Інноваційна діяльність

Технологія саморозвитку Марії Монтессорі.

Головне в цій методиці – навчання дітей в ігровій формі у спеціально створенму розвивальному середовищі (Монтессорі – середовищі), де діти мають свободу проявити індивідуальні здібності. Методика марії Монтессорі розвиває дитячу увагу, творче та логічне мислення. Пам’ять, мову, моторику. Вчить обслуговувати себе.

Впровадження педагогічних ідей В. Сухомлинського.

Система поглядів на дитину як найвищу цінність. Педагогіка В.Сухомлинського – це педагогіка серця, дитиноцентризму й толерантності, яка базується на ідеї наближення освітнього процесу до природи конкретної дитини. Педагог створює таку психолого – педпгогічну систему, в якій усе зосереджено навколо дитини-людини, ця педагогіка побудована на утвердженні тієї філософської істини, що освіта, виховання й розвиток людини мають передбачати передусім, утвердження гармонії розуму й серця. Робота за цією методикою сприяє розумовому, мовленнєвому, духовному розвитку дошкільнят і вихованню  в них ціннісного ставлення до природи.

Застосування здоров’язбережувальних технологій:

      різні види масажу;

      дихальна гімнастика;

      стимулююча гімнастика;

      імунна гімнастика;

      елементи стоутерапії;

      казко терапія;

      кольоротерапія;

      стоун-терапіЯ;

      сендплей.

Вивчення віршів за мнемотаблицями.

Використання мнемотаблиць збільшує у дітей коло знань про навколишній світ, з’являється інтерес до заучування віршів і примовок, значно розширюється словниковий запас, діти долають страх, сором’язливість, навчаються вільно поводитися перед аудиторією