Anais do Seminário de Projetos Educacionais da UFPA

Apresentação deste volume

Sumário

Monitoria

1. Flexão em vigas: análise linear elástica 25-26

2. Aplicação de estratégias de ensino para auxiliar nas aulas de Física 27-30

3. Monitoria em mecânica dos sólidos para Engenharia Civil: um estudo de caso no CAMTUC-UFPA 31-34

4. O debate sobre a Educação Infantil: concepções e práticas 35-38

5. Metodologias ativas na atividade curricular de Educação Alimentar e Nutricional: percepção do aluno monitor 39-40

6. Relatório de monitoria na disciplina de Conforto Ambiental II 41-43

7. Monitoria de Enfermagem obstétrica, ginecológica e neonatal: um relato de experiência 44-47

8. Superando dificuldades no estudo da Filosofia 48-49

9. Práticas metodológicas para o ensino da Matemática Fundamental 50-51

10. Preparo de sessão anátomo-clínica das lesões bucais 52-53

11. Cuidado seguro na saúde: a contribuição da metodologia ativa na higienização das mãos 54-56

12. Técnica de estudo de caso na disciplina Direito Civil IV – direito das coisas 57-60

13. Relato de experiência da monitoria acadêmica na disciplina de Saúde da Mulher 61-64

14. Dicionário de saberes & políticas educacionais: verbetes de saberes, vivências, conceitos & contextos amazônicos de políticas públicas educacionais dos grupos de pesquisas e estudos do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará – ICED/UFPA 65-69

15. Interações interdisciplinares: uso da Matemática e da rotulagem de alimentos no processo de ensino-aprendizagem 70-72

16. Interações interdisciplinares: uso da Matemática e da rotulagem de alimentos no processo de ensino-aprendizagem 73-76

17. Formação de professores de Educação Física: práticas docentes e a produção de conhecimento 77-80

18. Monitoria em Microbiologia: melhoria na qualidade do ensino de graduação e estímulo à docência 81-83

19. Monitoria no aprendizado de recursos eletrotermofototerapêuticos e dermatofuncionais: relato de experiência 84-86

20. Relato de experiência da monitoria de sistema hematopoiético do curso de Medicina da Universidade Federal do Pará 87-90

21. A monitoria como forma de desenvolvimento acadêmico e profissional para discentes do ensino superior 91-94

22. Programação orientada a objeto e programação simbólica com Latex 95-98

23. A prática clínica no ensino jurídico: uma alternativa aos núcleos de práticas jurídicas 99-103

24. Atividade de monitoria como instrumento para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem na dendrometria 104-106

25. Monitoria acadêmica no Laboratório de Geoprocessamento (UFPA) 107-110

26. Técnicas de preparação de resumos com referências 111-113

27. Monitoria do Núcleo de Geometria da Faculdade de Matemática 114-115

28. Cálculo: abordagem interativa para a melhora do ensino-aprendizagem 116-117

29. O uso de modelos físicos e digitais para o ensino de sistemas estruturais no curso de Arquitetura e Urbanismo 118-121

30. Educar com tecnologias digitais 122-123

31. Metodologia científica: criando elos entre a iniciação à docência e produções acadêmicas 124-126

32. A monitoria e o uso de metodologia ativas para o ensino aprendizado de Histologia 127-128

33. Políticas públicas na universidade: letramento de resistência para indígenas e quilombolas 129-132

34. Projeto de monitoria Kuaa – desafio de proporcionar aprendizagem significativa no curso de medicina 133-136

35. Relato de experiência educacional sobre métodos e técnicas de pesquisa em Geografia 137-139

36. A importância da monitoria na formação acadêmica: um relato de experiência 140-143

37. Monitoria acadêmica em Saúde Coletiva na graduação em odontologia: relato de experiência 144-146

38. Balada micológica – relato de experiência em Micologia 147-149

39. Monitoria em Estágio de Campo I: reforçando elos entre ensino, pesquisa e extensão universitária 150-153

40. Monitoria em Clínica Odontológica I – ações em cirurgia oral para promoção da atenção integral em saúde 154-155

41. Criação de biblioteca virtual sobre AMV em RA para o curso de Engenharia Ferroviária e Logística da UFPA 156-159

42. Monitoria em Cirurgia Veterinária: colaboração mutua para o aprendizado na Medicina Veterinária 160-162

43. Monitoria enquanto formação tutorial: vivência e aprendizagem a partir de diferentes componentes curriculares 163-165

