Se presenta el video “¿Quién hizo mi ropa?” (Fashion Revolution) y una nota periodística como “La automatización y el futuro del trabajo” (BBC Mundo).
Con base al video anterior responde lo siguiente: ¿Cómo se hizo lo que usamos? ¿Quién lo hizo? ¿A quién beneficia y a quién afecta?
Actividad: ¿Qué sabemos sobre procesos técnicos? - Se construye un mural digital en Padlet con palabras clave y ejemplos.
Rueda de estaciones: Exploración de sistemas técnicos.
En equipos, los alumnos rotan por tres estaciones y elaboran un cuadro comparativo de características y procesos:
Estación 1: Artesanal.
Estación 2: Industrial.
Estación 3: Automatizado.
Estación 1: Artesanal.
Estación 2: Industrial
Estación 3: Automatizado
Debate interdisciplinario.
¿Qué impacto tienen estos sistemas técnicos en el medio ambiente, la cultura, el empleo y la ciencia?. Al finalizar elabora un mapa mental de manera colaborativa en Mindmeister.
Trivia “Técnica Challenge”
Juego interactivo con Kahoot sobre conceptos clave: procesos, características, ejemplos.
Construcción del reglamento de netiqueta.
En forma colectiva realiza una participación en Mentimeter sobre reglas de respeto y colaboración en espacios digitales. Al finalizar de manera individual elabora una infografía en Canva.
Ejemplo de netiqueta
De la idea al producto.
En equipos, diseñan el diagrama técnico de un producto de uso cotidiano que combine elementos de los sistemas técnico artesanales, industriales y automatizados. El producto final lo presentan en Canva o Genially
Actividad reflexiva:
Carta al “yo del futuro”: ¿Qué papel me gustaría tener en el mundo técnico?
Dinámica de reconocimiento entre compañeros: “Te reconozco porque…”
Foro digital de retroalimentación.
Publica todos los productos en Google Classroom.