Grovmotorik

För de allra yngsta barnen på förskolan handlar mycket om rörelse och fysisk aktivitet. Det lilla barnet är i full färd med att utveckla sina motoriska färdigheter. Det är via motoriken som barnet till en början kommunicerar med omvärlden. Barnet visar känslor med mimik och med kroppen. Som svar på olika sinnesintryck reagerar barnet ofta med en motorisk handling. Om barnet hör någon tala så vänder sig barnet mot den som talar och vänder sig bort för att avsluta. Det är genom att använda sina rörelseförmågor i en fysisk aktivitet som ett barn förflyttar sig mot det som lockar eller ta sig bort från det som inte är intressant eller som skrämmer.

När leken flyttar ut ökar oftast den fysiska aktiviteten hos barnen. En tillgänglig, inbjudande och stimulerande utemiljö är en viktig del i förskolans vardag. Barn rör sig ofta naturligt då de leker men tänk på att även planera in mer styrd motorikträning för att öva grundrörelser såsom att åla, krypa, gå, springa, hoppa, klättra, hänga, rulla/rotera, balansera, stödja, kasta och fånga. Det kan vara en hinderbana, miniröris eller liknande.

Att sitta still är svårt och onaturligt för många barn. Tänk på att inte ha för långa samlingar och planera in rörelsepauser när det behövs.

Finmotorik

Finmotoriken övas bland annat då barnet trär pärlor, lägger pärlplattor, klipper med sax, ritar/skriver eller knäpper knappar, stänger dragkedja. Visa barnet hur man håller i saxen eller pennan. Guida barnet för att på så sätt öva in rätt teknik. För det yngre barnet finns större pärlor att börja med, även att lägga ett pussel kan vara en finmotorisk utmaning.

Hämtat från SPSM