44. Monitoria: Integração e incentivo à docência na Nutrição Humana 166-168

45. A interdisciplinaridade como fonte de enriquecimento da prática pedagógica 169-173

46. Troca de experiências de atividades lúdicas entre alunos graduandos e professores iniciantes de inglês 174-176

47. A monitoria no processo de formação docente: práticas em teorias de usos da língua 177-180

48. Monitoria na disciplina Direito Processual Civil III: uma experiência na universidade e na comunidade 181-184

49. Ensino-aprendizagem na monitoria de animais silvestres 185-187

50. Desafios e estratégias para o ensino da Medicina de animais silvestres 188-190

51. Relato de experiência sobre o ensino de Bacteriologia para cursos de Ciências Biológicas e da Saúde 191-194

52. Contribuições da monitoria acadêmica para uma visão multidisciplinar do ensino de Bacteriologia 195-198

53. Aplicação da metodologia problem-based learning na disciplina Laboratório de Engenharia Química II 199-201

54. A experiência da monitoria no eixo de atenção integral à saúde da Faculdade de Medicina da UFPA 202-204

55. Apoio da monitoria na inclusão de pessoas com deficiência no curso de graduação em Oceanografia no Brasil 205-208

56. A importância do programa de monitoria para as atividades práticas em Micologia para cursos de graduação da UFPA 209-212

57. Produção de material didático: construção de site de neurociências como ferramenta de ensino no curso de Educação Física 213-217

58. Projeto de monitoria da disciplina Processamento Digital de Sinais 218-221

59. Quadro geral dos autores da economia clássica 222-224

60. Desenvolvimento de material didático utilizando realidade aumentada para aulas de eletrônica analógica 225-228

61. Saberes em mediação: fontes históricas como ferramentas do ofício do profissional de História 229-232

62. A importância de novas metodologias no processo de ensino-aprendizagem da graduação em medicina: sob o olhar da monitoria 807-809

63. A monitoria na potencialização à aprendizagem e contribuição no meio acadêmico: relato de experiência no curso de Oceanografia 810-813

64. Antropologia em cena: a importância da monitoria enquanto instrumento de aprendizagem dos/as Assistentes Sociais em formação 814-817

65. Atividades investigativas e o desenvolvimento de habilidades e competências para a disciplina de Laboratório Básico I 818-820

66. Atividades investigativas e o desenvolvimento de habilidades e competências para a disciplina de Laboratório Básico II 821-823

67. O conhecimento de graduandos de enfermagem sobre sinais vitais através da metodologia TALP: um relato de experiência 824-827

68. Projeto de monitoria nas disciplinas de estado e democracia e direitos fundamentais no curso de Direito da UFPA. Práticas de ensino como estratégia de incentivo à docência e auxílio ao desenvolvimento de estudantes no ensino superior 828-830

69. Projeto de monitoria para as disciplinas de Análise de Dados II e Ecologia para as turmas de Ciências Biológicas do ICB/UFPA 831-834

Labinfra

1. Inovações metodológicas do Curso de Licenciatura em Música da UFPA 235-238

2. Estímulo à participação de meninas amazônidas nas ciências exatas, engenharias e computação 239-242

3. Laboratório de Atividade Física Adaptada: aprendizagem baseada em problemas 243-245

4. Práticas de ensino e aprendizado em um modelo de aula no laboratório 246-248

5. Implantação do Laboratório de Ensino de Física I no Campus Universitário de Salinópolis 249-250

6. Aprimoramento visual de aulas multimídia práticas e teóricas com abrangência multidisciplinar 251-253

7. Melhoria das condições de ensino, pesquisa e extensão no Laboratório de Instalações Elétricas do Ceamazon 254-258

8. A importância da monitoria na disciplina Microbiologia de Alimentos na formação do engenheiro de alimentos 259-261

9. Monitoria em Esportes 2: a vivência do tênis de mesa 262-264

10. Vivências antropológicas em educação: Laboratório de Antropologia Arthur Napoleão Figueiredo como espaço educacional 265-267

11. Experiências obtidas através das disciplinas de Metrologia e Laboratório de Ensaios Mecânicos 268-269

12. Produção de vídeos como ferramenta de suporte ao ensino de conteúdos do ensino médio 270-274

13. Reestruturação do Laboratório Multiuso de Informática do Campus Marajó-Soure 275-276

14. Determinação de parâmetros físico-químicos em águas 277-279

15. Ensino de técnicas quantitativas e qualitativas para a prática e pesquisa em Contabilidade 280-282

16. O ensino aprendizagem de Matemática para alunos autistas: uma estratégia através do uso de materiais adaptados 283-285

