Anais do Seminário de Projetos Educacionais da UFPA

Apresentação deste volume

Sumário

Monitoria

1. A importância da monitoria no processo de ensino-aprendizagem e na formação acadêmica do monitor no módulo de reabilitação neurofuncional: um relato de experiência 17-20

2. Desenvolvimento de habilidades na formação do engenheiro: ações na disciplina circuitos elétricos 21-25

3. A prática de monitoria no ensino de psicologia: um relato de experiência 26-29

4. Inter-relação do conteúdo programático das disciplinas na área de gestão no curso de Engenharia Civil 30-32

5. Técnica do estudo dirigido na disciplina Responsabilidade civil (Direito Civil III) 33-36

6. Atividades desenvolvidas no projeto monitoria 37-38

7. Monitoria em didática e formação docente e fundamentos teórico-metodológicos da educação infantil: construção colaborativa de práticas pedagógicas 39-42

8. A essencialidade dos projetos de monitoria na graduação em Enfermagem 43-46

9. Um relato de experiência da customização do WhatsApp cametaense usando práticas de IHC 47-49

10. Utilização da tecnologia para a aprendizagem ativa de biomecânica e cinesiologia: um relato de experiência 50-52

11. Monitoria acadêmica para o ensino de desenho técnico no curso de Engenharia de Pesca 53-54

12. O ensino clínico como modelo de superação aos núcleos de práticas jurídicas 55-57

13. (Re)pensando a prática no ensino de língua inglesa como LE/L3 para alunos surdos 58-61

14. Cartilha de orientação à criança e família quanto aos cuidados cirúrgicos pediátricos: uma contribuição da monitoria em enfermagem pediátrica 62-65

15. Análise do nível de informação de universitários sobre transtornos neurológicos mais frequentes em adultos: um relato de experiência 66-68

16. Reflexões sobre a prática educativa no ensino superior através da experiência no Programa de Monitoria 69-72

17. Pesquisa como recurso didático na licenciatura em ciências sociais na UFPA 73-75

18. A formação de jovens professores em tempos de mudança 76-79

19. Atividades de promoção de saúde bucal e a atuação do monitor 80-82

20. Fanzine: vivência de uma proposta pedagógica para na formação do alfabetizador 83-84

21. Quadro geral dos autores da economia clássica 85-88

22. Vivenciando a docência: contribuições da monitoria no processo de ensino-aprendizagem 89-92

23. Explorando três fórmulas para calcular o índice de massa corporal (IMC) nas escolas de Ananindeua-PA 93-98

24. Entendendo o perfil do aluno iniciante nas disciplinas de estruturas em engenharia ferroviária e logística da UFPA 99-102

25. Aulas práticas como ferramenta de ensino no eixo de oceanografia biológica 103-105

26. Monitoria aplicada em metodologia ativa de ensino na área de saúde da mulher: relato de experiência 106-109

27. Introdução à Química Geral teórica e experimental aos alunos de graduação de Ciências Naturais do Campus de Breves 110-116

28. Relato de experiências no processo de monitoria: relações de gênero e práticas culturais na graduação de ciências sociais 117-120

29. Uma proposta de atividade para a obtenção da fórmula de Bhaskara usando o método de completar quadrado 121-124

30. Saber ouvir: treino e significado 125-127

31. Estratégias alternativas do ensino-aprendizagem da Química básica 128-131

32. Conhecendo uma estratégia gamificada de ensino: a monitoria enquanto espaço de aprendizagem de uma nova ferramenta 132-136

33. Experiência no exercício da monitoria na Faculdade de Serviço Social/FASS-UFPA 137-140

34. Mecanismos teórico-práticos no desenvolvimento de discentes do curso de Engenharia de Pesca – as técnicas e a confecção de espinhéis de pesca 141-142

35. Revisão de material didático para disciplina de redes de computadores – laboratórios de HTTP, DNS, TCP e UDP 143-144

36. Regionalização das aulas práticas de farmacognosia na Faculdade de Ciências Farmacêuticas da Universidade Federal do Pará 145-148

37. Atualizações metodológicas na disciplina Direito das Coisas (Direito Civil IV) 149-152

38. Relato de experiência da monitoria acadêmica no processo de ensino-aprendizagem das necessidades humanas básicas 153-155

39. Contextualização no ensino de química e suas práticas para a formação do engenheiro sanitarista e ambiental 156-158

40. Avaliação da aprendizagem teórica da disciplina de Ensaios de estruturas e materiais na graduação de Engenharia Civil 159-162

41. Monitoria de enfermagem obstétrica, ginecológica e neonatal: contribuições para o processo ensino-aprendizagem 163-166

42. (Re)pensando a prática no ensino de língua portuguesa e língua inglesa para alunos surdos 167-170

