การประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ว.PA)
ตำแหน่ง ครูผู้สอน วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
การประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ว.PA)
ตำแหน่ง ครูผู้สอน วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
นางสาวฐิติกานต์ เรไร
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
โรงเรียนสตรีนครสวรรค์
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์
" มุ่งมั่นพัฒนาการศึกษา สร้างสรรค์อนาคตที่ยั่งยืน
เพื่อความสำเร็จของนักเรียนทุกคน "
ในรูปแบบ เรียนดี มีคุณธรรม
ผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา องค์ประกอบที่ 1 ตอนที่ 1
💠จัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
💠จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
💠สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
💠การวัดและประเมินผล
มีการวัดและประเมินผลผู้เรียนด้วยวิธีที่หลากหลาย
ผลงานนักเรียน การออกแบบแผนผังโรงเรียนโดยใช้ ICOGRAM ตามเงื่อนไขโดยใช้ความรู้เรื่องเรขาคณิตวิเคราะห์
ผลงานนักเรียน การปักหมุดเช็คอินตามสถานที่ที่กำหนด เรื่อง อสมการ
💠อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
💠จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
💠ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา องค์ประกอบที่ 1 ตอน 2
ประเด็นท้าท้าย เรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการใช้การจัดการเรียนการสอนที่เน้นกิจกรรมเป็นฐาน (Activity Based Learning) ร่วมกับสื่อเทคโนโลยี GeoGebra เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง กราฟของฟังก์ชัน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม2
รหัสวิชา ค31202 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนสตรีนครสวรรค์
การจัดการเรียนการสอนที่เน้นกิจกรรมเป็นฐาน (Activity Based Learning) เป็นสิ่งที่สามารถนำมาใช้ในการแก้ไขปัญหาคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียนได้ เนื่องจากเป็นกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นการทำกิจกรรมและลงมือปฏิบัติของผู้เรียนเป็นหลัก ยึดหลักการให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง “Child Centered” โดยการปฏิบัติจริง Learning by Doing เพื่อให้เกิดการเรียนรู้และแก้ปัญหาได้ Doing by Learning ผู้เรียนจะเกิดทักษะต่าง ๆ ผ่านการเรียนรู้ ใช้กระบวนการคิดแก้ไขปัญหาต่าง ๆ เกิดการวิเคราะห์ สังเคราะห์ การเรียนรู้ และสามารถตกผลึกความรู้จากการเรียนการสอนเรื่องนั้น ๆ ด้วยตัวผู้เรียนเอง ทำให้เกิดความรู้ความเข้าใจอย่างถ่องแท้ และเกิดความพึงพอใจในการเรียนนั่นเอง
💠สภาพปัญหา
📍 จากการสอนในภาคเรียนที่ผ่านมา
📍 นักเรียนขาดความเข้าใจในกราฟของฟังก์ชัน
📍 นักเรียนจำการแทนค่าจุด (Plot points) โดยไม่เข้าใจความหมาย
📍 กระบวนการคำนวณ
จากการที่ผู้จัดทำข้อตกลงได้เสนอประเด็นท้าทาย เรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการใช้การจัดการเรียนการสอนที่เน้นกิจกรรมเป็นฐาน (Activity Based Learning) ร่วมกับสื่อเทคโนโลยี GeoGebra เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง กราฟของฟังก์ชัน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 รหัสวิชา ค31202 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนสตรีนครสวรรค์ โดยวิธีการดำเนินการตามประเด็นท้าทายดังกล่าวให้บรรลุผลตามข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนในปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 ผู้จัดทำข้อตกลงได้ดำเนินการตามกระบวนการคุณภาพ PDCA
🌟ผลลัพธ์
การพัฒนา
การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา องค์ประกอบที่ 2