17. Aplicação de oficinas de tangram no ensino fundamental 286-288

18. Utilização do Excel como ferramenta de inclusão digital no Instituto de Medicina Veterinária 289-292

19. Revitalização do Laboratório de Ensino de Circuitos Elétricos e Eletrônicos – Lecee 293-295

20. Metodologias da experimentação e resolução de problemas: base para o aprendizado da avaliação do movimento humano 296-299

21. Reestruturação do Laboratório de Ensino Graduação em Sedimentologia e Estratigrafia (Catálogo de amostras do Laboratório de ensino de Graduação em Sedimentologia e Estratigrafia) 300-302

22. Incidência e resgate de enxames de abelhas africanizadas em ambientes urbanos em Altamira, PA 303-305

23. Laboratório de Informática: potência para o ensinar aprender na universidade 306-309

24. Laboratório de Informática de Matemática: espaço de aprendizagens 310-313

25. Modernização do Laboratório de Física Computacional Prof. Fortunato Gabay 314-315

26. Um relato de experiência sobre a Clínica de Atenção à Violência da Universidade Federal do Pará 316-319

27. Monitoria no ensino-aprendizagem de Geoprocessamento 320-321

28. Iniciação à docência: tendências e perspectivas acadêmico-profissionais 322-324

29. Utilização do pêndulo de newton para a abordagem de conceitos de Mecânica dos sólidos 325-327

30. Fotografias astronômicas realizadas pelo Núcleo de Astronomia da UFPA 328-330

31. Abordagens metodológicas e históricas utilizando réplica da lâmpada de Edison 331-333

32. Palestras sobre ciência e tecnologia no ensino médio 334-336

33. Melhoria da infraestrutura e implantação do Laboratório Biológico Multidisciplinar da Faculdade de Biotecnologia 337-338

34. Farmácia Universitária: integrando saberes e práticas na atenção à saúde da comunidade 339-342

35. Experiências voltadas à aprendizagem de língua estrangeira apoiadas pelo Projeto Labinfra 343-346

36. Libras music “aprendendo música em libras” 347-348

37. Construção de uma plataforma digital com foco em Histologia Comparada 349-351

38. Construção do Laboratório de Apoio Pedagógico em Histologia e Embriologia Comparada (LAPHEC) 352-354

39. Melhoria na infraestrutura do Labfito fortalecendo o ensino da Fitopatologia Agrícola e Florestal 355-357

40. Estruturação e organização do Laboratório de Micologia da Faculdade de Farmácia – Micolab/Farmácia 358-361

41. Vivências de monitoria do Laboratório de Aulas Práticas do Instituto de Estudos Costeiros (IECOS) 362-364

42. Monitoria aplicada à Hematologia 365-367

43. Laboratório Digital de História: uma experiência digital no ensino da História 368-370

44. Avaliação contínua da aprendizagem por meio da aplicação de testes semanais no ensino de Propedêutica I 371-374

45. Melhoria do ensino de graduação em Nutrição na UFPA: consolidando habilidades e competências. Status quo 375-377

46. O ensino de Ciências e as práticas laboratoriais 378-379

47. O Laboratório Experimental de Modelagem Matemática na formação inicial 380-383

48. Discussão da reforma da previdência via modelagem matemática para educação básica 383-388

49. Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa, Práticas Metodológicas e Performance em Música. Laboratório de Teclados 389-394

50. Monitoria: uma forma plural de ensino e aprendizagem 395-397

51. Reestruturação de atividades experimentais de disciplinas do curso de graduação em Engenharia Química 398-400

52. Laboratório Experimental de Ensino de Física Ananindeua-UFPA 401-402

53. Habilidades técnico-práticas no Laboratório Experimental de Ensino de Física Ananindeua-UFPA 403-404

54. Estruturação e organização da laminoteca do Laboratório de Microscopia Ótica de Ensino Graduação – Petro II 405-407

55. Laboratório de Fisiologia Aplicada a Esportes de Combate (LAFEC): relato de experiência 408-412

56. Avaliação de saúde da população Warao em situação de abrigamento em Belém – PA 413-416

57. Cartografia tátil como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem 417-419

58. Cartografia tátil a partir de modelo digital de elevação (DEM) 420-421

59. A importância do Laboratório de Informática para o Curso de Licenciatura Plena em Música da UFPA: um relato de experiência 835-837

