ACTIVIDADES

 A. Firma de asistencia

https://forms.gle/ZKFb6dYsaWufWUm48

B. Socialización del programa 

C. Acompañamiento administrativo (visita de psicopedagogo, trabajador social, psicólogo, agencia ATENEA).

D. Los talleres propuestos se resuelven por la aplicación "Documentos de Google". (Enviar del correo TEINCO a edgar.vinasco@teinco.edu.co)

 ACTIVIDADES

 A. Se formaliza el cierre de notas del módulo 1 y se da inicio a la presentación de los temas del módulo 2.

B. Socialización de los parámetros del módulo 2.

• Video

• Carpetas

• Archivos

C. Preparación de exposiciones en PowerPoint de Microsoft, o presentaciones de Google.

 ACTIVIDADES

• Modificación de textos en varios idiomas

• Formatos de texto (viñetas, marcas de agua, efectos de texto, etc...)

• Tabulaciones (cuadros de texto, formas, WordArt, etc...)

• Agrupación de términos

• Despejando variables

• Gráficos

• Las actividades se enviarán desde el correo institucional al correo institucional edgar.vinasco@teinco.edu.co

 ACTIVIDADES

• Nueva rotación de estudiantes en mesas de trabajo

• Ingreso a la plataforma https://edupresencialteinco.edu.co/login/index.php y realizar las actividades y evaluaciones propuestas.

• Información importante para el próximo sábado 26 de abril. 🏫 "El rol de la familia en la educación superior" 👨‍👩‍👧‍👦

🗓 Fecha: Sábado 26 de abril

⏰ Hora: 11:00 a.m.

📍 Modalidad: Virtual

• Este espacio será un taller participativo en el que reflexionaremos sobre cómo la familia puede ser un eje clave en el acompañamiento educativo, emocional y motivacional de los estudiantes en su paso por la universidad.

• ¡Los esperamos para seguir construyendo juntos caminos de apoyo y bienestar para nuestros estudiantes!

• 🔗 Ingresa al siguiente link:

[https://www.youtube.com/watch?v=oSX-lVrSF_c]

NOTA: SE REALIZARÁ LAS 2 EVALUACIONES CORRESPONDIENTES A LAS FECHAS EN QUE NO HUBO INTERNET

 ACTIVIDADES

• Socialización de las evaluaciones del módulo 2

• Con el apoyo del PDF de algoritmos, se retoma la lectura de "constantes y variables"

• Taller complementario "Gestión del Tiempo" a cargo del área de Trabajo Social

• Información importante para enviar el enlace a los acudientes. Sábado 26 de abril. 🏫 "El rol de la familia en la educación superior" 👨‍👩‍👧‍👦

🗓 Fecha: Sábado 26 de abril

⏰ Hora: 11:00 a.m.

📍 Modalidad: Virtual

🔗 Ingresa al siguiente link:

[https://www.youtube.com/watch?v=oSX-lVrSF_c]

NOTA: PARA LA EVALUACIÓN DE HOY, SE HARÁ UN REPASO DEL SI CONDICIONAL SEGÚN LAS INSTRUCCIONES QUE SE DEN EN CLASE.

 ACTIVIDADES

• Observaciones de las evaluaciones vistas

• Resolver los dos (2) archivos adjuntos de algoritmos básicos al correo

• Demostración y seguimiento a Función Exponencial y Función Logarítmica

 ACTIVIDADES

• Con respecto al tema de ensamble y mantenimiento de computadores, se retoman los temas: arquitectura de computadores, hardware, sistema operativo y software. Se puntualiza en los componentes de la mainboard para identificarlos en el ensamble.

• Resolver las veinte(20) preguntas propuestas en parejas, y enviarlas al correo del docente.

ACTIVIDADES

• Exploración de la plataforma ATENEA

• Aprendiendo a programar la inteligencia artificial "gemini"

• Reconocer en la estructura del SI Condicional, los ciclos usados en programación.

• Creación de grupos para explorar y demostrar soluciones al tema en matemáticas de límites y derivadas

ACTIVIDADES

• Repaso previo a la evaluación del SI Condicional, Si (Y), Si (O)

• Verificada la práctica donde se despejan las dudas e inquietudes, se da inicio a la prueba final del módulo 2.

ACTIVIDADES

• Trabajo "Catedra TEINCO" para quienes están por terminar la prueba.

