一、結合學校特色與資源,發展適合學校本位之多元文化教材。
二、藉由教師群之專業對話,做課程研發,增進教師專業知能。
三、配合多元文化課程實施,營造校園多元尊重之和諧環境。
<113.08.29>
1.本校學生族群組成多元,學校師生致力於善用校內及政府相關資源,推廣對新住民的認識與交流,接納並相互尊重平等,提升友善共融環境。本校成立新光舞蹈班社團,提供新住民子女展現機會,112、113學年更獲得全國比賽佳績;校園營造方面,融入不同形式元素和規劃不同國家的新住民特展,如多元文化柱「印是愛尼」「越來悅開心」等主題,不僅活絡校園空間,更為師生帶來別具一格的文化體驗。
2.表揚事蹟
(1)規劃全校性多元文化國際日活動,促進學校師生多元文化理解。
(2)鼓勵學生參與多元新住民各項活動,購置新住民相關圖書,豐富師生多元文化視角。
(3)規劃新住民學生展能舞台,辦理寒暑期新住民語文樂學營隊,結合學校特色發展新光舞蹈班,讓學生創新展現母國文化,讓各式文化被看見。
(4)結合親職教育及研習活動,豐富家長及教師多元文化知能。
<113.12.18>
玫瑰會議室新裝修,開會好心情
<總務處113.08.30>
專科教室粉刷,教室也要穿新衣
屋頂防水放露隔熱改善工程完工,室內不再下小雨
屋頂太陽能建置完工,為電力增加一筆助力
一、活動名稱:兩座冰山的碰撞-談有溫度的溝通。
二、重要議題:親子溝通及其技巧。
三、講師:高婉玲專輔教師。
四、活動內涵:透過親子共同創作粉彩體驗活動,練習覺察彼此的情緒,學習陪伴情緒的方法,促進親子間的正向互動。
<113.10.05>
<113.09.11>
校園志工環境教育踏查
校園志工環境教育踏查
校園志工環境教育踏查
<113.09.27>
<113.10.09>
增進學校教職人員及家長特教專業知能,促進特教理念及技巧之宣導及應用 。
提升並強化教師助理員專業知能,積極維護身心障礙學生受教品質 。
鼓勵各校藉由校內場地申辦校內教師及家長需求之特教相關研習。
<113.10.16>
和諧粉彩親子工作坊
<113.10.05>
<113.12.14>
<113.12.17>
期末志工聯誼
<114.03.19>
<114.03.26>
<114.04.06>
<114.04.11>
<114.04.23>
<114.04.30>
<114.05.07>
<114.05.10>
<114.05.14>