Игры ТРИЗ (дошкольный возраст):
1. «Раньше – позже» (Игра на определение линии развития объекта)
Правило игры: Ведущий называет какую-либо ситуацию, а дети говорят, что было до этого, или что будет после.
Можно сопровождать показом.
Ход игры:
Воспитатель: посмотрите, какая у медведя сделана берлога?
Дети: Большая, крепкая, добротная.
Воспитатель: Она всегда была такой? Что с ней было раньше?
Дети: Ее не было, росли деревья.
Воспитатель: Правильно, а еще раньше?
Дети: Росли маленькие ростки.
Воспитатель: А еще раньше?
Дети: Семечки в земле.
Воспитатель: А что будет с берлогой потом?
Дети: Она развалится, сгниет, смешается с землей.
2. «Дразнилка» (Игра на формирование умения выделять функции объекта)
Правила игры: Ведущим называется объект. Дети, не называя его функцию вслух, подразнивают его с помощью суффиксов: -лка, -чк, -ще и др.
Ход игры:
Воспитатель: Кошка.
Дети: Мяукалка, бегалка, кусалище, мяучище, сонечка …
Воспитатель: Собака.
Дети: Гавкалка, рычалка, кусалка, сторожилище.
3. «Седьмой лишний» (Игры на сравнение систем)
Показ 7 картинок с 6 птицами и 1 насекомым. Дети называют почему каждый объект может быть лишним.
Восп-ль: Сова лишняя, почему?
Дети: Ночью не спит, умеет голову назад поворачивать, есть в мультфильме про Винни-пуха,….
4. «Назови часть предмета» (Игра учит «разбирать» любой объект на составляющие части).
Ход: Ведущий бросает кому-то из детей мячик и говорит слово (предмет):
-ДОМ.
Ребенок, поймав мяч, должен быстро назвать часть объекта:
- Окно, замок, фундамент, цемент…
5. «Назови группу предмета» (Игра обучает классификации объектов)
Ход: Ведущий бросает кому-то из детей мячик и говорит слово (предмет):
-ДОМ.
Ребенок, поймав мяч, должен быстро назвать группу этого объекта:
- Здания, постройки, сооружения…
6. «Цепочка» (Игра учит детей выделять признаки объектов, развивает мышление, речь) Ведущий показывает ребёнку картинку с изображением объекта, он называет его. Затем картинка передаётся другому ребёнку. Он должен назвать один из признаков объекта и передать картинку или мяч следующему. Нужно назвать , как можно больше признаков и не повториться.
7. «Где живет?» (Игра на выявление над-системных связей, развивает речь, мышление)
Ведущий называет предметы окружающего мира. В младшем дошкольном возрасте — это неживые объекты из ближайшего окружения и объекты живой природы. В старшем дошкольном возрасте — это любые предметы и явления реального и фантастического миров (где живет улыбка, огонь). Дети называют среду обитания живых объектов и место нахождения реальных и фантастических объектов.
Ход игры:
В: Где живет медведь?
Д: В лесу, в зоопарке.
В: А еще?
Д: В мультфильмах, в фантиках конфетных.
В: Где живет радость?
Д: У нас в группе, во мне, в моей любимой кошке, в маме, в телевизоре.
В: Где живет зло?
Д: В сказке про Бабу-Ягу, про мачеху… в милиционере, в человеке — он может быть злым.
В: В каких словах живет буква «А»?
Д: Мама, лиса, азбука, акварель…
В: Где живет звук?
Д: В слове, в инструментах музыкальных, когда человек поет или кричит, в микрофоне. В телевизоре и радио, в пластинке…
В: Где живет слово?
Д: В предложении, в сказке, в человеке!
В: Словом человек обозначает и выражает свои мысли.
8. «Что будет, если…». (Игра на развитие мышления, речи, гибкость ума, воображения, знакомят со свойствами предметов, окружающим миром)
Правила игры.
Эта игра построена на вопросах и ответах. «Что будет, если в ванну с водой упадет бумага, камень, жук?», «Что будет, если летом пойдет снег?»
Вопросы могут быть разными — как житейские, так и «фантазийные», например: «Что будет, если ты окажешься на Марсе?»
Ход игры:
Воспитатель задаёт вопрос ребёнку «Что будет, если в ванну с водой упадёт бумага?».Ребенок отвечает: «Бумага намокнет, растает, поплывёт».
9. «Загадай загадку» (Игра на закрепление свойств, функций объектов)
Правила игры: Воспитатель показывает опорную схему загадки:1.цвет, 2.особенность, 3.среда обитания, 4. польза человеку
Дети загадывают (не называя) живой или неживой объект, затем перечисляют его свойства по схеме.
- Красный, круглый, живет в салате, полезен витаминами….(ПОМИДОР).
- Серый, огромный, живет в Африке, выступает в цирке…(СЛОН).