• HOLA MUNDO en 47 lenguajes de programación

• De dónde viene "HOLA MUNDO?" - Hacer consulta -

• Empecemos a programar con SCRATCH

  • Cambiar el idioma

  • Entorno de programación - bloques - 

(código | disfraces | sonidos)

• • Personaje por defecto (galería de personajes) en plano cartesiano (coordenadas x,y,z)

  • Bloques eventos | movimiento (duplicar) | sonido 

• La Hora del Código (Exploremos)

• Comando REPETIR

ACTIVIDADES

• "Catedra TEINCO" cuenta como materia, quienes no la hayan realizado, les va a quedar como perdida.

• MECATRÓNICA por parte de estudiantes TEINCO segundo semestre 

• Encuesta por parte de la agencia ATENEA para aplicar a los estudiantes en clase https://forms.office.com/r/wg6RAcF3in

• Descarga, configuración y reconocimiento del software DFD dónde:

Al aprender a usar DFD, los programadores pueden:

• Crear y ejecutar flujogramas, lo que permite representar visualmente la lógica de un programa.

• Desarrollar bases sólidas de lógica de programación, mejorando la capacidad de estructurar algoritmos de manera eficiente.

• Identificar posibles errores y optimizar procesos, ya que los diagramas de flujo de datos ayudan a detectar redundancias o ineficiencias.

• Facilitar la comunicación entre equipos, al proporcionar una representación clara y estructurada de los sistemas.

ACTIVIDADES

• "Creación de algoritmos con DFD" demostración de los ejercicios del video_1.

• BILINGÜISMO para determinar la matriz DOFA en comprensión lectora, se hará la  primera evaluación en inglés con base al archivo adjunto en PDF.

ACTIVIDADES

• Afianzar con el uso del DFD la programación del archivo adjunto llamado "Secuencias" y demostrar el uso de los comandos WHILE (mientras que) y FOR (para)

• Evaluación 3 del módulo 3 con base al documento visto "Guía_PDF" y la práctica de las instrucciones para crear los múltiplos de 3 y 4 respectivamente.

ACTIVIDADES

• Inicialmente se debe diligenciar toda la información solicitada de SICORE

• Charla técnica Cierre de Periodo Académico (recomendaciones)

• Exploracion y reconocimiento de la plataforma Q10

• Evaluación 4 del módulo 3 entregando una carpeta con 5 ejercicios en DFD tomando como base el archivo Excel "Secuencias".

ACTIVIDADES

• Inicialmente se verifica los casos particulares de SICORE

• Repaso a manera de mapa conceptual con CmapTools del programa Técnico Profesional

• Revisión de las novedades plataforma Q10

• Evaluación 5 del módulo 3 entregando una carpeta con ejercicios en DFD y PSEINT tomando como base el archivo Excel "Secuencias" y "SI Condicional".

• ¿Cómo crear en DFD un algoritmo de 3 notas académicas?

ACTIVIDADES

• Reconocimiento del entorno CmapTools en la elaboración de Mapas Conceptuales

• Socialización de la plataforma Q10 docente

• Subida de notas a la plataforma Q10 según criterios de clase.

• ¿Cómo crear en DFD un algoritmo de 3 notas académicas?

• Analizar el texto adjunto para mejor comprensión de los Arreglos y Matrices:

¿Qué son los Arreglos (Arrays)?

Imagina que quieres guardar una lista de nombres, como "Juan", "María", "Pedro", etc. En lugar de crear una variable diferente para cada nombre (ejemplo: nombre1 = "Juan", nombre2 = "María"), puedes usar un arreglo.

Un arreglo es una estructura de datos que te permite almacenar una colección de elementos del mismo tipo bajo un único nombre. Piensa en ello como una estantería con varios compartimentos, y cada compartimento guarda un elemento.

Características clave de los arreglos:

 * Elementos del mismo tipo: Si tu arreglo guarda números, todos deben ser números. Si guarda texto, todo debe ser texto.

 * Tamaño fijo (en muchos lenguajes): En lenguajes como C++ o Java, una vez que defines el tamaño de un arreglo, no puedes cambiarlo. En otros lenguajes (como Python con las listas), pueden ser dinámicos.

 * Índices: Cada elemento dentro del arreglo tiene una posición única llamada índice. La mayoría de los lenguajes comienzan a contar los índices desde cero (0). Así, el primer elemento está en el índice 0, el segundo en el índice 1, y así sucesivamente.