60. Cultivo de briófitas em laboratório para utilização como recurso didático para o ensino de Botânica no módulo de Plantae I 838-841

61. Ferramentas digitais na produção de conhecimento: uma abordagem no diagnóstico das lesões do periápice através de tutorial 842-845

62. Gasto energético basal, marcador de consumo alimentar e índice de maturação biológica como descritores do processo de crescimento e de desenvolvimento em adolescentes residentes no município de Castanhal/PA 846-847

63. Mapeamento do índice da cobertura vegetal e do uso e ocupação do solo da sub-bacia do Canal Água Cristal – Belém/PA, entre 2006-2018 848-851

64. Melhoria da infraestrutura dos laboratórios de ensino de instrumentação meteorológica, climatologia e da estação meteorológica da UFPA 852-855

65. O uso de recicláveis para a produção de materiais didáticos: um exercício de criatividade na formação inicial de professores de Biologia 856-858

66. Provocações pedagógicas sobre corpos dançantes: uma experiência metodológica de ensino no curso de Educação Física da UFPA 859-863

67. Uso de caixa plástica com aspirador para a captura de enxames de abelhas africanizadas na cidade de Altamira, PA 864-866

PET

1. Introdução à Gemologia: utilização de minerais gemológicos na fabricação de tarraxas de guitarra 425-427

2. Relato de experiência do projeto de extensão Se liga na saúde em uma escola pública de Belém-PA 428-431

3. Projeto Sexo, Drogas e Rock’n roll: educação em saúde para jovens universitários 432-435

4. Ensino de caldeiraria para a comunidade em vulnerabilidade econômica em torno da Universidade Federal do Pará 436

5. Ação educativa sobre as hepatites virais voltada a saúde do homem: relato de experiência 440-443

6. Arenito do Parque Nacional de Sete Cidades (PI): um estudo mineralógico e petrográfico 444-446

7. Curso de motores a diesel oferecido pelo Grupo Pet-Mecânica à comunidade em parceria com o Movimento República do Emaús 447-450

8. Mapeamento da pesca esportiva em São Caetano de Odivelas, estado do Pará, Amazônia, Brasil 451-454

9. Minicurso “Projeto de controladores clássicos utilizando Scilab” e seus impactos no aprendizado da teoria de controle 455-458

10. Pet Física Itinerante: Projeto Ciência na Praça 459-461

11. Paisagem e geografia: diferentes interpretações por meio de palavras-chave 462-464

12. Formação de jovens pesquisadores: um relato de experiência de uma atividade do Grupo PET Interdisciplinar Conexões de Saberes 465-457

13. Monitoria e mineralogia no curso de graduação em Geologia 468-470

14. A produção de recursos didáticos para o enfrentamento da gordofobia como forma de bullying nas escolas 471-473

15. Paródia como estratégia de ensino e aprendizagem em Bioquímica: avaliação da metodologia por estudantes de um cursinho 474-477

16. Petrografia e metamorfismo em filitos pertencentes à formação Lavras da Mangabeira-CE 478-481

17. Projeto de extensão sobre segurança e combate a acidentes elétricos para alunos do ensino fundamental e médio 482-484

18. A importância do Hiperdia para os idosos: um relato de experiência 485-487

19. A importância do design gráfico na divulgação dos conhecimentos e atividades acadêmicas: uma experiência dentro do Grupo Pet-Geologia 488-491

20. Estudo do comportamento de misturas de argilas para cerâmica branca 492-494

21. Atuação interprofissional em uma visita domiciliar gerontológica no bairro da Condor em Belém do Pará 495-498

22. Educação em Saúde para prevenção de infecções sexualmente transmissíveis: um relato de experiência 499-501

23. Adaptação de receituário em pacientes hipertensos e diabéticos na Unidade Básica de Saúde da Condor 502-504

24. O Projeto Universidade Aberta (PUA) e a importância das iniciativas de extensão voltadas para o ensino popular 505-507

25. Vivência multiprofissional no Núcleo de Apoio à Saúde da Família: a importância do PET-Saúde Interprofissionalidade na formação acadêmica 508-510

26. Petrografia e mineralogia dos granitos e rochas hidrotermais do plúton Água Boa, depósito estanífero de pitinga (AM) 511-515

27. A visita técnica na formação dos discentes de ciências biológicas: projeto de ensino e extensão do Grupo Pet Biologia UFPA 516-518

