Opettajalle

för läräre

Sipoon koulutuspalveluissa rakennetaan itseoppivaa asiantuntijaorganisaatiota. Koulut kehittävät toimintaansa yhteis- ja samanaikaisopettajuuden myötä. Opettajia rohkaistaan ottamaan suurempaa vastuuta työtehtävistään, ympäristöstään ja omasta toiminnastaan - yksin ja ryhmässä. Alati muuttuvat toiminta- ja työympäristöt edellyttävätkin työntekijöiltä sekä nopeaa oppimiskykyä että innovointitaitoja.

Opetussuunnitelmauudistus määrittää oppimisympäristöä uudella tavalla. Oppimisympäristöjen tulee tukea yksilön ja yhteisön kasvua, oppimista ja vuorovaikutusta. Hyvin toimivat oppimisympäristöt edistävät vuorovaikutusta, osallistumista ja yhteisöllistä tiedon rakentamista. Ne myös mahdollistavat aktiivisen yhteistyön koulun ulkopuolisten yhteisöjen tai asiantuntijoiden kanssa.

Koulut kehittävät toimintaansa kiinnittämällä yhä enemmän huomiota opetushenkilöstön toiminnan ohjaukseen ja motivaatioon. Työntekijöiden itseohjautuvuudella on positiivinen vaikutus organisaatioissa sekä työtyytyväisyyteen että tuottavuuteen. Lisäksi itseohjautuvuuden on todettu lisäävän luovuutta sekä vaikuttavan positiivisesti ihmisten itsetuntoon, oppimiseen ja yleiseen hyvinvointiin. Organisaatioiden nykyaikaisissa toimintaympäristöissä yksilöiden itseoppimista voidaan pitää merkittävänä avaintekijänä paitsi työn mielekkyyden lisäämisessä niin myös organisaatioiden menestymisessä.

Uuden opetussuunnitelman mukaista työskentelyä tuetaan itseohjautuvan kouluttautumisen ja perehtymisen lisäksi keskitetyin koulutuksin ja vertaistuella.

Sibbo utbildningstjänster bygger en självlärande expertorganisation. Skolor utvecklar sin verksamhet genom gemensam undervisning och samläran . Lärare uppmanas att ta större ansvar för sitt arbete, miljö och egen verksamhet - ensamt och i en grupp. Lär- och arbetsmiljön förändras fortfarande som kräver både snabba inlärnings- och innovationsfärdigheter från anställda.

Den nya läroplanen definierar lärmiljön på ett nytt sätt. Lärmiljöer bör stödja utveckling av individ och gemenskap, lärande och interaktion. Välfungerande lärmiljöer främjar interaktion, deltagande och gemensamt arbetandet. De möjliggör också aktivt samarbete med experter och samhälle utanför skola.

Skolor utvecklar sin verksamhet genom att i allt högre grad fokusera på lärarnas motivation och stöd. Självlärning har en positiv inverkan på arbetsnöjdhet och på produktivitet. Dessutom har självreglering visat sig öka kreativitet, samt en positiv effekt på människors självkänsla, lärande och allmänt välbefinnande. Självlärning är en nyckelfactor för att öka arbetets meningsfullhet i moderna arbetsmiljöer.

Sibbo kommun stöder lärarnas arbete enligt den nya läroplanen med utbildning och stöd.