Ejemplo simple (pseudocódigo):

nombres = ["Juan", "María", "Pedro", "Ana"]

Aquí, "Juan" está en nombres[0], "María" en nombres[1], y así.

¿Qué son las Matrices (Matrices/2D Arrays)?

Las matrices son básicamente arreglos de arreglos. Si un arreglo es una lista de elementos, una matriz es como una tabla o una cuadrícula de elementos, donde tienes filas y columnas.

Imagina una hoja de cálculo de Excel: tiene filas y columnas. Una matriz funciona de manera similar.

Características clave de las matrices:

 * Organización bidimensional: Los elementos se organizan en filas y columnas.

 * Múltiples índices: Para acceder a un elemento en una matriz, necesitas especificar dos índices: uno para la fila y otro para la columna.

 * Aplicaciones comunes: Son ideales para representar cosas como:

   * Imágenes (cada píxel es un elemento)

   * Tableros de juegos (ajedrez, buscaminas)

   * Datos tabulares

   * Operaciones matemáticas (álgebra lineal)

Ejemplo simple (pseudocódigo):

tablero_juego = [

    [1, 0, 1],

    [0, 1, 0],

    [1, 0, 1]

]

Aquí, tablero_juego[0][0] sería 1, tablero_juego[0][1] sería 0, y así.

¿Por qué son tan Importantes en Programación?

Los arreglos y matrices son fundamentales en cualquier lenguaje de programación por varias razones:

 1. Organización y Gestión de Datos:

   * Permiten agrupar grandes volúmenes de datos relacionados de manera lógica y eficiente. Es mucho más fácil manejar una sola variable de arreglo que miles de variables individuales.

   * Facilitan el acceso, la modificación y la búsqueda de elementos específicos dentro de una colección.

 2. Eficiencia en el Procesamiento:

   * Muchos algoritmos y estructuras de datos avanzados (como listas enlazadas, pilas, colas, árboles, grafos) se construyen sobre la base de arreglos.

   * Permiten realizar operaciones en lote sobre un conjunto de datos, lo que es crucial para el rendimiento de las aplicaciones.

 3. Resolución de Problemas Complejos:

   * Son indispensables para problemas que requieren una organización estructurada de datos. Por ejemplo, si estás desarrollando un juego, el mapa puede ser una matriz; si estás procesando datos de sensores, los datos históricos pueden almacenarse en un arreglo.

   * Facilitan la implementación de algoritmos de búsqueda (ej. búsqueda lineal, búsqueda binaria) y ordenamiento (ej. burbuja, selección rápida) que operan sobre colecciones de datos.

 4. Representación de Conceptos del Mundo Real:

   * Permiten modelar situaciones del mundo real de manera más directa: una lista de estudiantes, una cuadrícula de asientos en un cine, una imagen digital, etc.

 5. Base para Estructuras de Datos Avanzadas:

   * Comprender los arreglos y matrices es el primer paso para entender estructuras de datos más complejas que son esenciales para el desarrollo de software robusto y eficiente.

En resumen, los arreglos y matrices son las herramientas básicas y más poderosas para almacenar y manipular colecciones de datos en programación. Dominarlos es esencial para cualquier programador, sin importar el lenguaje que utilices, ya que son la base de muchas soluciones informáticas.

ACTIVIDADES

• Reconocimiento de los valores clave y su significado en la asignatura de ética y responsabilidad socioambiental según la IA Gemini

• Creación en HTML de uno de los valores propuestos

• Por una semana crear en el perfil de WhatsApp una imagen ghibli según la IA ChatGPT

• CheckList de pendientes a entregar:

  • ¿Cómo crear en DFD un algoritmo de 3 notas académicas?

  • Mapa conceptual en CmapTools del T.P. en Informática

  • Dialogo entre personajes de SCRATCH

  • Verificar la instalación en los dispositivos móvil de maps, waze, transmilenio para reforzar el uso de Arreglos y Matrices

  • <html>

  • <head>

  • <title>Respect</title>

  • </head>

  • <BODY>

  • <center>Comentarios sobre el Respeto</center>

  • <center><img src="C:\Users\Admin\Pictures\respeto.png (367x329)"></center>

  • 
    

  • </BODY>

  • </html>

  • comprobar las etiquetas <p>, <br>, <b>, <i>, <u>, <h1>

ACTIVIDADES

• Novedades SIREC

• Importancia de JAVA en la instalación de los equipos

• Continuación de la creación en HTML de los valores propuestos (Responsabilidad, Honestidad, Compromiso, Solidaridad)

• Inserción de videos y formatos de página

  • comprobar las etiquetas <font size>, <font color>, <marquee>...

