配合中央調整幼兒園師生比的政策，本市秉持以下三大原則：

一是「公共化教保服務供需比例維持7成」二是「不因調降師生比影響學生就學權益」；三是「減輕教師工作負擔」，逐步調降每班師生比，計畫在三年內達成1:12的目標。

預計114學年度，所有公立幼兒園及非營利幼兒園將全面達成此目標。

為了提升特殊教育的學習品質，臺北市所有學校的身心障礙類集中式特教班，師生比已經全部達到國小1：5、國中1：4、高中1：5的優勢。

目前分散式資源班的師生比，也已經有80%的國小達到1：10、71%的國中達到1：8、82%高中達到1：15，臺北市將持續依「高級中等以下學校及幼兒園特殊教育班班級與專責單位設置及人員進用辦法」的規範，逐步降低師生比，預計在117學年度之前，全面完成優化特殊教育服務量能的目標。

為因應十二年國民基本教育課程綱要實施，學校需開設1.2至1.5倍的選修課程，並開發探究與實作、多元選修、部定必修、自主學習、加深加廣選修等課程，導致普通型高中師資需求增加。

為協助本市普通型高中緩解人力壓力，教育局已分兩年度核予各校員額，增強學校教師人力資源，滿足教學需求。