28. Roda de conversa sobre educação especial e inclusiva 519-522

29. A divulgação científica no engajamento das produções do pet interdisciplinar 523-525

30. Projeto Universidade Aberta: um laboratório para a prática docente e alternativa à população em vulnerabilidade socioeconômica 526-529

31. Curso de Metrologia Industrial realizado por alunos do Grupo PETMEC para a comunidade da ONG Movimento República de Emaús 530-533

32. Sustentabilidade ambiental e usos dos recursos hídricos 534-536

33. Projeto Envelhecendo Com Saúde – PECS: humanizando para o cuidado com idosos 537-539

34. A proposta da cultura da paz como intervenção ao enfrentamento dos tipos de violências, nas atividades do PET Interdisciplinar Conexões de Saberes 540-542

35. A importância da caderneta de saúde da pessoa idosa na promoção da saúde bucal 543-546

36. Projeto de extensão inclusão digital 547-550

37. Quinta do Saneamento e Meio Ambiente e visitas técnicas 551-554

38. Atuação do Petesa em atividades de extensão como contribuinte à sociedade 555-558

PIBID

1. Apresentação dos dados e análise da estrutura da Escola Antônio Gondim Lins 561-564

2. Práticas docentes na educação básica pública o sob a ótica do PIBID Geografia Belém 565-568

3. Risco geomorfológico e geotécnico em bacias urbanas: estudo de casos da bacia do Tucunduba, Belém-PA 569-572

4. A utilização do geobingo como recurso didático para o ensino de Geografia: experiência desenvolvida a partir do PIBID 573-575

5. História em quadrinhos: um corpo em ação 576-578

6. Desafios do ensino de História frente à contemporaneidade: mediação e afetividade na aula de História 579-581

7. Dificuldades de leitura e escrita na educação básica: contribuições ao debate por meio do PIBID 582-584

8. O movimento de construção curricular na Escola Josefa Alvão: desafiando à homogeneização do conhecimento 585-588

9. A importância do estágio de iniciação à docência no PIBID para a formação profissional do professor 589-592

10. O uso do “globinho pirulito” como recurso didático na geografia escolar 593-595

11. O trato da questão étnico-racial no ensino de História: entre prática pedagógica e livro didático 596-599

12. Dançaterapia e a arte de recomeçar: um novo olhar sobre a doença de Parkinson 600-604

13. Cotidiano escolar e ensino-aprendizagem: uma análise sobre as relações étnico-raciais no ensino de História na Escola Senador Alváro Adolfo/Ananindeua-PA 605-608

14. As lacunas entre a produção acadêmica e as estratégias de ensino e aprendizagem de História na região Norte (o estudo da Escola EEEF Frei Daniel, em Belém-PA) 609-611

15. A representação da história regional no livro didático do estado do Pará 612-613

16. A contribuição do PIBID de Geografia na formação acadêmica: no olhar de uma discente de pedagogia 614-617

17. Ensino básico: dificuldades para o sucesso escolar 618-620

18. A categoria paisagem no cyber-espaço: relato de experiência na EETEMPA Dr. Celso Malcher 621-625

19. Crianças que aprendem ciências ao estudar sobre alimentação 626-630

20. Educação em direitos humanos e currículo no PIBID Pedagogia UFPA 631-634

21. Ensino de química: relato de experiência de professoras em formação no contexto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência– PIBID 635-637

22. Ensino-aprendizagem de Bioquímica: uma metodologia ativa no cotidiano escolar 638-640

23. Uma experiência de alfabetização e letramento a partir da literatura infantil 641-644

24. PPA: Alfabetização Pós-Construtivista na Biblioteca Escolar 645-647

25. A importância do fortalecimento da memória na Escola Parque Amazônia 648-650

26. Relato de experiência das atividades educativas: PIBID na Escola Maria Amoras de Oliveira 651-654

27. PIBID/Biologia/Bragança: formação de professores e ensino de Ciências e Biologia 655-658

28. Práticas e eventos de letramento na EJA 659-662

29. Práticas de alfabetização e letramento no primeiro ciclo do ensino fundamental 663-666

30. Do lugar subjetivo às categorias analíticas da Geografia: a construção de um debate com alunos do 1º ano da Escola de Aplicação da UFPA – EAUFPA 667-671

31. Espaço escolar e segregação social 672-675

32. Relatório de experiência PIBID Ananindeua 2018/2019 676

33. CTS: pensando sobre e evolução biológica com uso da tecnologia 677-679

34. Temas socioambientais no projeto político pedagógico das escolas vinculadas ao PIBID – Ciências, no município de Breves – Pará 680-683