ACTIVIDADES

• Socialización criterios de ATENEA próximo módulo

• Historia del internet (mapa conceptual)

• Reconocimiento de JAVA en la instalación de los equipos

• Continuación de la creación en HTML de los valores propuestos (Responsabilidad, Honestidad, Compromiso, Solidaridad) con una página de portada usando la etiqueta <a href> ruta </a>

• Inserción de formatos de página (imagen de fondo)

  • comprobar las etiquetas <body background> con ayuda de IA

ACTIVIDADES

• Socialización de temas vistos y pendientes de entregar

• Con el archivo adjunto, identificar los cambios a realizar en Power Query

• Verificación de la creación en HTML de los valores propuestos (Responsabilidad, Honestidad, Compromiso, Solidaridad) con una página de portada usando la etiqueta <a href> ruta </a>

• Verificación Inserción de formatos de página (imagen de fondo)

  • comprobar las etiquetas <body background> con ayuda de IA

ACTIVIDADES

• Socialización de presentaciones acordes a la programación

• Identificación y reconocimiento del entorno PowerPoint

• Creación de carpeta y subcarpetas del material adjunto y realización proyecto visual "Océano"

• Que es y cómo usar Prezi & Powtoon

ACTIVIDADES

• Repaso de magnitudes fundamentales (longitud, masa, tiempo, corriente eléctrica, temperatura termodinámica, cantidad de sustancia e intensidad luminosa) y magnitudes derivadas (velocidad, aceleración, fuerza y energía).

• En grupos de trabajo demostrar los modelos matemáticos propuestos en el archivo PDF "Subtemas de Física. Unidad 2. Taller 2".

ACTIVIDADES

• Se inicia dando un repaso de las características de la fórmula y=mx+b al igual que fundamentación teórica para: números naturales, números enteros, números racionales, números exponenciales, números reales donde se destaca la característica de cada uno (leyes) y su relación con la física e informática.

• Fundamentación teórica de la importancia del Kernel para los sistemas operativos. (Definición, como se identifica, características, como funciona, importancia para los sistemas operativos).

• Se recuerda terminar los ejercicios propuestos del taller #1 de álgebra lineal para los temas igualación, reducción/eliminación y determinantes 2x2 con sus respectivos gráficos en Excel, y subir las evidencias a la carpeta personal dentro de semana 2.

• En grupos de trabajo, diseñar la evaluación de S.O. de los conceptos propuestos en el archivo PDF "Subtemas de Sistemas Operativos. Unidades 1 y 2 Taller 1" y crear la correspondiente aula virtual. Es importante enviar el archivo de Excel con las fórmulas del sistema de notas para 16 preguntas, siendo la nota definitiva de 4,5 (usar el archivo anexo, como plantilla para diseñar la evaluación) 

 ACTIVIDADES

• Crear la carpeta dentro del Drive para la semana 3.

• Leer detenidamente el archivo de la izquierda "Instrucciones para hacer la demostración en Excel", realizando el paso a paso y apoyarse en el material en video.

• Videografías "Configuración mínima de video a 720p"

  • Movimiento Rectilíneo Uniforme (M.R.U.) en Excel

  • Movimiento Uniformemente Acelerado (M.U.A.) en Excel

  • Simulador de tiro parabólico en Excel

  • Gráfica de una ecuación lineal en Excel

  • Resolver sistemas 2x2 (Canal Susi Profe)

  • Determinante de una matriz 2x2, 3x3, 4x4 (Canal Calculadora conversor) 

• Enlace para la clase sincrónica ó copiar en el navegador https://meet.google.com/bnj-xojf-nna. 

 ACTIVIDADES

• Revisión de las carpetas creadas en Drive para semana 3.

• Seguimiento a las lecturas del archivo propuesto para el día de hoy.

• Socialización de los temas vistos en física (items vistos)

  • Movimiento Rectilíneo Uniforme (M.R.U.) en Excel

  • Movimiento Uniformemente Acelerado (M.U.A.) en Excel

  • Simulador de tiro parabólico en Excel

  • Gráfica de una ecuación lineal en Excel

  • Resolver sistemas 2x2 (Canal Susi Profe)

  • Determinante de una matriz 2x2, 3x3, 4x4 (Canal Calculadora conversor) 

 ACTIVIDADES

• Crear en la carpeta dentro del Drive para la semana 4 en MAYÚSCULAS, los Apellidos y Nombres completos.