43. Novo panorama do ensino de graduação em Matemática 171-172

44. A qualidade e a tecnologia do pescado aplicado ao ensino do curso de Engenharia de Pesca 173-175

45. Utilização da técnica de glicerinação para a produção de material didático para disciplina de anatomia dos animais domésticos II 176-179

46. As técnicas e a confecção de apetrechos de pesca do curso de Engenharia de Pesca – mecanismos teórico-práticos no desenvolvimento de discentes 180-181

47. Utilização de ferramentas de metodologia ativa no desenvolvimento da aprendizagem 182-184

48. Recursos computacionais para o ensino de Física para estudantes da Faculdade de Ciências Naturais da UFPA-CUMB 185-188

49. Experiências de aulas simuladas na formação inicial de professores de Ciências Biológicas 188-192

50. Hortas mandalas: práticas de agricultura ecológica aplicadas ao ensino superior de Botânica em assuntos relacionados à morfologia vegetal 193-196

51. Monitoria em Ciências Exatas: exercício de assistência disciplinar no Campus da UFPA em Ananindeua-PA 197-199

52. A importância da monitoria de Odontologia em saúde coletiva para o processo de ensino-aprendizagem 200-203

53. Biodiversidade aquática e genética molecular aplicadas ao ensino na formação do engenheiro de pesca do Instituto de Estudos Costeiros/UFPA – Bragança 204-206

54. Iniciação à docência no contexto da metodologia científica para o desenvolvimento de produções acadêmicas 207-209

55. Hortas mandalas: práticas de agricultura ecológica aplicadas ao ensino superior de botânica em assuntos relacionados à fisiologia vegetal 210-212

56. A contribuição dos casos clínicos como metodologia ativa em Farmacognosia para formação do farmacêutico 213-216

57. Experimentos de biofísica como facilitadores no ensino-aprendi- zagem de conceitos e leis da física aplicada ao corpo humano 217-220

58. Ação transformadora da realidade a partir da assistência de enfermagem: a prática assistencial de enfermagem através de ações reflexivas 221-223

59. Relato de experiência: construção do Atlas Histológico Virtual do Sistema Nervoso como ferramenta de ensino no curso de Medicina 224-227

60. Criação de “Banco de vagas e estágios” na Engenharia Florestal 228-229

61. Relato da confecção de uma apostila de industrialização da madeira 230-232

62. Relato da criação do banco de vagas e estágios 233-235

63. Flipped classroom no ensino de processos educativos em Enfermagem I: experiência de monitoria 236-239

64. Uma contribuição à disciplina Química Analítica Experimental: investigação dos grupos funcionais de carvões ativados granulados (CAG) comerciais modificados por tratamento químico de superfície 240-243

65. A jurisprudência do Supremo Tribunal Federal como instrumento para desenvolver a compreensão e a crítica na disciplina Direito Constitucional 244-247

66. Desenvolvimento de objetos de aprendizagem para o ensino de Estruturas de Concreto I 248-251

67. Uso do Working Model 2D no ensino da disciplina Vibrações Mecânicas 252-255

68. Técnicas básicas de laboratório e conceitos importantes de química para Oceanografia e Limnologia 256-259

69. Monitoria como processo de ensino-aprendizagem relato de experiência sobre o Projeto Seguindo em frente: monitoria como instrumento de acessibilidade ao direito de inclusão social 260-263

70. Flipped classroom como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem de enfermagem em CTI: um relato de experiência 264-268

71. Construção de conhecimento: gincana de ensino-aprendizagem na anatomia dos animais domésticos 269-272

72. Produção de videoaulas como apoio ao processo ensino-aprendizagem de Escultura Dental 273-275

73. Monitoria na licenciatura integrada no curso noturno da UFPA 276-279

74. Planos de trabalho para a Prática Clínica no ensino jurídico 280-284

75. Monitoria de disciplinas experimentais de Química: contribuições à formação de alunos do curso de graduação do Campus de Ananindeua 285-288

76. A importância da monitoria na formação acadêmica: um relato de experiência 471-474

77. O planejamento educacional voltado para questões de gênero e sexualidade para o ensino fundamental 475-479

78. Relato de experiência: exercício da monitoria no curso de Direito da Universidade Federal do Pará 480-482

79. Seminários sobre os economistas Clássicos: apresentação geral dos autores 483-486

Labinfra

1. Lutas e educação: do tatame para a vida (Projeto Do-Jutsu – Caminho da Técnica) 291-294

2. Metas alcançadas e planos futuros para a melhoria do espaço de ensino no Laboratório de Computação 2 295-299

3. Utilização de mídias interativas como banners, no aprendizado da Microbiologia de Alimentos 300-302

4. Laboratório de Aulas Práticas do Instituto de Estudos Costeiros: sistematização e melhoria do acervo pedagógico 303-306

