гербом, флагом, гимном. Рассматриваем  

иллюстрации  с  изображением  лесов, полей, рек, морей, гор, подчёркивая  этим, что  Россия- страна  красивая  и  большая. 

Чаепитие у русского Самовара (с пряниками, плюшками)