• Subir los archivos que se lleguen a trabajar, como evidencias de clase. (insertar las fotos en documento Word en formato "transparente" para su desplazamiento; archivo en Excel en caso de hacer ejercicios formulados y con gráficas)

 ACTIVIDADES

• Revisión de las carpetas creadas en Drive para semana 4.

• Seguimiento a las instrucciones del videos propuesto para el día de hoy.

  • Descargar Virtual Box

  • Descargar ISO Windows 11

  • Descargar desbloqueador de contraseñas

  • Acceder a la BIOS

  • Reparación de Windows

  • Script

 ACTIVIDADES

• Crear en la carpeta dentro del Drive para la semana 5 en MAYÚSCULAS, los Apellidos y Nombres completos.

• Socialización y novedades del "INVENTARIOS DE EQUIPOS"

• Lectura del archivo adjunto "Física Talleres 2 y 3"; con su demostración en Excel del material propuesto para subirlo a la carpeta de la presente semana.

• Inventario en línea

• Evaluación 2 de Física

 ACTIVIDADES

• Verificar y completar con archivos, la carpeta dentro del Drive para la semana 5 en MAYÚSCULAS, los Apellidos y Nombres completos.

• Evaluación de Sistemas Operativos y Álgebra Lineal

 ACTIVIDADES

• Verificar y completar con archivos, la carpeta dentro del Drive para la semana 6 en MAYÚSCULAS, los Apellidos y Nombres completos.

• Evaluación de Fisica unidades 3 y 4

 ACTIVIDADES

• Verificar y completar con archivos, la carpeta dentro del Drive para la semana 6 en MAYÚSCULAS, los Apellidos y Nombres completos.

• Evaluación de Sistemas Operativos y Álgebra Lineal donde en Microsoft Word se hacen los procedimientos matemáticos y Microsoft Excel se realizan las demostraciones con gráficas y tablas de datos.

 ACTIVIDADES

• Verificar y completar con archivos, la carpeta dentro del Drive para la semana 1 del módulo 2 en MAYÚSCULAS, los Apellidos y Nombres completos.

• Socialización de los criterios de evaluación y fechas a tener en cuenta: Inicio (03/09/2025) Final (18/10/2025)

• Creación del contendido para Física de los temas "Concepto de Trabajo, Potencia y Energía" con ejercicios demostrables en Excel

ACTIVIDADES

• Verificar y completar con archivos, la carpeta dentro del Drive para la semana 1 del módulo 2 en MAYÚSCULAS, los Apellidos y Nombres completos.

• Instalación en Máquina Virtual de aplicaciones

• Creación del contendido para Estructura de Datos de los temas "Funciones Estándares, Propiedades, Atributos de una función  " y para Álgebra Lineal de los temas " Eliminación Gaussiana y Método de Gauss Jordan " con ejercicios demostrables en Excel

 ACTIVIDADES

• Exploración y reconocimiento plataforma de inglés.

• Socialización de los proyectos a realizar para fechas 20 al 25 de octubre

• Evaluación del contendido para Física de los temas "Concepto de Trabajo, Potencia y Energía" con ejercicios demostrables en Excel

ACTIVIDADES

• Verificar y completar con archivos, la carpeta dentro del Drive para la semana 2 con Inglés del módulo 2 segundo corte en MAYÚSCULAS, los Apellidos y Nombres completos.

• 30 minutos de plataforma en inglés

• Creación del contendido para Estructura de Datos de los temas "Funciones para manipular datos y caracteres, Arreglos de Datos (ARRAYS), carga de datos en una Matriz, Ejercicios aplicados a matrices " y para Álgebra Lineal de los temas " Determinantes 3x3, Regla de Cramer, Determinantes nxn " con ejercicios demostrables en Excel

• Repaso de los temas de Estructura de Datos y Álgebra Lineal con ejercicios demostrables en Excel para las evaluaciones correspondientes. (Ver archivos adjuntos)

 ACTIVIDADES

• 30 minutos de plataforma de inglés.

• Socialización de las notas de las evaluaciones realizadas (Física, Álgebra Lineal y Estructura de Datos)

• Con ejercicios demostrables en Excel "Impulso y Cantidad de Movimiento"