5. Explorando conceitos básicos de ondulatória no Laboratório de Demonstrações da UFPA 307-309

6. Experimento “torniquete hidráulico” construído com material de baixo custo 310-312

7. BA³ em eficiência máxima 313-316

8. Laboratório Digital de História: o historiador na encruzilhada da era digital 317

9. Elaborações de maquetes como recurso didático no Laboratório de Geografia Física – LAGEOF/UFPA 318-321

10. Apoiando o ensino e o aprendizado de desenvolvimento de software em múltiplas plataformas 322-323

11. Qualificação técnico-profissional de monitores para atuação no Laboratório de Química do Campus Universitário de Tucuruí 324-329

12. Otimização do ensino superior no período intervalar por meio do modelo blended no Campus de Ananindeua 330-333

13. Vivências antropológicas em educação 334-337

14. Qualificação do uso pedagógico das geotecnologias no Laboratório de Análise da Informação Geográfica (LAIG) 338-342

15. Experiências da utilização de tenda em aulas práticas e capturas de abelhas africanizadas 343-346

16. LABTIC-IEMCI: espaço formativo integrando tecnologias de informação e comunicação no ensino universitário 347-349

17. Uso de material concreto no curso de licenciatura em Matemática 350-354

18. A relevância de jogos e desafios no aprendizado da Matemática: a experiência em uma olimpíada de matemática com alunos de 5.º e 6.º anos 355-358

19. Reestruturação do Laboratório de Ensino Graduação em Sedimen-tologia e Estratigrafia (catálogo de amostras do Laboratório de Ensino de Graduação em Sedimentologia e Estratigrafia) 359-361

20. O Laboratório Articulador de Práticas de Ensino, Pesquisa e Extensão da Faculdade de Matemática (LAPEPE I) 362-364

21. Fundamentos do concreto armado 365-367

22. Desenvolvimento didático de um dispositivo de instrumentação biomédica para medição de EMG 368-371

23. A humanização da prática jurídica 372-375

24. Abordagens metodológicas e históricas para a utilização do gerador eletrostático de Wimshurst 376-378

25. Reforma de Laboratório de Ensino da Faculdade de Computação 379-381

26. Nova proposta para ensino/treinamento na disciplina de Propedêutica Odontológica I 382-384

27. Análise de fenômenos hidrodinâmicos com o auxílio de experimentos construídos com material de baixo custo 385-387

28. Construindo o Laboratório de Apoio Pedagógico em Histofisiologia e Embriologia Comparada (LAPHEC) 388-390

29. Estereoscopia digital aplicada às disciplinas de mapeamento geológico do curso de geologia da UFPA 391-394

30. Saberes tradicionais versus saberes experimentais-laboratoriais: aspectos nutricionais e funcionais da pupunha vermelha 395-397

31. Relato de experiências do projeto Labinfra no Laboratório de Química Analítica-Camposalino 398-400

32. O uso do espectrofotômetro na determinação de ferro em águas 401-404

33. Experimento didático ilustrativo da curvatura do espaço-tempo construído com materiais de baixo custo 405-407

34. Relato de experiência: processos de ensino/aprendizagem em artes visuais no projeto “Espaço do ócio criativo” 408-410

35. Reconhecimento e interpretação de rótulos de bebidas energéticas 411-413

36. Material didático para o ensino da música 414-417

37. Geoprocessamento aplicado à Geomorfologia: um relato da prática docente no Laboratório de Geografia do Campus Universitário do Tocantins/Cametá/UFPA 418-422

38. @digital_med_vet: Projeto Inclusão Digital Acadêmica e Cidadã para os Discentes do Campus Universitário de Castanhal 423-426

39. Implementação de kit didático para suporte ao ensino e treinamento em automação industrial 427-431

40. Incidência de enxames em zona urbana no município de Altamira-Pará 432-433

41. Atuação do laboratório de inovação didática de física (LIDF) na promoção de métodos educacionais modernos para o ensino de Física na Universidade Federal do Pará 464-467

42. Iniciação à docência: tendências e perspectivas acadêmico-profissionais 468-470

Proint e livre demanda

1. Projeto Formação Cidadã em Ele: a abordagem de temas transversais e sua contribuição para a formação docente 437-440

2. Relato de experiência de uma metodologia ativa para a Graduação 441-443

3. Desenvolvimento e avaliação da aplicação creuza vs. aedes: prevenção do aedes egypti 444-447

4. Inserção de práticas inclusivas no currículo de Letras língua portuguesa do Cuntins/Cametá: um relato de experiência do projeto Proint 2016/2017 448-451

5. Bingo das operações: atividade de Aritmética com alunos do 6º ano 452-455

6. Projeto social Guamá Bilingue: pesquisa, ensino e extensão como laboratório de formação docente 456-457

7. Capacitação para o diagnóstico precoce do câncer infanto-juvenil no município de Bragança/Pará 458-463