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基本資訊
日期：09/05（五）
時段：19:30–21:00
老師：冠冠
學生：秉叡
年級：國小五年級
科目：國語
版本：閱讀與寫作訓練
本次課程目標
(A) 進度
單元：閱讀短文與句型寫作練習
說明：課程前 10 分鐘對話，了解學習近況。發現閱讀速度與理解力退步，學生表示缺乏閱讀習慣，因此規定每日閱讀 15 分鐘並紀錄，每週累計 ≥ 90 分鐘。
今日完成：
閱讀 5 篇短文，進行問答與反思
主題討論（核心價值 → 自我連結）
生字、生詞講解
句型寫作（轉化法導入）
聯想遊戲＋修辭練習
上課重點：
閱讀理解與核心價值分析
句型轉化與寫作練習
思考邏輯與口頭表達
(B) 作業
指定作業：
用轉化法改寫句子
每日閱讀 15 分鐘並紀錄（不可為漫畫），每週累計 ≥ 90 分鐘
驗收方式：下次課堂檢核句子改寫＋閱讀紀錄檢查
注意提醒：閱讀內容盡量選擇短文或故事類
(C) 課程內容
上課狀況：前半段專心投入，能完整回答短文問題；後半段專注力下降。
課內調整：改以聯想遊戲＋修辭練習，維持參與度。
立即成效：能連結故事與自身經驗，但後段邏輯回答不足。
專注／情緒：前段穩定，後段精神不集中；情緒整體平穩。
(D) 需要家長協助（3 分鐘就好）：
協助規劃每日閱讀時間，提醒孩子完成紀錄。
閱讀後可簡單提問：「故事想表達什麼？」幫助孩子思考延伸。
(E) 需要平台協助：
（無）
(F) 其他
下次課程預告：檢核閱讀紀錄＋句型轉化延伸練習
備註：需持續追蹤閱讀習慣與專注力維持情況。