Facultad de Ciencias del Trabajo
Diseño, seguimiento y mejora de los programas formativos
El Centro tiene implantados procesos para asegurar la mejora continua de sus programas formativos.
Contamos con mecanismos que nos permiten mantener y renovar nuestra oferta académica incluyendo el diseño, la aprobación, el seguimiento y la revisión periódica de los programas formativos.
Los órganos y los diferentes grupos de interés implicados en el diseño, control, planificación, desarrollo y revisión periódica de los títulos están identificados, y sus objetivos y competencias asociadas.
Hay implantados procesos para la recogida y análisis de información (incluida la procedente del entorno nacional e internacional) que permite valorar el mantenimiento de la oferta formativa, su actualización o renovación.
Están implantados los mecanismos necesarios para llevar a cabo la mejora continua de los programas formativos.
Está implantado el proceso que permite la actualización de los criterios para la extinción del título asegurando las medidas de garantía correspondientes.
Evidencias*
2. Informes, documentos o actas que evidencien la rendición de cuentas de los grupos de interés.
4. Plan de mejora que incluya al menos, un conjunto de acciones destinadas a satisfacer las necesidades detectadas, los responsables del desarrollo de dichas acciones, un plazo de ejecución, y un sistema de seguimiento y medición de su ejecución.
5. Manual de Calidad
6. Procedimientos documentados para cumplimiento del criterio.
15. Documento que recoja las funciones de los órganos implicados en el diseño y seguimiento de los programas formativos.
16. Documentos, actas o informes que evidencien la participación de los grupos de interés en el diseño y seguimiento de los programas formativos.
17. Documentos o Informes en los que se evidencie la revisión de los de los programas formativos.
18. En su caso, acta de revisión del cumplimiento de los criterios de extinción de títulos.
24. Indicadores de satisfacción de los principales grupos de interés (al menos PDI, alumnado, egresados y PAS).
25. Análisis de los Indicadores, tanto cualitativos como cuantitativos, que miden los resultados de la correcta implantación del criterio y su correspondencia con las decisiones tomadas.