35. O que dizem licenciandos vinculados ao PIBID Ciências sobre a realização de práticas docentes diferenciadas? 684-687

36. Reflexões sobre práticas de alfabetização e letramento no PIBID Pedagogia 688-691

37. Dificuldades de leitura e escrita nas aulas de História: como superar essa problemática? 692-694

38. Alternativa didática para o ensino de Botânica: a dinâmica do bingo 695-697

39. História e cultura afro-brasileira e africana na literatura didática de História após a lei 10.639/2003 698-701

40. Projetos pedagógicos dos cursos de licenciaturas em História em Belém/PA e a educação para as relações étnico-raciais 702-703

41. Análise e experiência no ensino de história na Escola Antônio Gondim Lins (uma experiência de bolsistas PIBID) 704-707

42. A curiosidade matou o gato: uma discussão sobre o favoritismo dos discentes por temas sensíveis 708-710

43. Práticas de letramento e a desconstrução de preconceitos na sala de aula: uma experiência no PIBID Pedagogia 711-714

44. Elaboração de histórias no ensino de ciências: saúde e meio ambiente 715-717

45. Diferença entre turnos: uma segregação no interior da escola 718-720

46. Coadjuvação do subprojeto PIBID/História da UFPA: pontos teórico-metodológicos no viés da educação básica 721-724

47. Práticas pedagógicas de alfabetização e letramento: percepções pibidianas 724-727

48. A reforma do Ensino Médio e a exclusão do ensino de História 728-730

49. A utilização de apresentações teatrais para o melhoramento do ensino-aprendizagem de alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental, Tiradentes I, Belém-PA 731-732

50. A afetividade no processo de ensino-aprendizagem em História: reflexões acerca da interação professor-aluno e a avaliação escolar em uma turma de 7º ano do ensino público 733-735

51. Uma análise da formação de professores de história em Belém do Pará através de projetos pedagógicos 736-737

52. Uma escola que passa sem o aluno saber: atividades que alavancam notas 738-740

53. Relatos de atividades práticas em ensino de Geografia do PIBID-Geografia/UFPA 741-743

54. Geografia é cidadania – Ação Maio Amarelo 744-746

55. Contribuições do PIBID no processo de ensino-aprendizagem de Geografia em Altamira – PA 747-750

56. A importância da participação do graduando no PIBID: relatos de experiência nas escolas de Altamira/PA 751-753

57. PIBID: contribuições aos estudos geográficos na Escola Deodoro da Fonseca em Altamira-PA 754-756

58. O reflexo do tempo escolar na materialização do currículo 757-759

59. BNCC: um estudo sobre a aplicabilidade na disciplina de História, em uma escola da rede municipal de ensino em Belém 760-762

60. O PIBID como dispositivo de transformação das práticas educativas: reflexões sobre formação docente e saber histórico escolar 763-765

61. Utilização de espaço não formal: uma proposta de ensino teórico e prático de Botânica para alunos do 7º ano do ensino fundamental 766-769

62. Hidroelétrica, instalar ou não instalar? 770-772

Demanda espontânea

1. Tecnologias aplicadas ao ensino de biologia: utilização de um e-book como instrumento pedagógico para o ensino dos biomas brasileiros 775-782

2. O uso de jogos didáticos como ferramenta pedagógica no processo de ensino e aprendizagem em Biologia 783-786

3. Produção de HQs com base no ensino investigativo do estudo de pH: um relato de experiência 787-790

4. Aplicação de uma sequência didática investigativa experimental em uma escola pública de ensino médio no município de Xinguara-PA 791-795

5. Situações-problemas envolvendo a multiplicação e divisão com auxílio do software Scratch 796-799

6. Relato de experiência em uma escola pública de marabá: aplicação de um jogo de tabuleiro como ferramenta investigativa no contexto da genética em uma turma do 3 º ano do ensino de Biologia na Educação Básica 800-803

7. Uso do software Hagáquê para a produção de material didático voltado ao ensino das ciências ambientais 804-805

8. A gamificação como estratégia para o ensino sobre Nutrição e Saúde 867-870

9. AR3D um aplicativo de realidade aumentada para o ensino de artrópodes 871-874

10. Cartilha de Educação Ambiental como apoio ao manejo adequado dos resíduos sólidos em comunidades ribeirinhas 875-878