ゲームに夢中になって気が付くと一日が終わっているという経験はありませんか？
そのゲームも、誰かが作ったプログラムで動いています。
プログラムが分かるとゲームの見え方が変わり、休みの過ごし方も変わるかも知れません。

つくプロで育む力

今の小中学生、そして私たち大人は、生成AIの普及によって産業構造が大きく変わり、職業の淘汰が進む激動の時代を生きています。その変化のスピードは、かつて自動車や家電製品が普及した時代とは比べものにならないほど急速です。

現代社会において、この変化に柔軟に対応できる人材を育てることは急務であり、これが小学校からプログラミング教育が導入された大きな背景でもあります。

インターネットの普及により、「知識」はすぐに手に入るようになりました。
生成AIの登場により、誰もが高品質な「表現」ができるようになりました。
さらにDX化によって、多くの「作業」が自動化されています。

人間がやるべき仕事が少なくなっていく中で、最後まで人間にしかできないこと、それこそが「創造」ではないでしょうか。

「創造」の燃料になるのは「困りごと」と「好奇心」だと考えています。この燃料を「問題解決力」というエンジンで燃焼させることで、新しい「モノ」「技術」「仕組み」が生まれる。このプロセスこそが「創造」です。

つくプロでは、次の３つを通して、一人ひとりが持つ創造力を引き出したいと考えています。
（１）絶えず「困りごと」と「好奇心」を持つ習慣をつける
（２）プログラミングを通して「問題解決力」を磨く
（３）失敗を恐れずに「チャレンジ」する習慣をつける 

「プログラマーになるわけでもないのになぜプログラミング教育が必要なの？」と問われることがあります。よく誤解されがちですが、教育におけるプログラミングの目的は、プログラミング言語の構文を暗記することではありません。本当の目的は、「プログラミング的思考（＝問題を論理的に分析し、効率よく解決する力）」を磨くことにあります。 

プログラムを組み立てるプロセスは、まさにこの「問題解決力」を鍛える最高のトレーニングなのです。

また、プログラミングは学校で学ぶ「算数」「英語」「国語」「理科」「図工・技術」、あるいは大人が社会で培ってきた「知識」を総動員する場面が数多くあります。

つくプロは、「知識」を実践的に活用しながら、これからの時代に不可欠な「問題解決力」も身につけられる欲張りなプログラミング教室です。